每個(gè)人的讀書生涯中笋婿，都會(huì)經(jīng)歷許許多多的作業(yè)，那些作業(yè)或簡(jiǎn)單的令你高興的完成顿颅，或困難的令你愁眉緊鎖吃力的完成缸濒。那些大大小小的作業(yè)很多時(shí)候僅僅是為了完成任務(wù)交作業(yè)。
兒時(shí)的我一直以來都不喜歡寫作業(yè)粱腻，很多時(shí)候都是為了寫作業(yè)而寫作業(yè)庇配。然而，在我四年級(jí)那年绍些，我經(jīng)歷了一次很普通卻對(duì)我來說影響深遠(yuǎn)的作業(yè)捞慌。我的學(xué)習(xí)態(tài)度改變了，我不再是為了寫作業(yè)而寫作業(yè)柬批。
記得那年啸澡，我們班來了一位新老師袖订。她擔(dān)任我們班的班主任兼教語文。由于她是新來的嗅虏，我們班上的同學(xué)都不怕她著角，她布置的作業(yè)也都沒好好寫。有一次旋恼，我因?yàn)樨澩嬉矝]好好寫，完全應(yīng)付式的上交了作業(yè)奄容。記得那個(gè)作業(yè)是周記冰更，我寫的字跡非常潦草。老師批改時(shí)昂勒，發(fā)現(xiàn)了蜀细。她翻了翻本子前面寫的，對(duì)比了一下戈盈，馬上就知道我沒有好好用心奠衔，以非常不認(rèn)真的態(tài)度來對(duì)待作業(yè)。于是塘娶，老師非常生氣归斤。她把我找來，生氣的將作業(yè)本丟給我刁岸，讓我好好看看脏里，自己寫的啥玩意。我接過本子虹曙，低頭看迫横。因?yàn)橹雷约簩懙纳叮乙谎圆话l(fā)酝碳，沉默的低著頭等著挨批矾踱。老師也不說話，定定地盯著我疏哗。時(shí)間仿佛靜默了呛讲。
就那樣僵持沉默了好一會(huì)，她清了清嗓子返奉，憤怒的發(fā)話了圣蝎。“為何字寫的如此潦草衡瓶？拿回去徘公，認(rèn)真重寫整個(gè)本子的所以有作業(yè)十遍，寫完交上來哮针，我看可以了关面，才能回家坦袍。”我乖乖的回到座位上等太，心里的滋味真不好受捂齐，寫十遍，那個(gè)本子全是作文缩抡，字?jǐn)?shù)還不少呢奠宜。我的內(nèi)心恨恨得。但是還是心不甘情不愿的拿起筆瞻想，動(dòng)起手來压真，一筆一劃，規(guī)規(guī)矩矩的寫起來蘑险。也不知道寫了多久滴肿，終于寫完了！急急的拿去給老師看佃迄，她隨便翻了翻泼差，點(diǎn)了點(diǎn)頭。我松了口氣呵俏，正慶幸總算過關(guān)了的時(shí)候堆缘，忽然聽到老師說話，內(nèi)心又緊繃起來普碎。這次她是溫柔的看向我套啤，意味深長(zhǎng)的說，“重寫的字跡挺好随常！明明可以一次就寫好的字潜沦，為何要老師懲罰寫多幾遍呢？老師并非有意刁難你绪氛，讓你重寫作業(yè)唆鸡。人家說，自如其人枣察，自如其人争占，自如其人。見字如見人序目！你看你臂痕，人長(zhǎng)的挺好看，咋字寫得那么潦草那么丑猿涨？在老師看來握童，你是一位好學(xué)生！你如果認(rèn)真對(duì)待你的作業(yè)包括你的學(xué)習(xí)叛赚，相信你會(huì)有意想不到的收獲澡绩。你的成績(jī)并不太差稽揭，改變一下你自己的不認(rèn)真的學(xué)習(xí)態(tài)度，再加上認(rèn)真寫好每一個(gè)字肥卡，老師相信你的成績(jī)會(huì)更上一層樓溪掀！老師看好你！”
她的這一番話步鉴，我很受用揪胃。從此以后，任何作業(yè)氛琢，包括練習(xí)喊递，我都是認(rèn)認(rèn)真真寫，再也沒被任何老師罰過艺沼。成績(jī)也變好了！也自那以后蕴掏，我一直對(duì)這位班主任持有敬佩之情障般，很感謝她當(dāng)時(shí)對(duì)我說的那番話，讓我如同迷途知返盛杰，重新做人一般挽荡。后來，我的學(xué)習(xí)成績(jī)一直名列前茅即供，是班里的同學(xué)的榜樣定拟。
這真的是一次對(duì)我影響深遠(yuǎn)的作業(yè)！
