最近坐地鐵時(shí)常常會(huì)注意到周邊的一些廣告帕膜，它們帶給略顯枯燥的地鐵空間許多豐富的內(nèi)容。當(dāng)我進(jìn)地鐵下樓梯時(shí)有貼牌廣告溢十，從地鐵通道穿過(guò)時(shí)有燈箱廣告垮刹，在地鐵里面透過(guò)玻璃門框還能看見led廣告。形形色色的廣告出現(xiàn)在每一個(gè)能被看到的地方张弛，低頭看手機(jī)時(shí)各種app會(huì)彈出隱藏的廣告荒典，抬頭時(shí)街邊的廣告墻更是比比皆是。眼花繚亂的當(dāng)下設(shè)計(jì)師們不禁會(huì)想知道怎樣的設(shè)計(jì)才能真正的發(fā)生效果吞鸭。如何讓自己的設(shè)計(jì)脫穎而出寺董？那就得看誰(shuí)擁有最敏感的嗅覺，我想我們可以在孩子身上找找答案刻剥！
小朋友可以劃分為學(xué)齡前遮咖、學(xué)齡后，我們所意會(huì)的孩子準(zhǔn)確來(lái)說(shuō)是處于年齡為四歲的孩子造虏，這時(shí)候的他們對(duì)新鮮事物有很多探索欲御吞，對(duì)于具體事物還沒(méi)有基于經(jīng)驗(yàn)灌輸形成模式化的概念，對(duì)于色彩漓藕、形體陶珠、聲音、材料有著極為直接的感知反饋享钞。曾經(jīng)有一位服務(wù)過(guò)香奈兒揍诽、BBC的大牌設(shè)計(jì)師被一所小學(xué)邀請(qǐng)，給一群四歲的小朋友介紹他的工作栗竖，他告訴孩子們“設(shè)計(jì)就是讓事物更好用寝姿，更好理解”。他舉了個(gè)例子划滋，兩個(gè)水龍頭饵筑。其中一個(gè)按鈕是紅色，另一個(gè)是藍(lán)色处坪，他問(wèn)小朋友熱水會(huì)從哪個(gè)顏色按鈕的水龍頭流出來(lái)根资，這群四歲的小朋友都回答了紅色架专，問(wèn)他們?yōu)槭裁醇t色代表了熱，孩子們回答火是紅色玄帕，太陽(yáng)是紅色部脚。在孩子身上顏色的設(shè)計(jì)得到了最好的設(shè)計(jì)說(shuō)明。
有關(guān)孩子的設(shè)計(jì)發(fā)生在各個(gè)層面裤纹，來(lái)自克羅地亞的Nata?a Njegovanovi?設(shè)計(jì)過(guò)一款名為Avila的家具系列委刘，諸如奶牛桌、小狗凳鹰椒、小豬儲(chǔ)物箱锡移，可愛的動(dòng)物形象融入家具設(shè)計(jì)，小豬儲(chǔ)物箱的涂層是和小豬肚皮一樣的粉紅色漆际，奶牛外形的桌子是純白色淆珊。瑞典tellus幼兒園的形體如同母體中的嬰兒，通過(guò)純色的豎向材料強(qiáng)調(diào)出流動(dòng)的線條奸汇。
小朋友對(duì)于沒(méi)有威脅性的事物具備強(qiáng)烈的好奇心施符，Nata?a Njegovanovi?設(shè)計(jì)的這系列家具外形都是簡(jiǎn)化過(guò)的動(dòng)物外形，在兒童視角擂找，這些家具就是一群友好的小動(dòng)物戳吝，設(shè)計(jì)師通過(guò)純粹的外形設(shè)計(jì)調(diào)動(dòng)起孩子們的興趣，讓孩子們可以主動(dòng)地和這些家具進(jìn)行互動(dòng)贯涎，這就是一個(gè)有效的設(shè)計(jì)途徑骨坑。基于兒童視角設(shè)計(jì)師尚且需要考慮他們的興趣柬采，針對(duì)其他具有強(qiáng)大消費(fèi)潛力的成年人欢唾，設(shè)計(jì)師更應(yīng)該強(qiáng)調(diào)這一點(diǎn)，在作品中結(jié)合時(shí)下大家感興趣的話題添加設(shè)計(jì)的元素是每一個(gè)設(shè)計(jì)達(dá)到力度的必備要素粉捻。
tellus幼兒園的設(shè)計(jì)則是考慮到小朋友對(duì)安全感的需求礁遣，陌生的環(huán)境事物會(huì)讓人警惕，對(duì)于一個(gè)四歲的小朋友肩刃，輕微的不適都會(huì)直接導(dǎo)致他安全感的缺失祟霍。瑞典tellus幼兒園地處一片坡地森林，外形的設(shè)計(jì)以一種完整的弧形使自身契合入這樣的環(huán)境盈包，與自然的融合讓孩子們不會(huì)覺得自己身處一個(gè)特殊的地方沸呐。而在中國(guó)的建筑領(lǐng)域，弧形的運(yùn)用相當(dāng)少呢燥，但是成人對(duì)安全感的需求并不比孩子少崭添，從孩子的視野我們了解到這是一個(gè)成人忽略掉的需求，如何做出有力度的設(shè)計(jì)叛氨？在形狀的選擇上呼渣，我想我們又找到了一個(gè)詮釋方式棘伴。
喜歡親近熟悉的人，喜歡探索未知的事物屁置，也喜歡呆在安全區(qū)內(nèi)焊夸。孩子們所喜歡的也是我們所需要的，針對(duì)他們而作的設(shè)計(jì)并不簡(jiǎn)單蓝角，我們時(shí)常忽略了這些“低齡”的藝術(shù)阱穗。孩子就像我們成年人的一面放大鏡，設(shè)計(jì)的缺陷在孩子單純的世界里可以得到最快最準(zhǔn)確的反饋使鹅，從童真的角度看待設(shè)計(jì)揪阶，在白紙上整理出設(shè)計(jì)與反饋的因果關(guān)系，設(shè)計(jì)就不會(huì)那么復(fù)雜了并徘。
