這篇里抽米，李笑來給我們講多維度競(jìng)爭(zhēng)的策略特占，通過這個(gè)策略實(shí)現(xiàn)從平庸到卓越的彎道超車。
多維度競(jìng)爭(zhēng)云茸，就是多個(gè)領(lǐng)域都略有所知是目，從而對(duì)你做的事情能從不同角度和維度給予幫助。
正巧今天吳軍老師就說到跨界标捺。我們?cè)S多偉大的發(fā)明胖笛，像計(jì)算機(jī)、蒸汽船宜岛、電報(bào)长踊、電話等，都是跨界的結(jié)果萍倡∩肀祝跨界有許多的巧合，正如吳軍老師所說，跨界更多的是結(jié)果而非目的阱佛。
在這一點(diǎn)上就與李笑來觀點(diǎn)有所不同帖汞。因?yàn)轱@然這些在自己領(lǐng)域做的特別優(yōu)秀的人，跨起階來十分得心應(yīng)手凑术。一流人才去到其他領(lǐng)域也是同樣一流翩蘸。
事實(shí)上，李笑來所駁斥的恐怕是這么一類人：他們以專業(yè)至上淮逊，他們對(duì)其他領(lǐng)域漠不關(guān)心甚至傲嬌催首，最終他們很可能在競(jìng)爭(zhēng)中因?yàn)槿绷艘粭l腿走路，而敗給雙腿健全的人泄鹏。
這些人不在少數(shù)郎任。或許是由于我們中國教育極力推行文理分科教育的緣故备籽，我們天然地把文理的學(xué)習(xí)對(duì)立起來舶治。理科有理科的驕傲，學(xué)不好文科有可被原諒的理由车猬，文科也是如此霉猛。在就業(yè)上又鐘情于做回自己本行專業(yè)的癖好。導(dǎo)致中國人才發(fā)展不平衡珠闰，不全面惜浅，偏科現(xiàn)象極為嚴(yán)重。才有了李笑來這篇文章铸磅，從功利角度教我們多維度競(jìng)爭(zhēng)的策略赡矢。
多領(lǐng)域涉獵固然是重要，但單項(xiàng)冠軍技能的培養(yǎng)也是不容忽視阅仔。能成為單項(xiàng)冠軍其實(shí)就足以說明問題吹散，跨到其他領(lǐng)域成為另一項(xiàng)冠軍也有底氣。
多維度競(jìng)爭(zhēng)的思想又讓我想起查理芒格的“多元思維模型”八酒，即要學(xué)習(xí)重要學(xué)科的重要理論空民。也是同樣的道理。在于羞迷，這些重要學(xué)科的重要理論是人類智慧的精華界轩。既然要學(xué)，就要學(xué)最精深衔瓮，最有用的模型浊猾。
