學(xué)校管理小見(jiàn)

一癣丧、學(xué)校管理體系

校長(zhǎng)

教學(xué)副校長(zhǎng)1(業(yè)務(wù)引領(lǐng))?

專(zhuān)職副書(shū)記（安全槽畔、維穩(wěn)、民族團(tuán)結(jié)）

副校長(zhǎng)（后勤工作）胁编。

科室主任: 校辦公室厢钧、教務(wù)處鳞尔、政教處、教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展中心早直、學(xué)生發(fā)展管理中心寥假、總務(wù)處、校團(tuán)委等霞扬。

年級(jí)主任：各年級(jí)兩名,分別負(fù)責(zé)教學(xué)和德育管理糕韧，教學(xué)主任對(duì)準(zhǔn)學(xué)科教育教學(xué)、德育主任對(duì)準(zhǔn)班主任的學(xué)生管理喻圃。教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展委員會(huì)主任一人萤彩。

二、學(xué)校發(fā)展體系教學(xué)常規(guī)精細(xì)化斧拍。在個(gè)人備課乒疏、集體備課、上課饮焦、課后輔導(dǎo)、過(guò)關(guān)檢測(cè)窍侧、考后分析等方面做精做細(xì)县踢，在師生侯課、課間秩序伟件、課堂效果硼啤、課后鞏固與檢測(cè)多方面進(jìn)行明確要求和督促，做好過(guò)程評(píng)價(jià)斧账、階段評(píng)價(jià)谴返。多年來(lái)的實(shí)踐證明，丟掉常規(guī)咧织，是絕對(duì)行不通的嗓袱。創(chuàng)新舉措: 實(shí)行”級(jí)部+學(xué)科”雙線平行交叉管理,保證“教學(xué)+德育”雙保證的管理運(yùn)行機(jī)制。1.成立教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展委員會(huì)习绢。設(shè)主任一名(通過(guò)業(yè)務(wù)渠抹、答辯、民主評(píng)議等產(chǎn)生,待遇同科室主任闪萄、級(jí)部主任),受業(yè)務(wù)校長(zhǎng)管理梧却。具體從事常規(guī)教學(xué)、課堂改革败去、教研放航、教師培養(yǎng)、課題研究圆裕、學(xué)科特色創(chuàng)建等教學(xué)類(lèi)的業(yè)務(wù)活動(dòng)的具體實(shí)施广鳍。每個(gè)學(xué)科設(shè)主任1-2人荆几，由各學(xué)科骨干教師競(jìng)選產(chǎn)生，在主任帶領(lǐng)下搜锰，具體實(shí)施各學(xué)科的學(xué)科建設(shè)伴郁、教育教研、青年教師培養(yǎng)等蛋叼。業(yè)務(wù)校長(zhǎng)在每學(xué)期帶領(lǐng)教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展委員會(huì)開(kāi)展一系列有利于教學(xué)質(zhì)量提升焊傅、教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展的各項(xiàng)活動(dòng)，如聽(tīng)評(píng)課狈涮、磨課狐胎、過(guò)關(guān)課、同課異構(gòu)等立足于課堂的教學(xué)展示或評(píng)比歌馍，旨在提高課堂教學(xué)質(zhì)量和教師的專(zhuān)業(yè)進(jìn)步握巢。2.完善級(jí)部管理。受業(yè)務(wù)校長(zhǎng)和德育校長(zhǎng)的共同管理松却，每年級(jí)在兩名主任具體要求下暴浦，開(kāi)展教育教學(xué)活動(dòng)。教學(xué)主任從事常規(guī)教學(xué)晓锻、教科研歌焦、教師培訓(xùn)、教學(xué)質(zhì)量等具體實(shí)施砚哆，對(duì)準(zhǔn)各年級(jí)的學(xué)科組長(zhǎng)進(jìn)行教學(xué)指導(dǎo)和引領(lǐng)要求独撇。德育主任從事學(xué)生管理、安全保證等具體實(shí)施躁锁，對(duì)準(zhǔn)班主任進(jìn)行管理指導(dǎo)和引領(lǐng)要求纷铣。級(jí)部要有學(xué)期計(jì)劃、月計(jì)劃战转、周計(jì)劃搜立、學(xué)期總結(jié)、月總結(jié)匣吊，周總結(jié)儒拂，將計(jì)劃通過(guò)表格等形式受業(yè)務(wù)校長(zhǎng)和德育校長(zhǎng)的共同管理，每年級(jí)在兩名主任具體要求下色鸳，開(kāi)展教育教學(xué)活動(dòng)社痛。教學(xué)主任從事常規(guī)教學(xué)、教科研命雀、教師培訓(xùn)蒜哀、教學(xué)質(zhì)量等具體實(shí)施，對(duì)準(zhǔn)各年級(jí)的學(xué)科組長(zhǎng)進(jìn)行教學(xué)指導(dǎo)和引領(lǐng)要求。德育主任從事學(xué)生管理撵儿、安全保證等具體實(shí)施乘客，對(duì)準(zhǔn)班主任進(jìn)行管理指導(dǎo)和引領(lǐng)要求。級(jí)部要有學(xué)期計(jì)劃淀歇、月計(jì)劃易核、周計(jì)劃、學(xué)期總結(jié)浪默、月總結(jié)牡直，周總結(jié)，將計(jì)劃通過(guò)表格等形式細(xì)化纳决，便于操作碰逸。建議每周五下午召開(kāi)年級(jí)例會(huì)，總結(jié)本周情況阔加、安排下周工作饵史。高度重視班會(huì)(務(wù)實(shí)、符合學(xué)生特點(diǎn)和教學(xué)需求)胜榔、年級(jí)會(huì)胳喷、班主任經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)（分享學(xué)習(xí)、借鑒推廣）夭织、學(xué)科組長(zhǎng)交流會(huì)（學(xué)科教學(xué)疑點(diǎn)厌蔽、提升點(diǎn)）、作業(yè)組會(huì)（學(xué)優(yōu)生摔癣、中等生、學(xué)困生的管理與幫扶）的重要作用.級(jí)部做好宏觀調(diào)控和微觀指導(dǎo)纬向。三择浊、幾點(diǎn)建議1.學(xué)校搭建校領(lǐng)導(dǎo)、中層逾条、教師琢岩、學(xué)生的成長(zhǎng)平臺(tái)，形成愛(ài)學(xué)習(xí)师脂、愛(ài)研究的團(tuán)隊(duì)風(fēng)氣担孔，對(duì)青年管理干部和學(xué)科骨干要選好、培養(yǎng)好吃警。通過(guò)“三五七十”的階段目標(biāo)去進(jìn)行頂層設(shè)計(jì)與管理糕篇。三（三年成為教壇新秀、班主任新秀酌心、管理者新秀）拌消、五(五年成為教學(xué)骨干、班主任骨干安券、管理骨干)墩崩、七(七年成為名師氓英、名班主任、名管理者)鹦筹、十(十年成為教學(xué)專(zhuān)家铝阐、管理專(zhuān)家)。2.發(fā)揮家校共育的強(qiáng)大作用铐拐。成立家長(zhǎng)委員會(huì)徘键，定期舉行家長(zhǎng)開(kāi)放日、家長(zhǎng)論壇等有助于提高教育教學(xué)質(zhì)量的活動(dòng)余舶，通過(guò)家校聯(lián)手提升家庭教育啊鸭、班級(jí)教育的內(nèi)涵。3.開(kāi)展第二課堂匿值。開(kāi)展學(xué)科興趣赠制、課外實(shí)踐、心理健康課挟憔、信息技術(shù)钟些、科技發(fā)明、藝術(shù)提升課等第二課堂绊谭，寄宿制學(xué)校更有必要政恍。4.大力培養(yǎng)骨干教師和骨干學(xué)生。要梯隊(duì)培養(yǎng)教師达传，通過(guò)導(dǎo)師制篙耗、名師工作室、學(xué)科團(tuán)隊(duì)互助等方式帶動(dòng)青年教師快速成長(zhǎng)宪赶。梯隊(duì)培養(yǎng)學(xué)生宗弯，品學(xué)兼優(yōu)的第一梯隊(duì)學(xué)生帶動(dòng)一大批中堅(jiān)力量，遏制不良風(fēng)氣搂妻，特別關(guān)注后進(jìn)生蒙保，對(duì)學(xué)生要在道德品質(zhì)、學(xué)習(xí)品質(zhì)欲主、團(tuán)隊(duì)合作等方面進(jìn)行動(dòng)態(tài)評(píng)價(jià)邓厕。發(fā)揮學(xué)生的管理功能，徹底擯棄教師一言堂扁瓢、班主任一言堂详恼、棍棒教育、生硬說(shuō)教等不利于青少年健康成長(zhǎng)的意識(shí)和行為引几，要民主與科學(xué)的進(jìn)行管理单雾，做好學(xué)生心靈的守護(hù)者、習(xí)慣的見(jiàn)證者、學(xué)習(xí)的引導(dǎo)者硅堆。5屿储、高度重視課堂教學(xué)效率的提高。5渐逃、高度重視課堂教學(xué)效率的提高够掠。在課標(biāo)、教材茄菊、學(xué)生上狠下功夫疯潭，準(zhǔn)確定位教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)重點(diǎn)面殖，要精講精練竖哩、精講多練、對(duì)準(zhǔn)知識(shí)點(diǎn)抓落實(shí)脊僚。編制好導(dǎo)學(xué)案相叁，在導(dǎo)學(xué)案上設(shè)計(jì)好教學(xué)目標(biāo)、重點(diǎn)和內(nèi)容辽幌，準(zhǔn)確定位概念增淹、例題和訓(xùn)練，每個(gè)知識(shí)點(diǎn)對(duì)準(zhǔn)訓(xùn)練狠抓落實(shí)乌企。學(xué)科要在概念教學(xué)虑润、例題教學(xué)、達(dá)標(biāo)與落實(shí)上狠下功夫加酵，教學(xué)目標(biāo)要落地拳喻，通過(guò)堂堂請(qǐng)、周周清猪腕、月月清方式關(guān)注學(xué)生的掌握情況和應(yīng)試能力舞蔽。