關于做老師種種不濟的地方镇匀，談深了，學士論文袜啃，談廣了汗侵，碩士論文，又深又廣－專著群发。今天擇一個我最近頗有感觸的小點說開去晰韵，便是：不自由。
“不自由”和大眾對于教師的期待有關：我的母校在綠化帶修剪出一排植物字體：學高為師熟妓，身正為范雪猪。走在馬路上，學高學低畢竟不是腳高腳低滑蚯，大家看不出來浪蹂。但是身正與否抵栈，一旦演繹，便有：禮儀坤次、談吐古劲、為人處事等方方面面的要求。而且不僅要求在學校做到缰猴，但凡到了別人知道你是老師的地方产艾，你都礙于這種既定印象，必須維護好你的有禮親和的形象滑绒。但是如果你遇到了一些不講理的人闷堡，一旦受困于此，便處處被動疑故。比如：
前陣子杠览，我在學校隔壁的便利店遇到了愚蠢且無理的店員，想要理論纵势，可是旁邊站滿拿著零食等著付錢一聲聲喊我老師好踱阿，又想順便看看西洋鏡的學生。立即尋思：我歇菜不理論钦铁，說明我上課講的消費者要善于維權都是廢話。我理論牛曹，那要注意形象佛点，還要以理服人，可人還不一定肯服我黎比，頂在杠頭上超营，怎么辦？涼拌焰手！于是我只能從你侵犯了我知情權開始講起婴噩。應該整個人冒出一種義正言辭的傻氣斟湃。事實上胯杭，對于不講理的人哈肖，要么止損，掉頭走人躲履。要么就要以更加囂張的氣焰一舉殲滅她见间！教師身份令我不能采用社會默認的叢林法則去維護自己的利益。只能成為一個唐僧工猜，靠講道理來使對方投降米诉。對方投降了沒有？投了篷帅！她最終退還了我的錢史侣，但是臨走拴泌，她當著周圍學生的面拋給我一句話：“這種人還能做老師一剛【鳎”氣炸我的肺蚪腐。更加說明這種人打開頭起就是應該曉以顏色的。
跟團旅游的時候税朴，最怕別人問我職業(yè)回季，我每次打算烏拉拉過去，都會有同行的家人替我回答我是老師這件事正林。于是就不能率性的臭臉泡一、不理人、發(fā)脾氣觅廓，還要注意需要的時候要先人后己助人為樂鼻忠。Tired.
所以我已經(jīng)決定了，如果以后有陌生人問我職業(yè)杈绸，我的答案是：無業(yè)游民粥烁。
為了自由。
