? ? ? ? 在7月6日效傲江湖線下大課：找準(zhǔn)定位扁藕，打造職業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力的課程中窃这，立聰堂董事長(zhǎng)袁浩明先生就自我塑造——塑造個(gè)人領(lǐng)導(dǎo)力發(fā)表了演講。與其說(shuō)是演講轩触，不如說(shuō)是一場(chǎng)教練式的引導(dǎo)。袁總從“什么是領(lǐng)導(dǎo)力“家夺、”認(rèn)知自我成長(zhǎng)“怕膛、”塑造領(lǐng)導(dǎo)力“三個(gè)主題進(jìn)行了不同形式的引導(dǎo)。
? ? ? ? 袁總問(wèn)：大家認(rèn)為是先有”自我認(rèn)知“還是先”塑造領(lǐng)導(dǎo)力“秦踪？開(kāi)場(chǎng)的兩個(gè)提問(wèn)把大家都吸引到”自我認(rèn)知“和”領(lǐng)導(dǎo)力“的認(rèn)知上褐捻，每個(gè)人的回答都不一樣，那到底是哪個(gè)先行呢椅邓？你的理解是什么柠逞？
什么是領(lǐng)導(dǎo)力通今？
? ? ? ? 關(guān)于什么是領(lǐng)導(dǎo)力通過(guò)百度搜索有3160萬(wàn)個(gè)解釋?zhuān)傉业奖驹瓷蠈?duì)Leadership的解釋是勇于向前撰糠、突破瓶頸、創(chuàng)造蛻變枝嘶。這正符合這次我們的主題合住，打造職業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力绰精，我們就是要勇于突破自己，忍受過(guò)程中的痛苦透葛，享受成長(zhǎng)后的快樂(lè)笨使。領(lǐng)導(dǎo)力不僅對(duì)對(duì)他人的”領(lǐng)導(dǎo)“，更在于對(duì)自我的”領(lǐng)導(dǎo)“僚害，德魯克說(shuō)我們把自己的視野拔得更高硫椰、超越常規(guī)的格局，才能把自己的潛力和持續(xù)不斷地創(chuàng)新力發(fā)揮出來(lái)萨蚕，做出自己都不敢想像的成就靶草。
我不知道自己曾經(jīng)的經(jīng)歷是否屬于突破性成長(zhǎng)，之前我是一個(gè)遇到問(wèn)題就非常緊張的人岳遥，我不知道怎么處理奕翔，怎么解決。現(xiàn)在遇事時(shí)浩蓉，我不會(huì)那么緊張派继，我相信任何事情都有它可以解決的辦法帮坚，只要我們?nèi)ニ伎迹欢ㄊ强梢悦鎸?duì)的互艾。這過(guò)程中發(fā)生的那些試錯(cuò)就是成長(zhǎng)的代價(jià)试和。
認(rèn)知自我成長(zhǎng)
? ? ? ? 袁總引導(dǎo)著我們?nèi)ニ伎迹耗男┦虑槭俏易銎饋?lái)很輕松，而別人花了很大的功夫也解決不了的纫普？哪些因素影響了我長(zhǎng)處的發(fā)揮阅悍？又有哪些事情是我怎么也做不好，要放棄的昨稼？這個(gè)自我認(rèn)知的過(guò)程讓我們靜下心來(lái)對(duì)自己做一個(gè)更深層的了解节视，真正知道自己的長(zhǎng)處在哪，短處是什么假栓。知道了這些以后寻行，又介紹了德魯克的反饋分析法，這個(gè)方法可以讓我們找到自己的長(zhǎng)處和優(yōu)勢(shì)匾荆，當(dāng)我們把精力放在自己有較高能力和技能的領(lǐng)域時(shí)拌蜘，我們的成就會(huì)更大。
塑造領(lǐng)導(dǎo)力
? ? ? ? 平常牙丽，我們總是用挑剔的眼光去看待周?chē)娜耍弘y溝通简卧、不服從管理、工作效率低烤芦、能力差......我們看到的都是別人的缺點(diǎn)举娩，我們看到的這些越多，就越看不到別人的長(zhǎng)處构罗。而領(lǐng)導(dǎo)力的塑造铜涉，最重要的從長(zhǎng)處開(kāi)始評(píng)估人。
? ? ? ? 袁總給我們提供了一個(gè)好辦法遂唧，讓我們通過(guò)以下這四問(wèn)發(fā)現(xiàn)別人的長(zhǎng)處：
1芙代、他做了哪些出色的工作？
2蠢箩、由此可以看出链蕊，他有能力做好哪些更多的事情？
3谬泌、如果他要完全發(fā)揮出自己的長(zhǎng)處和優(yōu)勢(shì)，需要學(xué)習(xí)什么逻谦？
4掌实、如果我有一個(gè)孩子，我愿不愿意讓其在此人手下工作邦马？
A 如果是贱鼻，為什么宴卖？
B 如果不是，又為什么邻悬？
? ? ? ? 或許我們也學(xué)著刻意去尋找自己和同事的優(yōu)點(diǎn)和長(zhǎng)處症昏，可還有一個(gè)關(guān)鍵的人物我們特別容易疏忽的：上級(jí)！我們不僅要用自己之所長(zhǎng)父丰、同事之所長(zhǎng)肝谭，更要發(fā)揮上級(jí)之所長(zhǎng)，這樣對(duì)工作的開(kāi)展才會(huì)有突破性的成效蛾扇，這是對(duì)我們思維上很大的一個(gè)沖擊攘烛，也是這次這堂課帶給我最大的收獲。
? ? ? ? 最后镀首，建議你邀請(qǐng)四位對(duì)你比較了解的同事坟漱、朋友或家人，用微信問(wèn)以下兩個(gè)問(wèn)題：
1更哄、請(qǐng)列出我以下情況的3件事情：
“我做起來(lái)輕而易舉芋齿，而別人做，可能要費(fèi)九牛二虎之力成翩！”
2沟突、請(qǐng)通過(guò)微信告訴我，你認(rèn)為我個(gè)人擁有哪3個(gè)特別的長(zhǎng)處和優(yōu)勢(shì)捕传？
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? ? ? ? 你可以通過(guò)這2個(gè)問(wèn)題惠拭，發(fā)現(xiàn)自己在他人眼中的長(zhǎng)處和優(yōu)勢(shì)，并與自己的理解對(duì)比庸论，看看有哪些重合的职辅，那一定是你最擅長(zhǎng)的，所以你就持續(xù)的發(fā)揮你的優(yōu)勢(shì)聂示，創(chuàng)造你的成就域携。
