1977年，前蘇聯(lián)著名的教育理論家和實(shí)踐家蘇霍姆林斯基寫(xiě)成《給教師的一百條建議》驯耻，這本書(shū)里所傳達(dá)的真知灼見(jiàn)亲族，到這天仍值得我們細(xì)細(xì)品味。每部分都有許多的精華可缚，給我很大的振動(dòng)霎迫，在那里，我想摘出幾句來(lái)帘靡，讓我們一齊細(xì)細(xì)地品讀知给。
教師要做自我的主人
教師首先是一個(gè)完整的人，他們就應(yīng)有自我的精神空間描姚，他們也要享受生活……這樣的觀點(diǎn)就把教師從“圣人”的位置上拉了下來(lái)涩赢。教師不可能人人成為“圣人”，也沒(méi)有那個(gè)必要轩勘。要做一個(gè)成功的教師筒扒，務(wù)必首先學(xué)會(huì)做一個(gè)成功的普通人。做自我的主人絕不僅僅限于做自我肉身的主人绊寻，而是指以下一個(gè)完整的過(guò)程：一是認(rèn)識(shí)自我霎肯，對(duì)自我的專(zhuān)長(zhǎng)和優(yōu)缺點(diǎn)要心知肚明，那有做自我主人卻不認(rèn)識(shí)自我的個(gè)性是我們這些年輕教師榛斯，更就應(yīng)明白自我的優(yōu)缺點(diǎn)。二是要自我選取搂捧，如果教師這個(gè)行當(dāng)是你自我選取的驮俗，就要無(wú)怨無(wú)悔的做下去，并且要盡自我的努力做得更好允跑。三是按自我的方式教書(shū)王凑，本來(lái)就“教無(wú)定法”的搪柑，只要你守著教學(xué)的基本規(guī)范，剩下的空間都是你的索烹，在完成教學(xué)目標(biāo)任務(wù)的前提下工碾，你能夠這樣教也能夠那樣教，教出你“自我”來(lái)百姓。四是自我評(píng)價(jià)自我渊额，自我教的好不好自我要總結(jié)，僅有善于總結(jié)才會(huì)去學(xué)習(xí)提高垒拢。
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