春回大地，萬(wàn)物復(fù)蘇逆济，花紅柳綠酌予，鳥(niǎo)語(yǔ)花香。這么美的意境奖慌，如果再配上一場(chǎng)綿綿的春雨抛虫，萬(wàn)物在細(xì)雨的滋潤(rùn)下，那將會(huì)是一幅多么美妙的圖畫(huà)凹蛏建椰！今天的晨讀課將跟隨管艷艷老師去領(lǐng)略春雨帶給我們的快樂(lè)。
當(dāng)屏幕上出現(xiàn)了《早安岛马，晨光》時(shí)棉姐，孩子們讀書(shū)的熱情被喚醒了，立馬坐得筆直啦逆，開(kāi)始和老師一起互讀起來(lái)伞矩，老師讀一句，孩子們讀一句夏志，即使讀了那么多遍乃坤，孩子們依然興趣盎然，讀的還是那么認(rèn)真沟蔑，那么專注湿诊。當(dāng)管老師開(kāi)始今天的課程時(shí)，孩子們聚精會(huì)神的跟著學(xué)溉贿，想象著春暖花開(kāi)的美好畫(huà)面枫吧，好像春天真的出現(xiàn)在了我們的面前浦旱，孩子們欣喜的說(shuō)著：我看到小草露出了嫩綠的小腦袋宇色，桃花羞紅了愛(ài)笑的臉龐，小燕子嘰嘰喳喳的唱著歡快的歌颁湖。
等到自由朗讀環(huán)節(jié)的時(shí)候宣蠕，這次我給孩子們分了小組，先讓小組賽讀甥捺，讀的好的一組積一分抢蚀，然后又讓各小組接龍讀，讀完的孩子指名其它組的一個(gè)孩子讀镰禾，都是隨機(jī)的指定皿曲，讀的好一組又可以積一分唱逢，積夠十分的小組里的每個(gè)孩子都可以得到獎(jiǎng)勵(lì)，有筆記本屋休，鉛筆坞古，彩筆等，用了這個(gè)方法后孩子們的積極性更高了劫樟。這次又讓孩子們仿寫(xiě)詩(shī)歌痪枫，來(lái)看看孩子們的作品。
雨鈴鐺
嘀嘀嗒叠艳，
嘀嘀嗒奶陈，
春雨灑在花朵上。
花朵上附较，
掛水珠吃粒，
好像顆顆小珍珠。
唰啦唰啦…
唰啦唰啦…
它在招呼小鳥(niǎo)兒翅睛，
快快回來(lái)把歌唱声搁。
看著孩子們每天如此認(rèn)真的去對(duì)待和學(xué)習(xí)每一節(jié)彩虹花晨讀課，我從心里感到很欣慰捕发，也正是孩子們每天的堅(jiān)持和努力疏旨，才有了那么多精彩難忘的詩(shī)配畫(huà)。
