? ? ? 開學(xué)第一天,今天檢查了孩子們的背誦情況球及,由于時間關(guān)系只檢查了15首當(dāng)中的七首古詩粒竖。
? ? ? 為了避免遺忘颅崩,所以都是讓孩子們先集體背誦一遍,然后同桌互相背誦蕊苗,背誦完的匯報背誦的情況沿后。
? ? ? 于是,同學(xué)之間的故事就開始了朽砰。汪煜祺舉手尖滚,一副恨鐵不成鋼的樣子,說:“陳依凡锅移,老是背錯熔掺,都是我給她提一句饱搏,她跟著我背一句非剃。 ”陳依凡聽了,眼睛紅紅的要掉眼淚推沸。
? ? ? 袁子軒也舉手:“金老師备绽,魏雨晨也背得很不熟練△薮撸”魏雨晨漲紅了臉:“金老師肺素,我會背∮罴荩”“魏雨晨倍靡,你背給大家聽一聽】紊幔”我說塌西。魏雨晨很快的背完了他挎,背得很流利。陳依凡我也給了她同樣的機(jī)會捡需,只是她實在背不出办桨,只看見嘴唇蠕動,聽不見聲音站辉。
? ? 兩個 聰明男孩和兩個愛緊張呢撞、忘性大的女孩,在背古詩這件事上內(nèi)心有沖突饰剥,情緒較激動殊霞。很明顯,男孩子們占了心理優(yōu)勢捐川。
? ? ? ? 我這個人總是比較同情弱者脓鹃。
? ? ? 所以我對男孩子們說:“老師讓同學(xué)互相背誦古詩,是給同桌互相幫助的機(jī)會古沥。她不會瘸右,你背給她聽,甚至你背一句岩齿,她跟一句都是好的太颤,因為那是你在幫助她。如果你很沒耐心盹沈,同桌稍稍背得慢了龄章,你就打斷她,使她更緊張了乞封,最后真的背不出了做裙,那你是在幫助她嗎?”孩子們都說不是肃晚。我接著說:“汪煜祺锚贱,陳依凡背不出。你背一句关串,讓她跟一句拧廊,這就是在幫助她,這是好事就不要再生氣了晋修。袁子軒呢吧碾,你要多些耐心,難道你希望魏雨晨背不出嗎墓卦?你給她提個醒倦春,幫助她背誦,你說魏雨晨是不是會感謝你?”接下去的背誦順利多了睁本,孩子們情緒平和山叮,沒有了那種你背不出,我背得出之類的糾紛了添履。
? ? ? ? 孩子之間的不和其實挺多的屁倔,家長和老師真的要善于發(fā)現(xiàn)和引導(dǎo)。讓孩子覺得同學(xué)在一起是對自己有幫助暮胧、有好處锐借、有成就感的,他才會樂于和同學(xué)相處往衷,反之他就會不喜歡和同學(xué)在一起钞翔,那么那些齟齬的事不斷,家長老師就有得頭疼了席舍。
? ? ? ? 說到這里想起有一段時間網(wǎng)上討論有人打你布轿,你是還手還是不還手?很多家長怕孩子吃虧来颤,或變成懦弱的人都主張還手汰扭,甚至說大不了打壞了賠錢就是了。
? ? ? 我對孩子說福铅,判斷一件事該做還是不該做萝毛,一定是根據(jù)當(dāng)時的情況,該還手還是不該還手也要看具體情況滑黔,而不是不管三七二十一笆包,一律打回來。那樣的話略荡,原本可能根本沒什么事反而弄出事了庵佣,把小事變成大事就不好了。有很多時候同學(xué)打你一下只是想和你玩玩汛兜,并沒有傷害你的意思巴粪。這時候,你不喜歡序无,只要出言制止就行验毡。所謂君子動口不動手衡创。如果他是惡意的打你要傷害你的身體了帝嗡,這時候你還不還手行嗎?
? ? ? ? 所以還不還手不是家長應(yīng)該教孩子的璃氢,我們要教的是明辨是非哟玷,教孩子如何判斷別人的意圖,然后應(yīng)對。而不是不分青紅皂白一刀切的處理方式巢寡。
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