在當(dāng)時的環(huán)境中，與其他的眾多機(jī)構(gòu)相比之下穷蛹，我覺得我們機(jī)構(gòu)特別的“另類”秤朗，因為我們不是做課程輔導(dǎo)的煤蹭，我們的最終的目的也不是提分，我們在做的教育是培養(yǎng)孩子的語言能力取视，提分只是在學(xué)習(xí)過程中產(chǎn)生的一個伴隨的必然結(jié)果硝皂。我最常聽到也是我們最常說的一句話就是“當(dāng)某種語言都已經(jīng)成為了自己的一種母語了，還需要擔(dān)心這科的考試成績嗎作谭？”
我想我們真的是跑在了這些人很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)的前面稽物，這一定是未來外語教育的大方向，學(xué)習(xí)外語的最終目的永遠(yuǎn)也不會只停留在為了考試上折欠，而是要用在溝通上贝或。
但是我又不禁在思考另外一個問題了，我們做了最明智的決定怨酝，選擇了最正確的道路傀缩，但是我們怎樣才能在這條暫時還只是少數(shù)人的道路上迅速地跑起來，而且?guī)砀蟮恼虻挠绊懩兀?br>
我想我們上面的幾位首腦媽媽們一定是早就想到了我前面想到的想法了农猬，所以我們才有了網(wǎng)絡(luò)班合伙人的招募活動，也有了21天的入門課程售淡。我覺得這些活動都是非常好的斤葱，而且結(jié)合我作為線下課老師的身份，我想提一個小建議揖闸，就是招生的時候一定要遵守一個原則: 學(xué)員要保證每天能夠登錄學(xué)習(xí)至少15分鐘揍堕，或者是保證每周最少能夠完成2-3小時的學(xué)習(xí)時長任務(wù)(數(shù)據(jù)只是舉例)，我們才可以招收這位學(xué)生汤纸，而且要讓家長明確知道衩茸，孩子的最大進(jìn)步不是從老師的身上汲取知識，而且通過自身的學(xué)習(xí)能力去獲得知識贮泞。對于無法保證學(xué)習(xí)的學(xué)生楞慈，我們予以勸退】胁粒或者是線上線下都把這個21天入門課程執(zhí)行起來囊蓝，能夠堅持下來的孩子我們才招收。
因為我接觸到的有部分的家長是從來都不重視孩子的線上學(xué)習(xí)的令蛉，孩子學(xué)習(xí)與否都不理會聚霜，覺得交了那么多學(xué)費(fèi)，我們作為老師就要教會教好她的孩子，如果孩子平時塔牌線上課程總是不學(xué)習(xí)蝎宇，光靠參與線下的課程和活動也很難有太大的效果弟劲，那么一旦到最后孩子無論是分?jǐn)?shù)上還是語言能力沒能得到很好的提升的時候，家長還會覺得我們教不好姥芥，而損害我們的名聲兔乞。
所以這個“只惠有緣人”的工作，我覺得我們還是得重視起來撇眯，在我們追求普及报嵌，追求數(shù)量上也得堅持我們的原則。
