一
前幾天程帕，晨檢時(shí)，呂校長(zhǎng)笑著說(shuō)：“來(lái)了幾個(gè)實(shí)習(xí)生地啰，你帶一個(gè)吧愁拭！”我遲疑了一下答應(yīng)了。說(shuō)實(shí)在話亏吝，我不想帶岭埠，無(wú)論實(shí)習(xí)生素質(zhì)如何，都會(huì)打亂我的部署蔚鸥，還得抽時(shí)間應(yīng)付惜论，更何況現(xiàn)在的年輕人……總之，多一事不如少一事止喷。
轉(zhuǎn)念間馆类，眼前出現(xiàn)我18歲走上講臺(tái)時(shí)的情景，老書(shū)記安誠(chéng)提著板凳弹谁，連續(xù)聽(tīng)我的課乾巧，每講完一節(jié)，他就點(diǎn)評(píng)预愤，從教態(tài)到語(yǔ)速沟于，從結(jié)構(gòu)到品析，點(diǎn)點(diǎn)豆豆植康，一點(diǎn)也不放過(guò)社裆。我改好后，他就跟著到另一個(gè)班再聽(tīng)向图，再評(píng)……記得有一天，我講完《誰(shuí)是最可愛(ài)的人》标沪，學(xué)生還沒(méi)有退出榄攀，他像小孩子一樣，興奮的跑上講臺(tái)金句，夸我讀得動(dòng)人檩赢，設(shè)計(jì)精巧，似乎講好課的是他违寞！有時(shí)他也讓我難堪贞瞒，有一次對(duì)著學(xué)生，就說(shuō)我的板書(shū)像雹打的谷地趁曼，恨得我牙癢癢军浆！背地里叫他“安婆婆”。安婆婆在生活上也“吹毛求疵”挡闰，那天乒融，我別出心裁掰盘，從頭頂開(kāi)始麥穗辮，發(fā)梢系了一個(gè)彩色花結(jié)赞季。他硬說(shuō)我和媒婆一樣愧捕，不莊重，我只好拆散……
那時(shí)語(yǔ)文教研組的老師們申钩，也一有時(shí)間就指點(diǎn)我次绘，毫不吝嗇！有一次楊老師還把鬧情緒的我撒遣，請(qǐng)到自己家給我做炒面糊嘟吃邮偎。在他們悉心培養(yǎng)下，我逐漸走出去了愉舔，參加區(qū)級(jí)钢猛，市級(jí)賽課，獲得不少榮譽(yù)轩缤。我一個(gè)黃毛丫頭命迈，何德何能受他們?nèi)绱撕駩?ài)，至今難忘火的！
一路走來(lái)壶愤，快30年了，扶植我馏鹤，培育我的人還少嗎征椒？捫心自問(wèn)我有些慚愧！對(duì)自己“各人打掃門(mén)前雪”的想法湃累，鄙夷不屑勃救。
我暗暗打定主意：只要她愿意學(xué)，我會(huì)教的治力！
二
見(jiàn)到徒弟蒙秒，是在周一下午。當(dāng)呂校長(zhǎng)把她喚來(lái)時(shí)宵统，我眼前一亮晕讲，好俊俏的姑娘，嫩黃的上衣马澈，A字小裙瓢省，修長(zhǎng)的雙腿，渾身散發(fā)著春天般的氣息痊班。她見(jiàn)我羞澀地笑一笑勤婚。
我直截了當(dāng)?shù)貑?wèn)：“你來(lái)實(shí)習(xí)是為填一張實(shí)習(xí)表，是為了面試講課涤伐，還是為了學(xué)教語(yǔ)文蛔六？”
她一下懵了荆永。
我笑一笑解釋道：“你來(lái)是為了填實(shí)習(xí)表，拿來(lái)我給你填上国章，你就自由了具钥；你是為了面試的十幾分鐘講課，你就不必到教室液兽，我有目的的訓(xùn)練幾次骂删；如果你是來(lái)學(xué)教書(shū)的另當(dāng)別論……”
“實(shí)習(xí)表我早就上交了，我是來(lái)學(xué)教語(yǔ)文的四啰！”她急切地說(shuō)宁玫。
“好吧！我提幾條建議：從明天開(kāi)始你聽(tīng)課柑晒，不懂什么就隨時(shí)問(wèn)欧瘪；待會(huì)兒你選一篇古文，準(zhǔn)備一課時(shí)教案匙赞，周五講佛掖；每天看看名師講課的視頻，把你看懂的和你不懂的記下來(lái)涌庭，研究不透芥被，咱們一起探討。啊坐榆，建議你研究研究王君拴魄，她的起步學(xué)歷比你低，創(chuàng)新課堂讓人耳目一新席镀！加油匹中！”
說(shuō)完我們互加微信，“我就叫你小悅吧豪诲《ソ荩”我沖她笑一笑。
在大課間跛溉，我看到小悅在領(lǐng)跑；在團(tuán)辦我看到她在整資料扮授；在活動(dòng)課芳室，我看見(jiàn)她在參加訓(xùn)練……這么陽(yáng)光這么積極參與生活的女孩兒，她的命一定很好刹勃！
三
小悅在忐忑中期待著堪侯，忙碌著，終于到了星期五荔仁。
其實(shí)不管干什么伍宦，要想成長(zhǎng)就要注意兩點(diǎn)：一帶你的人芽死，能夠教你多少；二是否能夠提供平臺(tái)讓你發(fā)揮次洼，讓你摸索关贵。教書(shū)和游泳一樣，光在岸上看不成卖毁，下水反復(fù)練才能提高揖曾。
我決定先一言不發(fā)，只當(dāng)觀眾亥啦。
第三節(jié)課炭剪，等她爬上五樓，學(xué)生們?cè)缤塾┝讼柰选Ｋ焖贉?zhǔn)備好課件奴拦，氣喘吁吁地說(shuō)：“今天——我和大——家一起——學(xué)習(xí)《馬說(shuō)》……”教室里靜悄悄的，她越發(fā)緊張届吁。忽然她一揚(yáng)眉错妖，笑著說(shuō)：“實(shí)在抱歉，我——?jiǎng)傤I(lǐng)完操瓷产，氣都——沒(méi)喘勻站玄，我給大家先講一個(gè)故事”舻”孩子們笑了株旷，她也笑了。好誠(chéng)實(shí)的坦白尔邓，好機(jī)智的姑娘晾剖！我知道她已經(jīng)贏得學(xué)生的好感。
接下來(lái)的課按部就班梯嗽，上得四平八穩(wěn)齿尽。故事導(dǎo)入，點(diǎn)撥重點(diǎn)詞語(yǔ)灯节，學(xué)生練習(xí)翻譯循头，分組討論，共同探討文章主題……我邊聽(tīng)邊記錄她的優(yōu)點(diǎn)不足炎疆。忽然我發(fā)現(xiàn)卡骂，她從講臺(tái)上走下來(lái)時(shí)，高跟鞋清脆地叩著水泥地面單調(diào)響亮形入，擾亂了我的心神全跨。我從來(lái)沒(méi)注意到這一細(xì)節(jié)，回想著自己哪雙鞋也這么張揚(yáng)亿遂！
不知不覺(jué)浓若，下課鈴聲響了渺杉，她高興地和孩子們揮手告別！
“第一次就能講這么好挪钓，真棒是越！”我趕緊夸獎(jiǎng)。
“下一節(jié)注意三點(diǎn)：同樣的內(nèi)容看你能自己發(fā)揮多少诵原？講得活一點(diǎn)英妓；小組活動(dòng)時(shí)，積極參與他們的討論打聽(tīng)疑問(wèn)绍赛，主動(dòng)一點(diǎn)蔓纠；高跟鞋太響，輕一點(diǎn)吗蚌！哈哈腿倚！”
她滿懷信心走進(jìn)另一個(gè)班，講得越來(lái)越順手蚯妇，有兩次她能有意識(shí)停下來(lái)敷燎，用自己的話來(lái)解釋?zhuān)诲e(cuò)！孩子們回答問(wèn)題箩言，她也敢直視了,好硬贯！
我對(duì)她的課做了如下評(píng)價(jià)：
優(yōu)點(diǎn)：教學(xué)目標(biāo)清晰，多媒體清楚陨收，教學(xué)環(huán)節(jié)簡(jiǎn)單實(shí)用饭豹，教學(xué)用語(yǔ)簡(jiǎn)潔利索，教態(tài)自然务漩，親切溫和拄衰，第一次登講臺(tái)不錯(cuò)了！
努力方向：由“我要講什么”向“學(xué)生學(xué)到什么”發(fā)展饵骨。學(xué)生會(huì)的不講翘悉；不能只自顧自的講，要與學(xué)生多互動(dòng)居触；語(yǔ)調(diào)要有些起伏妖混，學(xué)會(huì)用文學(xué)語(yǔ)言去表達(dá)。
四
下課了轮洋，她小臉上洋溢著興奮制市！
我把課堂評(píng)價(jià)交給她，讓她看看砖瞧，不懂的問(wèn)我息堂。她迅速抄了一遍嚷狞，
小悅仰頭問(wèn)：“我怎么就知道學(xué)生會(huì)什么了块促？”
“提前了解學(xué)生呀荣堰！”
“運(yùn)用文學(xué)語(yǔ)言是怎么回事？”
“好的語(yǔ)文教師竭翠，她的教學(xué)語(yǔ)言應(yīng)該是準(zhǔn)確的振坚，優(yōu)美的，有很強(qiáng)表現(xiàn)力斋扰，用以訓(xùn)練語(yǔ)感渡八，激發(fā)美感。例如传货，你講完故事可以說(shuō)‘隔著遙遠(yuǎn)的時(shí)空屎鳍，我分明聽(tīng)到了一聲嘆息∥试＃可這嘆息和不平真的僅僅是為了千里馬嗎逮壁？’引入課文學(xué)習(xí)。再比如“韓愈借馬的遭遇發(fā)出的不平之音粮宛，激起了古今多少有才之士的共鳴窥淆，他寫(xiě)出了大家的心聲，請(qǐng)大家也拿起筆巍杈，給懷才不遇的韓愈寫(xiě)幾句安慰的話……”
她若有所思地點(diǎn)點(diǎn)頭忧饭。
我笑著又問(wèn)：“假如你上第二課時(shí)，你準(zhǔn)備講什么筷畦？”
“這課不是講完了嗎词裤？”
“不。你這節(jié)課解決‘寫(xiě)什么’這一問(wèn)題汁咏，真正的語(yǔ)文課是要解決‘怎么寫(xiě)’的問(wèn)題吆亚斋，這就要考驗(yàn)教師個(gè)性的閱讀，寫(xiě)作能力等攘滩。教師熟練引導(dǎo)學(xué)生探討帅刊，共同分享語(yǔ)文帶來(lái)的樂(lè)趣，是一種享受漂问！咱慢慢來(lái)學(xué)赖瞒！”
“做語(yǔ)文教師很苦！工作繁瑣蚤假！”我換了一個(gè)話題說(shuō)栏饮。
“我不怕！我喜歡磷仰！”小姑娘的眸子黑亮黑涼的袍嬉。
“做語(yǔ)文教師也很幸福！低頭是優(yōu)美的文章，抬頭是純真的少年伺通！”
“哈哈箍土！”我們會(huì)心地笑了！
五
我又讓她選了一篇散文罐监，一首詩(shī)歌吴藻，鼓勵(lì)她認(rèn)真?zhèn)湔n，準(zhǔn)備再登講臺(tái)弓柱。不懂就問(wèn)沟堡，我隨時(shí)恭候。
昨天我看到一篇文章《吃教書(shū)這碗飯矢空，中國(guó)航罗、荷蘭都不易》就把有關(guān)的內(nèi)容截屏發(fā)給她：
我國(guó)的教師準(zhǔn)入，更多地集中在教學(xué)和組織方面屁药，對(duì)教師的工作網(wǎng)絡(luò)和自我發(fā)展方面的要求較少伤哺。而自我發(fā)展的能力，恰恰是成為一名好教師的關(guān)鍵者祖。
愿她在這條路上越走越穩(wěn)立莉，越走越快，找到詩(shī)和遠(yuǎn)方七问！
小悅姑娘蜓耻，加油！
