昨天聽王教授的講座，重點(diǎn)講了如何進(jìn)行閱讀师倔。可前年的痛依然在心中無法抹去周蹭。群文閱讀和整本書閱讀趋艘，大抵在2014年我就開始踐行疲恢，只是太多人不理解罷了（但，那時(shí)我的權(quán)利還可以保全我自己的行為順利推行）瓷胧。以前都是我買書显拳，每年差不多2千元的精挑細(xì)選的書籍，帶著孩子們閱讀搓萧，我們的圖書角有一個(gè)好聽的名字叫“古道書韻”杂数。每周還有相約星期五的電影討論……
而今想來，恍如隔世……
之前我讓班級(jí)學(xué)生進(jìn)行閱讀瘸洛，可能因?yàn)楦咧辛税勺嵋疲瑫r(shí)間彌足珍貴，遭到了某些老師的極力反對(duì)反肋，無奈我只好把學(xué)生帶到學(xué)校的時(shí)候統(tǒng)統(tǒng)帶回去那伐，我也把用自己的錢購買的書籍又搬回到家里……以至于弄到現(xiàn)在某人對(duì)我的態(tài)度依然不怎么好，好像我犯了不可饒恕的罪石蔗，似乎都在說：這個(gè)人真可怕罕邀，竟然讓學(xué)生用寶貴的時(shí)間去閱讀那些“沒用”的書！抓督！
現(xiàn)在讓寫聽講座后的心得燃少。其實(shí)每次講座后束亏，我都會(huì)寫铃在，可是不知道為什么，此次我卻更多的是感慨……
細(xì)想來碍遍，人生總有很多的不甘定铜，又有很多的不得已。
老師的態(tài)度怕敬，學(xué)生的態(tài)度揣炕，學(xué)校的態(tài)度……一切都是“象”。究其根本东跪，或許是我們對(duì)未來的不可控性有種根深蒂固的恐懼畸陡。
誰說閱讀不能提高高考成績？關(guān)鍵是看怎么去閱讀虽填，如何推行閱讀丁恭，如何執(zhí)行，提升的到底是什么斋日？或許成績只是收獲的一小部分牲览，而已。
任何改革都需要傷筋動(dòng)骨恶守，或許這個(gè)痛我們都承受不起第献。
安于現(xiàn)狀馬上是看不出危害來的贡必。
我們習(xí)慣于想萬一失敗了，而鮮少去想萬一成功了呢庸毫。
所以仔拟，我對(duì)鄧小平先生真心仰視！
今天繼續(xù)聽專家講座岔绸，說不定可以聽出一些可行的方針政策理逊，而這些理論依據(jù)，多少也給前行帶來一些“法律保障”盒揉。
用紀(jì)伯倫的詩結(jié)尾吧:
如果有一天
你不再尋找愛情 只是去愛
不再渴望成功 只是去做
你不再追求空泛的成長
只是開始修養(yǎng)自己的性情
你的人生
才真正開始
真好晋被。
