今年班級(jí)問題生和后進(jìn)生的人數(shù)陡然增多瀑粥，讓我確實(shí)有些應(yīng)接不暇。雖然開學(xué)第一天就跟孩子們說了我的班級(jí)管理理念苛骨。我會(huì)更多的關(guān)注孩子們的正向稼钩，關(guān)注孩子們的優(yōu)點(diǎn)顾稀。尤其是不管孩子以前表現(xiàn)怎么樣，哪怕以前犯了再多的錯(cuò)誤坝撑，成績(jī)?cè)俨罹哺眩嵌家呀?jīng)成為過去，老師都不會(huì)追究巡李。只要自從進(jìn)了這個(gè)班級(jí)以后抚笔，能夠好好表現(xiàn)，在老師眼中侨拦，就是一個(gè)非常優(yōu)秀的學(xué)生殊橙。
但是由于班級(jí)人數(shù)太多，沒有時(shí)間狱从，也沒有精力和一個(gè)個(gè)孩子去長(zhǎng)時(shí)間約談膨蛮。再加上上級(jí)的各類檢查，上課季研、備課敞葛、改作業(yè)，和孩子溝通的時(shí)間寥寥無(wú)幾与涡。很多時(shí)候惹谐，都是當(dāng)孩子出現(xiàn)問題以后持偏，才會(huì)靜下心來，和孩子一起共同面對(duì)問題氨肌。
在和孩子一起解決問題的過程當(dāng)中鸿秆，盡管我一直向孩子傳達(dá)我對(duì)孩子的信任，并對(duì)孩子的贊美和正向關(guān)注怎囚。但是孩子依然沒感覺卿叽，他覺得時(shí)間太短，而我從老師的角色迅速的轉(zhuǎn)換到咨詢師的角色桩了，這種迅速的轉(zhuǎn)變讓他一時(shí)半會(huì)兒還很難接受，感覺不到我的真誠(chéng)與真心埠戳。
當(dāng)我做了一番自我反思井誉，再次和孩子進(jìn)行談話之后，孩子的態(tài)度也有了很大的轉(zhuǎn)變整胃。
所以我們總是在不停的使用很多技術(shù)颗圣，但是如果我們?nèi)藳]有到位，對(duì)方感受不到我們的真誠(chéng)屁使，再好的技術(shù)也無(wú)法達(dá)到良好的效果在岂。所以技術(shù)到不如人的心到。
