本文摘要：
在更深入的了解鄭淵潔后——學習了《鄭淵潔的家庭教育課》逞敷，才更加佩服他的家庭教育理念灌侣，有很多觀點是很大膽侧啼、很“另類”的堪簿，是我不敢模仿的皮壁，但卻總是讓我陷入深入的思考蛾魄。
孩子有很多優(yōu)點滴须，有很多值得我們學習的地方。
當談到這個問題描馅，作為家長我們似乎都能有所促動铭污，似乎都隱約的明白孩子確實大約有些東西膀篮，是我們這些大人所不具備的。
而具體到是些什么東西誓竿，我們又似乎搞不明白，抑或是即便明白了我們也不知道如何去呵護涧偷，甚而至于去向孩子學習這些與生俱來的優(yōu)點毙死。
我于去年訂閱了《鄭淵潔的家庭教育課》，至此已經(jīng)學了多半确封，在余下的日子里爪喘，我想將鄭老師的個別觀點整理出來以饗讀者纠拔，希望能給你一個更廣闊的思維。
-01- 鄭淵潔的教育理念
關(guān)于孩子的話題侦鹏，鄭淵潔是非常有發(fā)言權(quán)的，不僅僅是因為他異乎尋常的教育理念岗仑，更重要的是他長達30余年不間斷的童話創(chuàng)作聚请，相信在國際上也沒有第二人了。
鄭淵潔在家都是要求孩子直呼其名炸卑，不光如此盖文，他還讓孫女隨意給家庭里的每一個成員起名字蚯姆，包括給自己起一個新的名字。
據(jù)鄭淵潔說“每次記住孩子的名字成了一項重要的工作”疙驾，因為孫女可以隨時變動所有人的名字它碎，而作為一個負責任的家長扳肛，自然會很在乎孩子乘碑，也便將這個隨意起的、看似玩笑的名字當成一件重要的事情旋讹。
當年轿衔，鄭淵潔由于無法忍受國內(nèi)應(yīng)試教育中存在的種種弊端害驹，把兒子接回家里自己教，雖然問遍周圍的人都是一片反對的聲音葫松，但因為得到了自己父母的支持瓦糕，便毅然這么做了咕娄。
因為鄭淵潔的父親鄭洪升已然秉持著非成豪蓿現(xiàn)代的教育理念：孩子很快就長大摧扇，要給予他們足夠大的自由。并且鄭淵潔也是在小學四年級的時候被父親帶回家后自己教的——不同的是鄭淵潔當時是被學校開除了吁峻！
有其父必有其子用含，還有其孫。這在鄭淵潔的家族中有著明顯的體現(xiàn)瞧掺。
為了保持和孩子同樣的“地位”耕餐，也為了能夠更好的和兒子成為朋友凡傅。便有了兒子直呼其名的習慣辟狈，不僅如此鄭淵潔的這個習慣還擴展到了學校里：每次道校園里講座，他都請孩子們叫他鄭同學夏跷，以拉近和孩子們的距離哼转。
這么做的目的就是為了更好的汲取孩子身上的優(yōu)點，鄭淵潔認為：“孩子最大的優(yōu)點是充滿了好奇心和想象力”槽华，但他同時看到了這么做的難度：“因為壹蔓，我們每個人都必須要面對現(xiàn)實”，為此他提出：“孩子出生后猫态，我們相當于又活了一次佣蓉，主要是好奇心和想象力的找回，而有知識又有想象力的人更容易成功亲雪。所以應(yīng)該向孩子學習，否則就是抱著金碗在要飯”虾标。
畢加索終其一生向兒童學習好奇心傀蚌，成就了自己的藝術(shù)王國。牛頓销部、愛迪生......偉大的人物又兼如此。
-02- 小結(jié)
只可惜，隨著知識的增加撒妈，想象力自然消失了。
而孩子都希望在某一方面超越父母棋蚌，父母如果能在孩子擅長的方面——比如好奇心上，給予孩子這樣體驗，那么孩子的好奇心必然能保留下來颊埃。
具體辦法，在文章開始已經(jīng)給出了答案，我這里做個簡單的總結(jié)：
（1）向鄭淵潔學習馒稍，和孩子建立平等的關(guān)系，這樣更便于向孩子學習。
（2）珍惜孩子的好奇心崔步，給自己一個全面發(fā)展的機會，也讓孩子有在某一方面勝過你的感覺瑞你。
這里夾帶點個人的私貨砌创，就是要重視孩子的每一次提問纺铭，和他共同探究各種問題的答案谦秧，比如壯壯最近的幾個問題：什么寶石最貴锥累？印度有多少宗教际歼？他們又為什么把牛當成神吕粗？這些問題要在這個周末給出壯壯答案的，當然也要象征性的一起找一找。
