5月16日我們?nèi)缂s來到N師學(xué)院赡麦，吳校長(zhǎng)說今天邀請(qǐng)到的是一位特殊的嘉賓朴皆，特殊到讓吳校長(zhǎng)這位資深大伽都有點(diǎn)緊張的神秘人物——張良教練！
N師云訪談對(duì)話張教練《如何幫助學(xué)生深度學(xué)習(xí)》泛粹，為何稱他為教練是有原因的遂铡，他實(shí)現(xiàn)了從教師到資深記者的不同界線的跨界，又從資深記者到創(chuàng)辦泉源高中教育者再到CE0企業(yè)家的跨界晶姊，這樣的跨界不是從零開始扒接，而是無限疊加，心無止境，創(chuàng)新無界钾怔！他不斷地沿著心中的那條路探索碱呼，他看待世界的方式不同與他人，用心去感受生命的力量宗侦，不斷擴(kuò)大學(xué)習(xí)的邊界愚臀，守住自已的根，不斷地尋找新的方向矾利，在學(xué)生心中埋下一粒不起眼的種子姑裂，跨越領(lǐng)域的突破，成為一位資深的創(chuàng)新教育專家男旗！
教育創(chuàng)新者:2013年舶斧，創(chuàng)辦了泉源高中，成為泉源高中的創(chuàng)始人察皇，他希望他的學(xué)生能成為最幸福的學(xué)生茴厉，以學(xué)生為主體，打破常規(guī)让网，讓學(xué)生走出校園呀忧，在行走中學(xué)習(xí)，以一種旅學(xué)的方式呆在全國(guó)不同的地方去學(xué)習(xí)溃睹，借助當(dāng)?shù)鬲?dú)有的背景和文化來感染學(xué)生而账，讓他們自主認(rèn)知，自主探索知識(shí)因篇，全方位育人理念泞辐，人人是老師，事事是教案竞滓，處處是學(xué)校咐吼，讓教育回歸于生活！聽到這些我也希望我的學(xué)生也能有這樣的機(jī)遇商佑，成為新時(shí)代的佼佼者锯茄，能促進(jìn)學(xué)生的個(gè)性發(fā)展，讓孩子們回歸原來茶没，不失自我肌幽！但就我們現(xiàn)在的學(xué)生現(xiàn)狀好像不太適應(yīng)這種創(chuàng)新教育！這就需要我們?nèi)閷W(xué)生尋找到一條適應(yīng)學(xué)生發(fā)展的探索未知的出路抓半，去激發(fā)學(xué)生自主的能力喂急，認(rèn)識(shí)世界，找到自我笛求！
成功的企業(yè)家:2015創(chuàng)辦愛卡的米廊移，探索最遠(yuǎn)邊界的教育創(chuàng)新糕簿，實(shí)現(xiàn)人與技術(shù)的協(xié)同融合的數(shù)字化教育，面對(duì)現(xiàn)狀如何去看待未來教育的發(fā)展狡孔，這值得我們深思懂诗，我們要站在未來去看教育，以學(xué)生應(yīng)對(duì)的挑戰(zhàn)來看待未來教育的發(fā)展步氏！是呀响禽！我們無法預(yù)測(cè)未來徒爹，但我們可以去探索荚醒，去尋求我們心中的那條路，不僅是我們自已隆嗅，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)的道路上也成為一名探險(xiǎn)者界阁，只要心中有路，眼里定會(huì)有光胖喳！
