學習啦：作為班主任褪猛，需要用寬容的胸懷去關愛每一個學生网杆，去等待每一個學生的成長。下面讓我們一起來閱讀《靜聽伊滋，花開的聲音》這篇文章吧!
在沒做班主任之前碳却，我覺得所有的孩子都是天使，可是當我真正接觸到班主任工作之后笑旺，我發(fā)現(xiàn)原來還有這么多的小惡魔昼浦，他們愛上課插嘴，愛惹是生非筒主，愛調皮搗蛋关噪。我們班就有這么一個小惡魔---小A。小A其實很聰明乌妙，就是特別好動使兔，無論是學習上，還是行為習慣上都那么的“與眾不同”藤韵，往往是我今天才批評教育了他虐沥，明天老毛病依舊，剛剛糾正過的錯誤泽艘，又仍然明顯地出現(xiàn)在他的作業(yè)本上欲险，屢次教育他要遵守紀律，可是走進教室迎接你的依然是他“張牙舞爪”的身影和與同學鬧哄哄的“交響曲”匹涮，這樣屢教不改的情況不禁讓我對他徹底失望天试，甚至認為他是扶不起的阿斗，我甚至覺得他真是無藥可救了然低，教育他時也往往語氣嚴厲喜每，很多時候看待他往往帶上了有色眼鏡务唐。
但是慢慢地，我發(fā)現(xiàn)其實他也有優(yōu)點灼卢，譬如大掃除時绍哎，因為人高，他一個人包攬了班里所有高處的玻璃窗鞋真，而且擦得非常認真崇堰。每次教室里的飲用水一喝完，他總是自告奮勇地去總務處把水給換來了涩咖。但我總覺得這些同他的缺點相比真是不足掛齒海诲。
真正讓我徹底改變對他的看法的是從那一天開始。那一天檩互，我們班的語文老師對我說特幔，你們班的小A作文寫得還挺好的。于是我好奇地拿來翻閱了一下闸昨，其中的一句話深深地觸動了我蚯斯，“其實，我也很想得到老師的表揚饵较∨那叮” 原來他的內心也是如此的柔軟，我只看到了他人高馬大的外表循诉，卻忽視了他脆弱的內心横辆，其實他畢竟還是個孩子。作為老師茄猫，怎么可以只看到學生的缺點狈蚤，只憑自己的想法去對待學生呢?我為自己先前只看到他的短處而感到內疚，自責划纽。
于是脆侮，在又一次大掃除結束后，我認真地總結了大家的表現(xiàn)勇劣，并當眾表揚了他認真他嚷、負責的態(tài)度。聽到我的表揚芭毙，同學們紛紛向他投去贊許的目光，我看到他眼中閃爍的喜悅和不可思議卸耘，似乎還帶著光退敦。
不僅如此，漸漸的蚣抗，我對他的微笑也變多了侈百，對他的鼓勵表揚也多了瓮下，他似乎也感覺到了什么，雖然很多時候還是管不住自己钝域，可是態(tài)度有了明顯的改善讽坏，學習也認真起來。
我們的學生的確不一定是天使例证，更不應該是惡魔路呜，而應該是一朵朵含苞待放的花骨朵，每一朵花開都有 ..........
