昨天我們十來個爸爸媽媽在一起學(xué)習(xí)了半天，主要在老師的帶領(lǐng)下學(xué)習(xí)了孩子在0到18歲各階段的不同特點仑荐，從依戀期到少兒期再到青春期如何做好家庭教育茫船，很多孩子在家長口中描述的問題顯現(xiàn)吵冒，很大來自于0-6歲的陪伴出現(xiàn)了問題搏屑。
昨天大家在描述自己家的孩子，老師也在不斷分享案例免胃，我就在想音五，天呢，這不就是說的我家孩子嗎羔沙？作業(yè)拖拉躺涝，磨蹭，喜歡賴床扼雏，有時還說謊坚嗜。在學(xué)校老師頭疼，回家來我們不斷給他壓力诗充，說教苍蔬，吼罵是家常便飯，有時還會采用武力蝴蜓。
我才明白碟绑，孩子的發(fā)展有特定階段的，天底下的孩子其實都是一樣的茎匠，都喜歡玩格仲，都怕寫作業(yè)，都愛和爸爸媽媽躲貓貓诵冒，小時候粘我們凯肋，隨著年齡的增長，他們有了自己的思想造烁，興趣愛好否过。我們漸漸感覺他們不聽話，不理解我們的良苦用心惭蟋，可是，作為家長药磺，我們站在他的角度考慮過了嗎告组？我們關(guān)注了他學(xué)習(xí)不好，我們關(guān)注了他其他的優(yōu)點嗎癌佩？
家庭教育的研究從教育學(xué)心理學(xué)行為學(xué)來進行研究木缝，衍生出的研究內(nèi)容和研究成果都非常多便锨。究其根本，我們作為父母我碟，家長放案，我們是要通過理論學(xué)習(xí)家庭教育，借鑒他人案例進行研討矫俺，遇到問題尋求幫助吱殉，而不是想當(dāng)然，沖動解決厘托，我們的孩子才能有改變友雳。我們經(jīng)常說的一句話是只有父母好好學(xué)習(xí)，孩子才能天天向上铅匹。
每次也不想寫太長押赊，怕大家沒耐心看，題目也在想包斑，不知道如何吸引大家來看流礁。
胡老師
2018年4月18日早晨
