此次課葉老師和我們分享了一個(gè)案例滓走。講的是他如何記憶道德經(jīng)的過程。剛開始帽馋，葉老師有幸接觸到了國學(xué)大師葉曼老師講的道德經(jīng)闲坎，并采用工具將葉曼老師講的40集道德經(jīng)分割成80集語音，并通過藍(lán)牙等先進(jìn)工具利用上班途中開車堵車的時(shí)間反復(fù)收聽道德經(jīng)茬斧。在對道德經(jīng)產(chǎn)生的濃厚的興趣之后腰懂，又召集公司里面對道德經(jīng)有興趣的同事一并學(xué)習(xí)，并形成學(xué)習(xí)圈项秉，大家互相交流绣溜，直到最后越來越多的人加入學(xué)習(xí)，潛移默化之間娄蔼，葉老師對道德經(jīng)不僅可以背誦怖喻，而且理解也非常深刻底哗。
葉老師的例子，從另外一個(gè)角度來講锚沸，也是時(shí)間管理的一種方式跋选，那就是化零為整的方式。在當(dāng)今社會(huì)哗蜈，像我們這樣工作之后前标，由于事物繁多，想要得到一大整塊的時(shí)間來學(xué)習(xí)是非常困難的距潘。所以炼列，我們要合理的應(yīng)用零碎時(shí)間，化零為整音比，達(dá)到學(xué)習(xí)的目的俭尖。
當(dāng)然，在學(xué)習(xí)的過程中洞翩，要學(xué)會(huì)和別人分享稽犁，不能閉門造車，因?yàn)樵诮涣鞯倪^程中骚亿，你不僅可以進(jìn)一步的深化知識(shí)已亥，而且更能夠增加對知識(shí)的立體性的理解。
這讓我想起來我們在一起學(xué)習(xí)的時(shí)間管理成長群循未。通過每天的分享和交流陷猫，我們不僅能夠做到對時(shí)間管理知識(shí)的理解，而且還在分享的過程中學(xué)會(huì)了堅(jiān)持的妖。就拿早起來說吧绣檬，以前一個(gè)人的時(shí)候，也堅(jiān)持過早起嫂粟，但是大概持續(xù)了一個(gè)月左右娇未，又由于各種理由放棄的早起，生活又回到了從前星虹。但自從和大家一起學(xué)習(xí)后零抬，想要放棄時(shí)，總有小伙伴們在鼓勵(lì)你宽涌，而且還有優(yōu)秀的人在做榜樣平夜，能夠讓你在想要放棄時(shí)，又重新鼓起勇氣去堅(jiān)持下去卸亮。從一個(gè)習(xí)慣開始慢慢養(yǎng)成多個(gè)習(xí)慣忽妒。最后讓自己的生活方式從“線下”轉(zhuǎn)為“線上”，每天也過得非常充實(shí)。
希望后期我們能夠繼續(xù)堅(jiān)持段直，學(xué)習(xí)更多的東西吃溅，養(yǎng)成更多的好習(xí)慣。
