小學(xué)的時(shí)候巫俺，在我的成績(jī)報(bào)告手冊(cè)的評(píng)語(yǔ)欄中，我的班主任留下這樣的一句話——“該生不積極參加班級(jí)活動(dòng)肿男，性格孤僻介汹，望今后的日子里多多和同學(xué)交流！”
母親和我對(duì)待這句話的態(tài)度截然不同舶沛。我的母親心急如焚嘹承，她害怕她的女兒是一個(gè)孤僻自閉的孩子，甚至有讓我去看心理醫(yī)生的沖動(dòng)如庭，但被我拒絕了叹卷。
我覺(jué)得自己沒(méi)有病，我喜歡且享受生活坪它，我從來(lái)沒(méi)有特別孤獨(dú)的感覺(jué)骤竹，只不過(guò)，我喜歡安靜罷了往毡。
我是一個(gè)喜歡安靜和孤獨(dú)的人蒙揣，每一次班級(jí)活動(dòng)，我最大的愿望就是所有的人可以忽略我开瞭，讓我一個(gè)人靜靜地在某個(gè)角落里看我喜歡的書籍和漫畫懒震。
在自己小小的世界里罩息，我可以自?shī)首詷?lè)，同時(shí)獲得很多的樂(lè)趣个扰。
很小的時(shí)候瓷炮，我就喜歡一個(gè)人回家，我也喜歡一個(gè)人逛學(xué)校旁邊的小賣部递宅。
我從來(lái)不奢求有一個(gè)人可以時(shí)時(shí)刻刻陪伴我娘香，也不希望有人跟著我一起膩歪地上廁所。
也許恐锣，這樣的我茅主，在老師眼里是一個(gè)孤僻的人吧。
高中時(shí)候土榴，我寫了一篇隨筆诀姚，大致的意思是我喜歡黑夜，我喜歡一個(gè)人在深夜里看書玷禽。
相似的情況發(fā)生了赫段，我的語(yǔ)文老師評(píng)論說(shuō)：“文章寫得很有感觸，但還是不要太內(nèi)向了矢赁，這樣的日子會(huì)很孤獨(dú)糯笙，多和同學(xué)交流交流吧！你這樣會(huì)沒(méi)有朋友的撩银！”
看到評(píng)語(yǔ)的我给涕，不知是喜是憂。
同桌很喜歡看我寫的文章额获。當(dāng)她看到老師評(píng)語(yǔ)的時(shí)候够庙，一向溫婉平和的她竟然低聲鄙視我們的語(yǔ)文老師。
她說(shuō)：“一個(gè)不懂你的人抄邀，只會(huì)將這種不著邊際的話語(yǔ)脫口而出耘眨！”
我稍稍有點(diǎn)驚了，她這話是什么意思境肾！
我的同桌跟我說(shuō)剔难，你不知道，你有很多的朋友奥喻！你身邊的人偶宫，哪一個(gè)不喜歡你，哪一個(gè)不喜歡和你玩耍衫嵌？
你知道嗎读宙，我把你尊為我的心靈女神！二丫把你當(dāng)做精神導(dǎo)師楔绞！
我們這幾個(gè)坐在旁邊的人结闸，都是眾星拱月般地喜歡你。
你不愛(ài)講話酒朵，你喜歡安靜桦锄，可是并不能妨礙你擁有很多的朋友。
你是一個(gè)極好的傾聽(tīng)者蔫耽，你總是微笑著盯著別人的眼睛结耀，讓人有溫暖的觸感。
和你在一起的時(shí)候匙铡，我總是很放松图甜，和愜意。
你的話很少鳖眼，可是一旦說(shuō)話黑毅，便句句在理。
這個(gè)世界有兩種人钦讳，一種是性格開(kāi)朗的人矿瘦；另一種是性格內(nèi)向的人。
性格不同或者相同都可以成為朋友愿卒，性格內(nèi)向從來(lái)不是一件壞事缚去！
你即使不愛(ài)說(shuō)話，卻擁有很多的朋友琼开，知道嗎易结？
那時(shí)候的我，開(kāi)始發(fā)覺(jué)自己原來(lái)有很多的朋友柜候。
我不知道他人對(duì)于朋友的定義是什么搞动。我只知道，當(dāng)老師責(zé)備我拒絕參加班級(jí)活動(dòng)時(shí)改橘，班上許多同學(xué)為我求情滋尉，當(dāng)著老師的面和他辯解。
當(dāng)我生病住院了飞主，幾天沒(méi)有來(lái)學(xué)校狮惜，我的課桌上，全是整整齊齊的課堂筆記碌识。
漸漸長(zhǎng)大碾篡，我發(fā)現(xiàn)，原來(lái)老師可能誤解了“孤僻”的我筏餐，我還是擁有很多的朋友开泽。
有些人，喜歡參加熱鬧的活動(dòng)魁瞪，主動(dòng)去獲得許多朋友穆律。而我卻喜歡安靜地等待朋友的到來(lái)惠呼。
你愿意成為一個(gè)“孤僻”的我的朋友嗎？
