如果我們想教孩子樂觀的認知技能魔招，首先必須要將那些技能融入自己的思維方式中陡叠。這也是我們讀書學習最重要的意義之一嫩挤。孩子的樂觀一部分是從他們的父母及老師那里學來的夸政，所以老師和父母角色的人必須首先做孩子的樂觀榜樣。尤其是我們班主任赃绊。班主任每日接觸的事物都直接關(guān)聯(lián)于學生的成功或失敗既峡，因此，往往就會在不經(jīng)意間將自己的解釋風格傳遞給學生碧查，使學生習得教師的解釋風格运敢。
所以，要想讓你的學生成為樂觀的人忠售，首先你自己要有健康樂觀的情緒传惠。在我們進教室之前，可以先調(diào)整好自己的情緒档痪，以最飽滿的精神狀態(tài)走進課堂涉枫，讓孩子迎接的是你的笑臉，感受到的是你的喜悅腐螟。除此之外愿汰，班主任應(yīng)該盡量做到不在學生面前抱怨，而是多與他們分享一些開心的事情乐纸，讓他們知道其實生活是很美好的衬廷。這樣以身示范的教育效果一定比口頭要求更好。
