如何讓溝通產(chǎn)生聯(lián)結(jié)
人用三年學(xué)習(xí)說(shuō)話，卻用一生在學(xué)會(huì)聽逛尚，溝通在育兒教育中直接影響孩子與人之間的溝通關(guān)系茄螃。
父母如何學(xué)會(huì)站在孩子的角度去聽及表達(dá)盯桦，尤為重要雪猪。耐心懂得孩子需求的父母栏尚，在溝通上會(huì)與孩子產(chǎn)生健康的依戀關(guān)系，這種能力也叫：適時(shí)溝通只恨。
在與孩子交流的每一個(gè)瞬間译仗，能立刻感受到并理解孩子發(fā)出的信號(hào)，及時(shí)地回應(yīng)坤次，這種適時(shí)溝通參讓我們通過(guò)接受和觀察別人的觀點(diǎn)對(duì)我們的觀點(diǎn)做出的反應(yīng)。
比如媽媽下班回到家斥赋，孩子特別開心的跑過(guò)來(lái)想要一個(gè)擁抱缰猴，而媽媽內(nèi)心想的是先把工作的衣服換下來(lái)，下抱疤剑，但是孩子沒(méi)有理解滑绒，需求沒(méi)有被看到，開始用哭解決問(wèn)題隘膘，引起媽媽的關(guān)注疑故，媽媽會(huì)認(rèn)為孩子這么不懂事，這樣的行為可想而知長(zhǎng)久下去會(huì)讓孩子內(nèi)心的分離感和不安全感越來(lái)越強(qiáng)弯菊。
換個(gè)思維考慮纵势，如果媽媽回到家先抱起孩子，一起讀讀書，做做游戲钦铁，當(dāng)孩子的需求和內(nèi)心溝通得到后软舌，孩子?也會(huì)積極的與媽媽進(jìn)行互動(dòng)。
我們之所以隨著孩子年齡的增長(zhǎng)牛曹，而越來(lái)越覺得孩子不聽話佛点，回看我們?cè)谟齼哼^(guò)程中與孩子的適時(shí)溝通如何進(jìn)行的。人類的大腦分為左黎比、右腦兩個(gè)部分超营，與溝通形式也有相關(guān)連，言語(yǔ)類信息阅虫，內(nèi)在感受的話語(yǔ)演闭，包括能夠轉(zhuǎn)化成文字的任何實(shí)體，都受左腦工作影響书妻。而眼神接觸船响，面部表情，語(yǔ)氣躲履，肢體動(dòng)作见间，態(tài)度及回應(yīng)的及時(shí)性和強(qiáng)度，都由右腦來(lái)接收和發(fā)送工猜。
覺察我們?cè)谂c孩子溝通過(guò)程中米诉，如何去感受孩子的內(nèi)心感受？
