昨天下午袱瓮，最后一節(jié)課蜓萄，打算跟孩子們聊聊好啰。
計(jì)劃是這樣設(shè)定的：前半節(jié)課聊聊近階段的學(xué)習(xí)和生活互捌，困惑或喜悅旬盯；后半節(jié)課打算跟孩子們聊聊名著閱讀熊昌，或許還可以再聊聊《紅星照耀中國》的閱讀情況女淑！
但是失暂，計(jì)劃總是趕不上變化彼宠。我這節(jié)課意料不到的跑題了，脫離了我的計(jì)劃弟塞。
上課鈴響了凭峡，按照慣例前幾分鐘是“課前三分鐘”時(shí)間。左天佑同學(xué)一馬當(dāng)先决记，空著手很灑脫地走上講臺(tái)摧冀，全班同學(xué)滿懷期待，看看他將給大家?guī)碓鯓拥捏@喜系宫！
左天佑這孩子索昂，聰明伶俐，有思想扩借，有見識(shí)椒惨。他的想法和見識(shí)，經(jīng)常是別人所沒想到的潮罪，只要他一發(fā)言康谆，總能大家?guī)砣碌母惺埽⑶易尨蠹液苁桥宸?/p>
果然嫉到，他一開口沃暗，就體現(xiàn)了他的與眾不同。他說：“大家好何恶！今課前三分鐘孽锥，我想跟大家聊聊在我們學(xué)校宣傳圖片里，看到的一些勵(lì)志故事细层。有一個(gè)故事是說愛迪生發(fā)明電燈的故事惜辑。圖片上說，愛迪生經(jīng)歷了九千九百九十九次失敗疫赎，才取得了最后的成功盛撑，發(fā)明了電燈。通過這個(gè)故事告訴我們失敗的時(shí)候不氣餒虚缎，要堅(jiān)持下去，才會(huì)取得成功。關(guān)鍵是实牡，我看的好多書都說陌僵，愛迪生經(jīng)歷了一千多次失敗，就發(fā)明了電燈泡创坞，這憑空多出的八千多次失敗碗短，到底是怎么回事呢？”
左天佑說完了這個(gè)疑惑之后题涨，接著又談到了另外一個(gè)讓他疑惑的故事“還有一個(gè)讓我疑惑的故事：鷹是壽命最長的鳥類偎谁，它可以奇跡般的活到70歲，當(dāng)一只鷹活到40歲左右纲堵，它的喙會(huì)變得彎曲巡雨、脆弱，不能一擊而制服獵物席函；它的爪子會(huì)因?yàn)槌Ｄ瓴妒扯冣g铐望，不能抓起奔跑的兔子；雙翅的羽毛也會(huì)粗大沉重茂附，不再能夠自由飛翔正蛙。這個(gè)時(shí)候，鷹有兩個(gè)選擇：一是回到巢穴营曼，靜靜等死乒验，一是通過150天的漫長煎熬，獲得重生蒂阱。如果一只鷹選擇了重生锻全，那么它必須艱難的飛到山崖頂端，在那里筑巢蒜危。然后虱痕，它要忍著饑餓和疼痛，在巖石上日復(fù)一日的敲打它的喙辐赞，直到脫落部翘。等到新的喙長出來，老鷹必須更為決絕的用新喙將磨鈍的爪子一個(gè)個(gè)拔出响委，直到長出新的新思、鋒利的爪子。在這兩件工作完成后赘风，老鷹還要把那些粗壯而沉重的羽毛從翅膀上一根根拔掉夹囚，好讓新的羽毛長出來。當(dāng)這150天痛苦的歷程過去邀窃，老鷹可以重又獲得30年的新生荸哟，再次翱翔在天空假哎。”
說完這個(gè)故事鞍历，左天佑同學(xué)又提出了他的質(zhì)疑“我很懷疑這個(gè)故事的真實(shí)性舵抹，鷹在懸崖頂上需要經(jīng)歷150天的蛻變，那個(gè)時(shí)候的鷹應(yīng)該是不能捕食的劣砍，150天不吃不喝惧蛹，怎么補(bǔ)充蛻變所需要的營養(yǎng)，怎么存活下去刑枝？所以香嗓，我覺得這不是一個(gè)真實(shí)的故事！”
此時(shí)装畅，左天佑又接著說靠娱，“如果這個(gè)故事是虛構(gòu)的，那么它得出的結(jié)論就是不可信的洁灵。就會(huì)讓人對(duì)這樣的結(jié)論產(chǎn)生懷疑饱岸，那么它的結(jié)論就不讓人信服！”
一石激起千層浪徽千，左天佑這孩子一說完苫费，班里就炸了鍋。
是呀双抽！怎么回事呢百框？我也有點(diǎn)懵。關(guān)于愛迪生發(fā)明電燈這事牍汹，我也聽說是一千多次铐维，怎么就變成九千九百九十九次了呢？我趁著孩子們討論的間隙慎菲，趕緊拿出手機(jī)問問度娘嫁蛇，網(wǎng)上果然呈現(xiàn)了不一樣的說法。
有的資料顯示露该，“愛迪生經(jīng)歷了1001次失敗睬棚，最終發(fā)明了電燈〗庥祝”也有的顯示“愛迪生經(jīng)歷了8000多次失敗抑党，最終發(fā)明了電燈∧彀冢”不一致的數(shù)據(jù)底靠，我們已經(jīng)無從考證，怎么辦特铝？我在思索怎么跟孩子說呢暑中？
孩子都陷入了困惑之中壹瘟，我先把自己對(duì)愛迪生發(fā)明電燈的問題，跟孩子們說說我的看法“孩子們鳄逾，剛才你們討論的時(shí)候俐筋，老師在百度搜索了一下，發(fā)現(xiàn)關(guān)于愛迪生失敗多少次严衬，確實(shí)有不一樣的說法，有說是1001次笆呆，有的說是8000多次请琳，具體是多少次，我們也無法考證具體的數(shù)字赠幕。因?yàn)閻鄣仙呀?jīng)不在了俄精，即使他還在，估計(jì)他也不記得具體數(shù)字榕堰。但無論是多少次竖慧，都不是一次兩次，三次五次逆屡，而是好多次失敗圾旨，最終取得了成功。所以魏蔗，這個(gè)故事的次數(shù)即使有那么一點(diǎn)問題砍的，但是，結(jié)論是沒有問題的莺治。經(jīng)歷好多次失敗的愛迪生沒有氣餒廓鞠，沒有放棄，而是不斷地努力谣旁，不斷地堅(jiān)持床佳，最終發(fā)明了電燈，這一事實(shí)是無法改變的榄审。所以結(jié)論也是可信的砌们。我們從這個(gè)故事中應(yīng)該學(xué)會(huì)不被失敗打倒，堅(jiān)持下去瘟判，才有可能取得勝利怨绣！”
孩子們對(duì)我的解釋，總體表示贊同拷获。
再說說關(guān)于第二個(gè)故事篮撑。我知道，此節(jié)課計(jì)劃趕不上變化匆瓜，已經(jīng)注定跑題跑到頭了赢笨。我專門從網(wǎng)上搜索這個(gè)故事的視頻未蝌，七分鐘，重新帶著孩子們看了一遍茧妒，然后萧吠，各抒己見發(fā)表看法。
視頻看過之后桐筏，已經(jīng)不僅僅是考證故事的真實(shí)性纸型，孩子們被視頻里面一些振聾發(fā)聵的語言給震撼了，好多孩子寫下了這些觸動(dòng)她們心靈的句子：
我們一生都需要蛻變梅忌，否則每天都只是在機(jī)械地循環(huán)往復(fù)狰腌。
蛻變伴隨著痛苦，需要我們積蓄牧氮、堅(jiān)持琼腔、隱忍，在泣血中掙脫往昔的束縛踱葛，在砸碎過去的鎖鏈中尋覓新的生機(jī)丹莲。
人非生而不同，一樣的起點(diǎn)尸诽，迥異的終點(diǎn)甥材，關(guān)鍵取決于途中蛻變的速度。
到頭來才發(fā)現(xiàn)性含，你駐足的某個(gè)屠薮铮靠點(diǎn)，亦是你人生擱淺的地方胶滋。
既然人生的幕布已經(jīng)拉開板鬓，就一定要積極地演出。
既然腳步已經(jīng)跨出究恤，風(fēng)雨坎坷也不能退步俭令。
既然我已經(jīng)把希望播在這里，就一定要堅(jiān)持到勝利的謝幕部宿！
堅(jiān)持是成功的終點(diǎn)抄腔！
使我痛苦者，必使我強(qiáng)大理张！
看完視頻之后赫蛇，孩子們被震撼了，深深地觸動(dòng)了他們的心靈雾叭。我讓他們說感受悟耘，孩子們說得很動(dòng)情，感悟很深刻织狐。
接著暂幼，討論這個(gè)故事的真實(shí)性筏勒。依然意見不一，但好像故事真實(shí)與否已經(jīng)不重要了旺嬉，重要的是管行，孩子們都被深深地震撼了，都受到了啟發(fā)和教益邪媳。
這已經(jīng)足夠了捐顷！
這節(jié)課不是語文課，似乎又跟語文課有關(guān)雨效，訓(xùn)練了學(xué)生的思維套菜，鍛煉了學(xué)生的表達(dá)，提升了學(xué)生的認(rèn)識(shí)设易。好像也很有必要！
這節(jié)課蛹头，有點(diǎn)跑題顿肺，但不算浪費(fèi)！
