? ? 十歲侄兒因父母殘疾無力撫養(yǎng)陆赋，起小跟著爺爺奶奶生活肥照，奶奶去世后烦衣，作為唯一有點能力的姑姑我把他們接到城里安頓下來歹河，給侄兒送到寄宿學(xué)校上學(xué)，周末時由他爺爺接回來或周末花吟。近期在學(xué)校表現(xiàn)很差秸歧，期末考試前一天，我是被生活老師找完班主任找衅澈，生活老師反映他在宿舍里欺負(fù)弱小同學(xué)键菱，把同學(xué)額頭打破了皮，班主任反映考試時留著大片空白不答題今布。我那個氣呀经备，火是蹭蹭蹭就上來了，他現(xiàn)在要是在我面前部默，少不了一頓揍侵蒙。
? ? 我先冷靜下來，想想以前每次教育他的情景：我一手拿著棍子坐在他面前傅蹂，他畢恭畢敬站在我面前纷闺，棍棒的恐嚇下一個屁都沒有算凿，搞死不做聲，他班主任也是這樣跟我說軟硬不吃的孩子是最讓他們頭疼的犁功。這個方法不可行氓轰，時間久了反而會讓他更加叛逆。
? ? ? 在接他之前我一直在想用什么方法能撬開他的嘴浸卦，最近剛好在看《如何說孩子才肯學(xué)》戒努，里面有很多現(xiàn)實的案例很值得家長們學(xué)習(xí)，這正是學(xué)以致用的好機(jī)會镐躲，我把以往我說他聽改成讓他說我來聽的方式储玫，試圖去了解他真實的想法，而沒有上來就發(fā)火懲罰他萤皂，讓他說出心中的不快撒穷，引導(dǎo)他認(rèn)識到自己的行為是錯誤的，然后告訴他以后遇到類似的事情用語言解決而不是武力裆熙，學(xué)習(xí)上讓他說出了自己對老師因為少部分上課說話的同學(xué)殃及全班跟著受罰的不滿端礼，每次寫作文無話可說等等，真的該反省下以前的教育方法了入录，因為棍棒的恐嚇蛤奥，讓我以為他是一個沒有心，沒有想法的小孩僚稿，打完后他不會跟你說一個字凡桥，今晚在聽到他說了那么多，才知道是我沒有給他說的機(jī)會蚀同。這次的溝通是有效的缅刽，起碼他愿意跟你說出他的心里話，這樣才好對癥下藥蠢络，這是個好的開始衰猛。
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