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昨天帶著大麥班的孩子討論完“如何有效的執(zhí)行教室的約定”后叨恨，有一種強(qiáng)烈的想要分享的欲望其兴，討論的過(guò)程真是太棒了列荔！
? ? ? ? 第一周在上完“教室的約定”這個(gè)課程后籽御，后面的每一天都會(huì)在準(zhǔn)備上課時(shí)核對(duì)約定，她們會(huì)手勢(shì)表達(dá)出自己執(zhí)行約定的情況枉阵，沒(méi)有評(píng)判沒(méi)有讓她們覺(jué)得不安全的因素译红，她們對(duì)待結(jié)果時(shí)呈現(xiàn)的真實(shí)狀態(tài)是最真實(shí)的。大家都覺(jué)得在后面兩天執(zhí)行的情況不是太好兴溜，于是每人分析執(zhí)行不太好的原因侦厚。我特別驚詫他們?nèi)绱饲逦绱思?xì)致的觀察！
? ? ? ? 接著我們議出一個(gè)要討論的主題拙徽，如何有效的執(zhí)行教室的約定呢刨沦？大家開(kāi)始頭腦風(fēng)暴，提出自己的解決方案膘怕，然后選擇其中的一條用一周的時(shí)間去嘗試想诅。
? ? ? 用文字實(shí)在很難描述這個(gè)過(guò)程中的精彩， 從這個(gè)過(guò)程中岛心，我對(duì)在課程中學(xué)習(xí)時(shí)經(jīng)常講到的一句話“sel是一個(gè)過(guò)程”從老師的角度有了更深的理解来破。不管是老師還是做的父母，你最棒的做法不是去教她忘古，而是去發(fā)現(xiàn)徘禁、去觀察、去陪伴髓堪。會(huì)有很多的書籍或者文章介紹國(guó)外的教育在培養(yǎng)孩子創(chuàng)造力送朱、表達(dá)力、合作能力等等有多么牛干旁，確實(shí)驶沼，我在實(shí)踐過(guò)程中也會(huì)體會(huì)到換一種思維換一種方式去教學(xué)，也能夠分階段的實(shí)現(xiàn)此目標(biāo)
? ? ? 作為老師和父母帶著這種功力養(yǎng)育孩子疤孕，去發(fā)現(xiàn)商乎、去陪伴、去觀察祭阀，而不是去比較鹉戚、去評(píng)判、去干擾专控！
想到盧安克說(shuō)的一段話:
? ? ? 我沒(méi)有什么教育理念抹凳，我只是去觀察學(xué)生，然后讓我的教育去適應(yīng)我所觀察到的實(shí)際情況伦腐。
? ? ? ? 這段話同樣適用于我赢底，因?yàn)橐恢倍荚谶@么干！這是我最欣賞自己的一點(diǎn)！呵呵幸冻！
