大班科學活動說課稿《各種各樣的橋》
一恐仑、說設(shè)計意圖：
前幾天我們?nèi)ゴ河蔚臅r候泉坐，汽車開過高架，孩子們都很興奮的說上橋了上橋了裳仆，于是我問這是什么橋?孩子們有的就說是高架橋腕让。路上我們還遇到了很多別的橋，特別是太戶大橋和公園里的小木橋等等歧斟，一路上我引導(dǎo)孩子們觀察這些橋记某。作為水城的蘇州，橋是我們這座城市最富有特色的一種建筑物构捡，于是我建議孩子們回去搜集各種各樣的橋液南，去找找看有些什么橋?作為大班的孩子，對橋是有了一定的生活經(jīng)驗的勾徽，因此我針對這些情況決定將孩子們對與橋的興趣引入到我們的課堂之中滑凉，并指定了以下的活動目標：
1、知道各種各樣的橋以及與人們的關(guān)系。
2畅姊、了解橋的不同外形使用的不同的建造材料和橋的各種功用咒钟。
3、對各種各樣的橋有興趣若未，能夠積極的參加討論和探索朱嘴。
本次活動的重點和難點是了解橋的不同外形特征、使用的不同建筑材料和橋的各種功用粗合。
活動的準備是為了活動目標更好的得到實現(xiàn)萍嬉，因此所有的活動準備都是圍繞活動的目標而選擇的：活動之前利用建構(gòu)游戲和幼兒一起搭建一些橋梁并將他們拜訪成列在活動場地上。
關(guān)于各種各樣的橋的CD音像制品幼兒搜集的關(guān)于橋的圖片和模型等等以及去春游時拍攝的關(guān)于橋的照片
二隙疚、說說教法和學法
對于這個活動幼兒有著一定的生活經(jīng)驗壤追，而作為孩子學習中的支持者、和作者和引導(dǎo)者供屉，我主要采用的是情境法行冰，給與孩子一個情境，然后在整個活動中貫穿以交流討論法伶丐、觀察法和啟發(fā)聯(lián)想法讓孩子在一個寬松自由的環(huán)境中形成對橋梁的初步印象悼做。在解決活動的重難點的時候我是先讓孩子觀察橋梁的各種形狀，再結(jié)合自己的生活經(jīng)驗從橋梁的形狀引申到橋的建筑材料和使用功能哗魂，在這個過程中由淺入深肛走，由表及里，讓孩子通過感知啡彬、回憶聯(lián)想等方法經(jīng)過提煉形成新的經(jīng)驗，讓幼兒在湖動和開放的活動中發(fā)展觀察力和感知力和概括力故硅。
三庶灿、說說教學程序
本次活動我主要設(shè)計
了三個環(huán)節(jié)，參觀模型展覽引起幼兒對橋興趣引導(dǎo)幼兒欣賞各種各樣的橋吃衅，并知道橋的建造材料知道橋的各種功用并引發(fā)幼兒對于橋的觀察興趣和思考
1往踢、參觀橋的模型展覽。
小朋友排好隊徘层，象春游一樣峻呕，教師發(fā)出嘟嘟嘟的聲音表示開著小汽車對小朋友說我們做上汽車一起去玩好嗎?以一種游戲的情景導(dǎo)入，能夠引起幼兒對于活動的關(guān)注趣效。一邊開瘦癌，一邊引導(dǎo)幼兒看模型，問這是什么橋啊?模型中有太湖大橋和高架橋以及九曲橋等跷敬，這些模型是幼兒帶來和與教師共同制作的讯私，所以他們知道這是什么橋，完全能夠說出來也就能夠激發(fā)幼兒說的積極性。
2斤寇、引導(dǎo)幼兒欣賞各種各樣的橋
幼兒坐在橋的旁邊桶癣，說說看到的那些橋是什么樣子的?是用什么做的?在春游的時候，孩子們對于太湖大橋等有著很好的比喻娘锁，現(xiàn)在請他們再講一遍牙寞，他們會很積極。對延伸到下面的問題起著很好的引子作用：那你還見過什么橋?是什么樣的?是用什么做的?請幼兒來說說莫秆。教師根據(jù)幼兒的講述出示圖片或者是在電腦上展示间雀。孩子們對橋進行過搜集和觀察活動，因此他們對于橋有著一定的生活經(jīng)驗馏锡，比較有話說雷蹂。同時，在述說橋是什么材料做的時候杯道，對于能力比較強的孩子要求他將教師的問題一起回答匪煌，但是對于個別能力比較差的孩子，他還不能將這些問題一起說出來党巾，那么就相應(yīng)的提醒一下萎庭，比如那他是什么做的呢?在讓幼兒說橋象什么而是后有的橋比較特別，比如黃浦大橋齿拂，有的孩子或許會說象琴驳规，有的會說象扇子，等等署海，對于幼兒的大膽想象要給與表揚和肯定吗购。
3、了解橋的主要功用砸狞，印發(fā)幼兒對于橋的觀察興趣和思考
我們的橋有各種不同形狀捻勉，有的象什么有的象什么，有的又象什么刀森，運用復(fù)式句來總結(jié)踱启，有的是木頭做的，有的是用水泥澆注的研底，有的是用竹子做的埠偿，有的又是用鋼絲切所做的，那這些橋有什么用?引起幼兒對于橋功能的思考榜晦。孩子們在說橋的功能的時候大多數(shù)說的都可能是橋上可以開汽車冠蒋，可以走人，有的橋可以通過火車乾胶，孩子們的回答是很籠統(tǒng)的浊服，沒有準確的分類统屈，于是我會問是不是所有的橋都可以讓汽車和人一起走呢?因幼兒對于橋的分類，因為孩子們已經(jīng)有了高架上只可以走汽車牙躺，人行橋上只可以走人的經(jīng)驗愁憔，所以一提問，孩子們馬上就會說出不是的孽拷，當孩子知道有的橋只能走人吨掌，有的橋只能通過汽車后，問為什么有的只能通過汽車脓恕，有的只能讓人走呢?通過讓孩子思考討論膜宋，知道將橋的功能具體化后可以改善我們現(xiàn)在的交通擁擠的狀況。最后炼幔，活動結(jié)束的時候秋茫，教師小結(jié)：我們的橋幫助我們改善了交通狀況，讓我們不同地方的人聯(lián)系更方便乃秀，而且那么漂亮的橋也美化了我們的環(huán)境肛著，你想不想來設(shè)計一座漂亮的橋呢?請個別幼兒說說自己想設(shè)計什么樣的橋?
四、延伸活動
在讓孩子對橋有了一個想象的空間后跺讯，就帶領(lǐng)幼兒去把自己設(shè)計的橋畫下下來枢贿，這個環(huán)節(jié)可以放在自主活動的手工區(qū)，可以專門開辟一個橋梁設(shè)計院的游戲刀脏，同時還可以配合建構(gòu)區(qū)的積木局荚，讓孩子們?nèi)?gòu)建自己的橋。使孩子們對橋的興趣得以延續(xù)愈污，并進一步拓展孩子的想象空間將科學活動和美術(shù)活動等進行有機的整合耀态。以上只是我的設(shè)想，我會在今后的工作中將他實施并改進暂雹。
