2歲寶寶明年即將上幼兒園鲫剿，除了學(xué)校的選擇和入學(xué)資料的準(zhǔn)備掐暮，更多還是孩子個(gè)人的準(zhǔn)備枕面，為了早做功課愿卒，現(xiàn)在在培養(yǎng)孩子獨(dú)立上廁所的能力，這僅僅是其中一項(xiàng)潮秘，因?yàn)槊總€(gè)媽媽對(duì)于孩子入園都有期待和擔(dān)心琼开，我也不例外。所以今天和大家聊聊入園的準(zhǔn)備唇跨。
3歲入園符合孩子成長(zhǎng)需求
孩子滿三周歲就可以上幼兒園稠通，是因?yàn)?歲前對(duì)于孩子來說衬衬，最重要的是親子關(guān)系，而3歲之后改橘，孩子的各項(xiàng)成長(zhǎng)指標(biāo)是親子關(guān)系無法完成的滋尉，即使一個(gè)媽媽就是一個(gè)多才多藝的幼兒教師，也無法滿足孩子成長(zhǎng)的心理需求飞主，這個(gè)階段孩子對(duì)媽媽的依戀減退狮惜，更愿意在小朋友的世界里相處，也就是同齡關(guān)系碌识。如今家2歲的寶寶每天都會(huì)說：找小朋玩碾篡，不要回家等，因?yàn)樵诩w中成長(zhǎng)筏餐，會(huì)給孩子一個(gè)更加豐富的童年开泽。
有的家長(zhǎng)為了孩子早一點(diǎn)入園，甚至在孩子剛剛學(xué)會(huì)走路的時(shí)候魁瞪，就送進(jìn)幼兒園穆律，而這種所謂的“超前教育”可以解放大人，但是對(duì)于孩子來說有點(diǎn)操之過急导俘。有些托班在說服家長(zhǎng)時(shí)會(huì)說孩子的各項(xiàng)自理能力都是在托班訓(xùn)練出來的峦耘，但是一對(duì)多的模式，只能稱之管理旅薄，而模式化的游戲環(huán)節(jié)也很難滿足孩子的好奇心和探索欲辅髓。所以不建議過早入園，除非家中確實(shí)無人照顧寶寶少梁。
3歲是一個(gè)年齡界限洛口，但是還有另外一種界限就是3歲寶寶的成長(zhǎng)特征符合入園條件，但是如果孩子的各種能力出現(xiàn)了弱項(xiàng)猎莲，不僅出現(xiàn)孩子不適應(yīng)并哭著鬧著不去幼兒園绍弟，還會(huì)出現(xiàn)被勸退，讓家長(zhǎng)把孩子領(lǐng)回去著洼，為了避免發(fā)生退學(xué)樟遣，家長(zhǎng)要培養(yǎng)寶寶的自理能力、表達(dá)能力身笤、自我保護(hù)能力和社交能力豹悬，如果孩子有其中一項(xiàng)讓家長(zhǎng)擔(dān)心，可能就要推遲半年或一年入園液荸，所以家長(zhǎng)需要考慮好寶寶上幼兒園的時(shí)間瞻佛，不能“拔苗助長(zhǎng)”，否則會(huì)重蹈覆轍。
過度寵愛伤柄，沒有意識(shí)培養(yǎng)孩子入園能力
很多孩子都是父母或者爺爺奶奶的心頭肉绊困，捧在手里怕掉了，含在嘴里怕化了适刀。無論孩子提什么要求秤朗，家長(zhǎng)都會(huì)盡可能的去滿足。孩子就像一個(gè)小皇帝一樣笔喉，朋友家就有這樣一個(gè)
“小公主”取视，窩在自己的小沙發(fā)上看著動(dòng)畫片，旁邊時(shí)奶奶在喂飯常挚，勺子舉著孩子眼睛盯著屏幕不吃作谭，我的朋友說當(dāng)時(shí)真想一巴掌呼過去，可是她給孩子的規(guī)矩總是被老人打破奄毡，老人就是希望孩子胖折欠，一不小心這養(yǎng)成了衣來伸手，飯來張口的習(xí)慣秧倾，甚至使孩子產(chǎn)生依賴感怨酝，嚴(yán)重影響了孩子的獨(dú)立能力的養(yǎng)成傀缩，一旦入園這是最大的問題那先。
除了獨(dú)立能力培養(yǎng)不出來，老人帶的孩子都不會(huì)“吃虧”赡艰，見識(shí)過一位奶奶售淡，兩個(gè)孩子搶東西打了起來，都是同齡段倒不會(huì)受傷慷垮，但是這位奶奶很開心的在炫耀：我孫子蠻厲害揖闸，連哥哥都打，不得了!另一位孩子的媽媽在一邊拉開并告訴自家孩子：小伙伴之間要友好料身，可以一起玩汤纸。作為旁觀者我，覺得孩子爭(zhēng)搶是因?yàn)橛辛俗晕乙庾R(shí)芹血，家長(zhǎng)的態(tài)度孩子不一定聽贮泞，但是家長(zhǎng)的態(tài)度應(yīng)該培養(yǎng)孩子的社交能力，當(dāng)孩子之間有沖突和矛盾時(shí)就是最好的時(shí)機(jī)幔烛，而奶奶的態(tài)度反而讓孩子覺得自己這樣就是對(duì)的啃擦。
孩子總會(huì)離開父母的懷抱，過度寵愛就是孩子成長(zhǎng)路上的絆腳石饿悬，所以放手讓孩子去做令蛉，一直擔(dān)心的事情也可能在短時(shí)間收獲不錯(cuò)的結(jié)果，進(jìn)入夏季之時(shí)狡恬，如廁訓(xùn)練初見成果珠叔，我才恍然大悟其實(shí)是我比較懶蝎宇，因?yàn)橛?xùn)練的過程需要接二連三的清理大小便，如果孩子表達(dá)不及時(shí)祷安，就需要家長(zhǎng)觀察表情并及時(shí)做出反應(yīng)夫啊，確實(shí)很麻煩，不過辆憔，犯錯(cuò)和提醒的次數(shù)多了就能get新技能撇眯。這只是的個(gè)人心得，讓孩子具備哪些能力才能在幼兒園一切順利呢?
從自理能力虱咧、表達(dá)能力熊榛、自我保護(hù)能力和社交能力上來談：
1.培養(yǎng)獨(dú)立生活好習(xí)慣
孩子上了幼兒園之前，要培養(yǎng)獨(dú)立吃飯腕巡、穿衣玄坦、上廁所、睡覺等習(xí)慣绘沉。
鍛煉孩子能獨(dú)立吃飯煎楣，不能過度挑食，父母做什么飯菜都要適應(yīng)车伞，不能不喜歡吃就不吃了择懂，也要讓孩子自己的飯一定要吃干凈，用餐時(shí)要注意衛(wèi)生另玖，不能將飯菜弄的到處都是困曙。
幼兒園里都會(huì)午休，但是孩子自家里雖然有作息時(shí)間谦去，但是會(huì)早一點(diǎn)會(huì)晚一點(diǎn)慷丽，所以培養(yǎng)寶寶獨(dú)立入睡是需要重視的一個(gè)問題，在家可能會(huì)用各種方式哄睡鳄哭，但是在幼兒園就是自己入睡要糊。
獨(dú)立大小便，是幼兒園生存的重要技能妆丘，不傷害自尊心锄俄，提升自信。這個(gè)訓(xùn)練過程要循序漸進(jìn)飘痛，同時(shí)觀察寶寶的信號(hào)珊膜，當(dāng)寶寶拒絕紙尿褲就是最好的時(shí)機(jī)，這個(gè)時(shí)候鼓勵(lì)孩子用對(duì)坐便器宣脉，并表揚(yáng)可以向大人一樣穿內(nèi)褲的進(jìn)步车柠，剛開始會(huì)延遲表達(dá)，行為之后才說，不用著急竹祷，一步步來谈跛，多提醒孩子，讓他知道去找自己的感覺塑陵。
獨(dú)立好習(xí)慣養(yǎng)成對(duì)于寶寶在其他小朋友面前感憾，會(huì)更自信，如果技能缺失就會(huì)產(chǎn)生緊張甚至自卑心理令花，這對(duì)孩子在幼兒園的生活和學(xué)習(xí)會(huì)產(chǎn)生不良影響阻桅，孩子可能就不喜歡去幼兒園了。
2.培養(yǎng)孩子表達(dá)自己的想法
其實(shí)孩子雖然有獨(dú)立的能力兼都，但是因?yàn)橛變簣@也有幼兒園的規(guī)則嫂沉，孩子對(duì)于老師的要求還是很聽話的，可是有的孩子可能想去廁所扮碧，但是憋著不敢說趟章，結(jié)果尿了褲子。所以孩子要能表達(dá)自己的想法慎王，有需求懂得去和老師蚓土、小朋友交流。
表達(dá)想法才能讓別人接受倒信息赖淤，才能享受通過表達(dá)來完成自己的需求蜀漆。家長(zhǎng)一定要教會(huì)孩子正確的表達(dá)方式，平時(shí)在生活中讓孩子體會(huì)表達(dá)帶來的快樂漫蛔，即使有兩個(gè)寶寶能一起溝通：我想媽媽嗜愈，我也想媽媽，那么兩個(gè)孩子在幼兒園就不會(huì)孤單莽龟。
3.培養(yǎng)孩子自我保護(hù)技能
孩子脫離了父母的看護(hù)之后，需要建立起一定的安全意識(shí)锨天，培養(yǎng)一些自我保護(hù)技能毯盈，避免在幼兒園使自己受到傷害。
在孩子上幼兒園之前病袄，應(yīng)該讓寶寶辨別常見的危險(xiǎn)品并遠(yuǎn)離這些物品搂赋，告訴孩子遠(yuǎn)離插座、酒精益缠、尖銳物品脑奠，不讓孩子亂吃東西，在遇到危險(xiǎn)時(shí)告訴孩子向老師求救等幅慌，除了小朋友之間的打架宋欺，現(xiàn)在還有老師的恐嚇和虐待，還有性隱私安全等，都要讓孩子學(xué)會(huì)如何保護(hù)自己齿诞。
4.培養(yǎng)孩子在集體中的社交
孩子進(jìn)入幼兒園酸休，開啟了和小伙伴的集體學(xué)習(xí)和生活，每個(gè)孩子都有自己的特性祷杈，孩子能融入到一起斑司，自然就會(huì)愿意去幼兒園，這個(gè)能力其實(shí)是也是提前培養(yǎng)的但汞，鄰里孩子之間的相處宿刮、寶寶活動(dòng)的相處、早教班的集體氛圍等私蕾，都能讓孩與其他小朋友交往不陌生糙置，這個(gè)過程中可以培養(yǎng)孩子的溝通技能以及與人相處的技巧。
一個(gè)主動(dòng)溝通的孩子比被動(dòng)的孩子更容易交到朋友是目，在孩子溝通過程也讓孩子校對(duì)自己的行為谤饭，在孩子爭(zhēng)搶過程中學(xué)會(huì)禮貌謙讓，在擁擠中學(xué)會(huì)秩序等懊纳，培養(yǎng)一個(gè)積極交朋友揉抵、懂禮貌、并注重規(guī)則的小朋友嗤疯，那么在處理關(guān)系時(shí)他就知道自己自己的正確和錯(cuò)誤冤今，也能懂得恢復(fù)友好關(guān)系。
