昨天和一位家長聊天碑宴，非常有感悟软啼，這里跟大家分享一下：
這位家長對自身的要求非常高，一直都堅持學(xué)習(xí)延柠，在工作上也積極向上祸挪。比如我昨天跟她聊著聊著，講到興頭上贞间，就推薦說讀一本《貧窮的本質(zhì)》贿条。這不是世界名著，是經(jīng)濟(jì)學(xué)著作增热，是諾貝爾經(jīng)濟(jì)學(xué)獎獲得者的著作整以。
沒想到，這位家長立刻回答：“疫情期間已經(jīng)在看了峻仇」冢”不僅如此，還馬上給我證據(jù)：
所以貓媽怎么說的：你是如何證明自己讀過一本書的摄咆？
這位家長身體力行凡蚜，馬上表率出來了。人家還加上一句：“不畫一下一點記憶都沒有吭从〕”
實在太贊了，簡直就是貓媽班上的好學(xué)生典型啊影锈。
然而芹务，這位家長在教育孩子讀書方面卻受到了我的批評 ——
暑假全面開始讀小說蝉绷，我就順口問了一句他們有沒有買紙質(zhì)書，基本上國內(nèi)家長我都不問這句話的枣抱，因為國內(nèi)家長都喜歡買祖國版熔吗，又便宜又好。而且原版書佳晶，不存在有什么版本上的大差異桅狠，也根本沒有翻譯的問題。
但是這位家長卻告訴我：她的孩子看的是電子版轿秧，因為有不認(rèn)識的單詞中跌，拿個有道詞典翻譯一下，非常方便菇篡。
是不是很多國內(nèi)的家長都是這樣做的漩符？拿個kindle的，有的kindle好像還自帶翻譯功能的驱还。
那么貓媽告訴你們：大錯特錯了嗜暴！
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貓媽的小說課都發(fā)電子版，這主要是針對美國的孩子议蟆。
美國買書特別貴闷沥，而且我這里也有電子版的免費資源，就給家長們提供了福利咐容。比如我兒子也是讀電子書的舆逃。但是美國孩子和國內(nèi)的孩子讀電子書是有區(qū)別的：
對于美國孩子來說，讀原版書就是他們的母語戳粒，基本上沒有讀母語小說旁邊還放著一本詞典的路狮。就好像國內(nèi)的孩子讀《紅樓夢》，你會拿著一本《新華字典》在邊上嗎享郊？
不認(rèn)識的字怎么辦览祖？猜啊炊琉！
根據(jù)上下文的意思來猜測展蒂，是一種非常有效率的讀書方法。讀書的速度和進(jìn)度不會因為出現(xiàn)查詞典而中斷或者減緩苔咪。于是讀書的量和時間都得到了保證锰悼。試想一下，一有不認(rèn)識的就停下來查詞典团赏，一開始還興致勃勃箕般，不多久就會乏了，就會放棄舔清。
有的人遇到不認(rèn)識的還要寫上中文注釋丝里，更加延緩了閱讀的速度曲初，造成了不停的打斷；而不寫下來呢杯聚，過一會兒就忘記了臼婆，然后再看見只能再去查。你不要以為一個單詞你查100遍就會記住的幌绍，到了第101遍還是忘記颁褂，不信就去試試看！
我們在閱讀中文小說的時候傀广，看到有的字不認(rèn)識颁独，或者字的順序不對，字印錯了伪冰，我們還是可以讀下去的誓酒。
同理，對于閱讀原版書的美國娃也是一樣的贮聂。
實在是有單詞不認(rèn)識丰捷，原版娃是怎么做的呢？貓媽在上課的時候也會有同學(xué)突然問我某某單詞不認(rèn)識寂汇，我通常就是網(wǎng)上查圖片，因為大多數(shù)出現(xiàn)在兒童文學(xué)中的生詞都是一個名詞捣染，而且大多數(shù)都是一個事物骄瓣。比如我們最近在讀《彼得潘》的時候遇到一個單詞?mumps，同學(xué)問我這個單詞什么意思耍攘￠爬福可見自己在讀小說的時候根本沒有想到要出查，我們講精讀了蕾各，就來問我了扒磁。
之所以不查，是因為即使不懂這個單詞也不影響在文章中的作用和意思式曲。而貓媽呢妨托，二話不說，直接上圖片吝羞。于是大家都知道了兰伤，這是一種病，看這種病需要花錢钧排，打這樣的疫苗也需要花錢敦腔。文章中的父親就在討論為此花錢的事情。
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邊讀邊查詞典還有一個不好的問題：
我們學(xué)習(xí)英語單詞恨溜，必須記住這個單詞的英語含義符衔，而不是中文找前。貓媽當(dāng)年學(xué)英語，我們老師說：一本朗文詞典用了5000個最基礎(chǔ)的單詞解釋了世界上所有的英語單詞判族。
只要一個人在學(xué)一門語言的時候躺盛，是用另一種語言來解釋的話，他就永遠(yuǎn)學(xué)不好五嫂。
最簡單的例子：我們小時候在認(rèn)字在記中文單詞的時候颗品，拿《新華詞典》查單詞的時候，是不是都是中文解釋中文的沃缘？怎么可能用其他語言來解釋躯枢？我們不是照樣把中文學(xué)好了？
所以你如果拿著有道詞典來看一個單詞就跳出來中文的話槐臀，你是永遠(yuǎn)學(xué)不好的锄蹂。
美國孩子即使用詞典查，也是英語解釋英語水慨，這和我們小時候?qū)W中文是同一個邏輯得糜。
但是貓媽也不贊成美國孩子查詞典，因為缺乏對于上下文的思考了晰洒。
在英語標(biāo)化考試中朝抖，肯定會在閱讀上出現(xiàn)生詞的，如果沒有培養(yǎng)根據(jù)上下文猜詞義的話谍珊，你標(biāo)化考試怎么辦治宣？
所以，平時的閱讀習(xí)慣會直接影響到考試發(fā)揮砌滞。
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讀電子書本身沒有錯侮邀，電子書還可以保證不會重復(fù)買同一本書。別問貓媽怎么知道的贝润，我們家長只管照書單來下單绊茧，根本不管書是不是已經(jīng)有了。
電子書方便攜帶打掘，到哪里都能隨手拿出來閱讀华畏，而且不重。
但是我們家長必須記住一點：讀著電子書尊蚁，再配一個英譯中的詞典唯绍，既不能幫助提高單詞記憶，也不能幫助提高閱讀的素質(zhì)枝誊。
