? 伴著微風狡赐，沐著暖陽窑业，我們來到了綠意盎然的花城——廣州。帶著對著新知識枕屉、新理論的憧憬常柄，我們來到邵逸夫體育館聆聽廖文博士從國際視角上是如何觀看現代教育的相關問題！
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? ?在講座一開始廖文博士就提出了一個引人深思的問題：未來社會需要什么樣的人搀擂。
? ?廖博士認為低層次管理者需要的能力是人際能力和技術能力西潘，而高層次管理者需要的能力則是思維能力和創(chuàng)新能力。那么現代教育需要培養(yǎng)什么樣的人哨颂？如何優(yōu)化教與學喷市、師與生的關系就顯得尤為重要。不同的人具有不同的優(yōu)勢的發(fā)展?jié)撃芡眨谟變簣@里我們老師最需要的就是對幼兒進行個性化關照品姓。
? ?在講座中我印象最深的是：HSTK模型，其宗旨是為幸福而學箫措，讓人生出彩腹备。教育的本質就是為了一個人的幸福。
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? ?幼兒應該掌握的數學能力有很多斤蔓，比如說：數感植酥、數字能力、空間推理能力弦牡、運用運算法則的能力友驮、和處理抽象概念的能力等，而核心數學能力則是處理抽像概念的能力驾锰。
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? 好的教育學共有九種策略：了解學生卸留、專業(yè)的表達、科學的示范椭豫、強化支持性角色艾猜、引導學生反思、及時有效的反饋捻悯、教師的自我反思等匆赃。如：戴貝爾.格雷的課堂給我們的啟示——從心出發(fā)，們挖掘現場今缚。
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? ?最后算柳，我們非常榮幸聆聽廖博士為我們帶來的精彩講座，在以后的工作中我們也會努力做到從心出發(fā)姓言，挖掘現場瞬项，為我們的教育事業(yè)注入一股新的清流蔗蹋！
