《教育心理學(xué)》第三章自我冠绢、社會性與道德發(fā)展（1）
模塊7生理成長：個性與社會性發(fā)展的背景
生理發(fā)展是個體其他方面發(fā)展的物質(zhì)基礎(chǔ)常潮。所以，我們需要先來了解生理成長的相關(guān)內(nèi)容喊式。
兒童自出生起，生理成長就沒停止過垃帅。他們會漸漸掌握基本的運動技能，而且動作愈發(fā)精細方庭。小學(xué)階段厕吉，女孩的成長會比男孩更快一些械念，孩子們也開始意識到彼此生理上的差異，隨之產(chǎn)生一些心理上的煩惱龄减。進入青春期项钮，性成熟開始，性征發(fā)展希停，性別差異漸漸明顯烁巫。巨大的身體變化會給青少年帶來諸多不適，甚至?xí)械絽拹骸?/p>
對女孩來說宠能，早熟不是一件好事亚隙，會帶來各種情緒問題。而早熟的男孩卻更受歡迎违崇。這些都因為社會對男性女性刻板要求的不同阿弃。事實上，早熟的男孩更易產(chǎn)生行為問題羞延。
“游戲就是兒童的工作”渣淳。游戲有利于認知、生理伴箩、社會性和情感等方面的健康發(fā)展入愧。在游戲中，兒童能夠減輕壓力嗤谚，學(xué)會解決問題砂客，適應(yīng)新的環(huán)境，學(xué)會合作與協(xié)商呵恢。因此，學(xué)校應(yīng)該多鼓勵學(xué)生參加戶外活動和體育運動渗钉。適當?shù)男菹⒛軒砀咝У膶W(xué)習(xí)效果彤恶。
青少年也面臨很多生理挑戰(zhàn)。比如鳄橘，肥胖癥和進食障礙声离。
模塊8發(fā)展的社會背景
著名心理學(xué)家布朗芬布倫納強調(diào)從社會背景的角度看待個體的發(fā)展。他提出的的關(guān)于發(fā)展的生態(tài)系統(tǒng)模型瘫怜，將我們身處的環(huán)境比作一個生態(tài)系統(tǒng)术徊，系統(tǒng)中各成分總是在持續(xù)不斷地交互作用和相互影響著。此外鲸湃，所有的發(fā)展都是發(fā)生在特定時間段內(nèi)赠涮，并受到時間段的影響子寓。因此，生態(tài)系統(tǒng)還包括一個縱向的歷時系統(tǒng)笋除。
家庭中的教養(yǎng)方式根據(jù)父母在溫暖和控制兩個維度上的高低水平不同斜友，可以劃分為四種：權(quán)威型、專制型垃它、放縱型和忽視型鲜屏。要注意，在不同的文化價值觀中国拇，所需要的最好的教養(yǎng)方式應(yīng)該不同洛史。
父母離異，也是家庭中影響兒童成長的一個重要因素酱吝。應(yīng)該說虹菲，離異對每一個家庭成員都不是一件輕松的事。但若真的矛盾沖突已經(jīng)到了不可緩解的地步掉瞳，分開或許是最好的選擇，對父母雙方如此浪漠，對孩子也是如此陕习。因為，在一個充滿矛盾和沖突的家庭環(huán)境中成長址愿，對兒童來說肯定會有諸多負面影響该镣。所以，在一些傳統(tǒng)價值觀中响谓，認為為了孩子就應(yīng)該打死不離婚损合。其實，這可能反而會害了孩子娘纷。而且嫁审，這很可能只是自己不敢面對離婚后果的一個借口而已，何必拿孩子遮掩你的懦弱赖晶？
同伴關(guān)系很重要律适。與擁有孤獨童年的成人相比，童年時擁有親密朋友的成人有更高的自尊遏插，也更能維持與他人的親密關(guān)系捂贿。相反，童年時遭遇過排斥胳嘲、拒絕等經(jīng)歷的人厂僧，成長過程中更容易出現(xiàn)問題行為。
學(xué)生重視來自教師的關(guān)心了牛。這種關(guān)心颜屠，既有對學(xué)業(yè)關(guān)心辰妙，也有對個人的關(guān)心。對于成就更高汽纤，社會經(jīng)濟地位更高的學(xué)生上岗，前者更重要；而對于那些被學(xué)校邊緣化的學(xué)生來說蕴坪，后者才是必需肴掷。
