? ? 近段時(shí)間一直在忙于聽課妻味，因?yàn)檫@學(xué)期我校分配的新教師有十幾個(gè)，剛?cè)肼毢筮€在摸索階段欣福，課堂教學(xué)還不是很扎實(shí)责球，如果不及時(shí)的給予他們指導(dǎo)和培養(yǎng)，新教師的課必將是一片狼籍拓劝。所以雏逾，在新教師入職兩周后，我和孫主任布置新老師按進(jìn)度選好課郑临，備好課栖博，周一把備好課的電子稿發(fā)給教研組長(zhǎng)看，教研組把好關(guān)后厢洞，教導(dǎo)處孫主任安排好聽課的時(shí)間仇让，利用三周時(shí)間全部把課聽完典奉。聽完后利用教研例會(huì)進(jìn)行詳細(xì)的評(píng)課，雖然每天忙得團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)丧叽，但忙卻快樂著卫玖。
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? ? 這幾天的課聽下來(lái)，感覺新老師的課普遍有一個(gè)通病踊淳，就是一講到底假瞬，不給學(xué)生留有思考的時(shí)間，問題一拋出來(lái)迂尝，就急于把答案呈現(xiàn)出來(lái)脱茉，學(xué)生坐在那里只有被動(dòng)接受了。一節(jié)課下來(lái)垄开，學(xué)生給老師牽著鼻子走芦劣，思維束縛了，得不到絲毫的鍛煉说榆。我問新老師虚吟，為什么會(huì)出現(xiàn)這些問題，她們的答案是：緊張签财、怕上不完串慰，怕提出問題學(xué)生不會(huì)回答。每個(gè)新老師走上講臺(tái)的初期唱蒸，都會(huì)經(jīng)歷這種情況邦鲫，她們沒有教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，面對(duì)課堂上的各種變化神汹，缺乏教學(xué)機(jī)智庆捺，應(yīng)變能力不強(qiáng)，導(dǎo)致他們上課畏首畏尾屁魏。如何在短期內(nèi)改變這種現(xiàn)狀呢滔以？首先我找新教師們交流，跟她們說氓拼，上公開課你画，首先要有一個(gè)良好的心態(tài)，以平常的心態(tài)去對(duì)待就可以了桃漾，不要太在乎得與失坏匪。備好課是關(guān)鍵，新老師在備課時(shí)一定要緊扣“三書”撬统，即新課程標(biāo)準(zhǔn)書适滓，教學(xué)用書，義務(wù)教育教學(xué)指導(dǎo)用書恋追。定準(zhǔn)教學(xué)目標(biāo)凭迹，把握好三維目標(biāo)罚屋，以學(xué)生為主體，老師盡量少講蕊苗，拋出問題沿后，采用合適的教學(xué)方法，讓學(xué)生自主探究朽砰、小組合作學(xué)習(xí)尖滚。語(yǔ)文課要抓住單元主題及語(yǔ)文要素和課后題來(lái)定目標(biāo)，在教學(xué)過程中以讀為主瞧柔，注重重點(diǎn)句段的品讀漆弄，推敲。數(shù)學(xué)要體現(xiàn)學(xué)生課內(nèi)活動(dòng)造锅、訓(xùn)練時(shí)間不少于20分鐘撼唾，精講多練，題型融入生活化哥蔚，要注重合作倒谷、交流、質(zhì)疑糙箍、思考的學(xué)習(xí)習(xí)慣渤愁。英語(yǔ)課要突出“興趣”教學(xué)，單詞的操練要多種形式深夯，句型的教學(xué)要用不同的方式來(lái)讓學(xué)生開口表達(dá)抖格，游戲鞏固要有趣味性，要調(diào)動(dòng)課堂氣氛咕晋，讓學(xué)生在輕松的環(huán)境里學(xué)習(xí)英語(yǔ)雹拄。
? ? ? 老師們?nèi)粲兴迹蛐詮?qiáng)的好像找到了一點(diǎn)思路掌呜，我就叫他們?cè)賯湔n滓玖，一個(gè)個(gè)地給他們講教學(xué)設(shè)計(jì)，教學(xué)過程站辉，哪個(gè)環(huán)節(jié)要怎么改呢撞？要怎么教？然后再上一次饰剥，上完課再進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，這樣的課磨了幾次摧阅，新老師的課已經(jīng)像模像樣了汰蓉，最起碼不會(huì)隨意性地去教，有目標(biāo)棒卷，有思路顾孽，能把一節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容完成祝钢，學(xué)生能學(xué)有所得，這就可以了若厚，畢竟她們剛?cè)肼毑乓粋€(gè)多月拦英，以后的教學(xué)之路還很長(zhǎng)，很多東西是要靠她們自己在教學(xué)中去慢慢感悟的测秸，我們只是起一個(gè)指導(dǎo)疤估、點(diǎn)撥的作用。
? ? 教育是慢的藝術(shù)霎冯，教師的成長(zhǎng)也非短期內(nèi)見效铃拇，教育需要耐心的等待……
