? ? ? 開學(xué)第一天，今天檢查了孩子們的背誦情況球及，由于時間關(guān)系只檢查了15首當(dāng)中的七首古詩粒竖。
? ? ? 為了避免遺忘颅崩，所以都是讓孩子們先集體背誦一遍，然后同桌互相背誦蕊苗，背誦完的匯報背誦的情況沿后。
? ? ? 于是，同學(xué)之間的故事就開始了朽砰。汪煜祺舉手尖滚，一副恨鐵不成鋼的樣子，說：“陳依凡锅移，老是背錯熔掺，都是我給她提一句饱搏，她跟著我背一句非剃。 ”陳依凡聽了，眼睛紅紅的要掉眼淚推沸。
? ? ? 袁子軒也舉手：“金老師备绽，魏雨晨也背得很不熟練△薮撸”魏雨晨漲紅了臉：“金老師肺素，我會背∮罴荩”“魏雨晨倍靡，你背給大家聽一聽】紊幔”我說塌西。魏雨晨很快的背完了他挎，背得很流利。陳依凡我也給了她同樣的機(jī)會捡需，只是她實在背不出办桨，只看見嘴唇蠕動，聽不見聲音站辉。
? ? 兩個 聰明男孩和兩個愛緊張呢撞、忘性大的女孩，在背古詩這件事上內(nèi)心有沖突饰剥，情緒較激動殊霞。很明顯，男孩子們占了心理優(yōu)勢捐川。
? ? ? ? 我這個人總是比較同情弱者脓鹃。
? ? ? 所以我對男孩子們說：“老師讓同學(xué)互相背誦古詩，是給同桌互相幫助的機(jī)會古沥。她不會瘸右，你背給她聽，甚至你背一句岩齿，她跟一句都是好的太颤，因為那是你在幫助她。如果你很沒耐心盹沈，同桌稍稍背得慢了龄章，你就打斷她，使她更緊張了乞封，最后真的背不出了做裙，那你是在幫助她嗎？”孩子們都說不是肃晚。我接著說：“汪煜祺锚贱，陳依凡背不出。你背一句关串，讓她跟一句拧廊，這就是在幫助她，這是好事就不要再生氣了晋修。袁子軒呢吧碾，你要多些耐心，難道你希望魏雨晨背不出嗎墓卦？你給她提個醒倦春，幫助她背誦，你說魏雨晨是不是會感謝你？”接下去的背誦順利多了睁本，孩子們情緒平和山叮，沒有了那種你背不出，我背得出之類的糾紛了添履。
? ? ? ? 孩子之間的不和其實挺多的屁倔，家長和老師真的要善于發(fā)現(xiàn)和引導(dǎo)。讓孩子覺得同學(xué)在一起是對自己有幫助暮胧、有好處锐借、有成就感的，他才會樂于和同學(xué)相處往衷，反之他就會不喜歡和同學(xué)在一起钞翔，那么那些齟齬的事不斷，家長老師就有得頭疼了席舍。
? ? ? ? 說到這里想起有一段時間網(wǎng)上討論有人打你布轿，你是還手還是不還手？很多家長怕孩子吃虧来颤，或變成懦弱的人都主張還手汰扭，甚至說大不了打壞了賠錢就是了。
? ? ? 我對孩子說福铅，判斷一件事該做還是不該做萝毛，一定是根據(jù)當(dāng)時的情況，該還手還是不該還手也要看具體情況滑黔，而不是不管三七二十一笆包，一律打回來。那樣的話略荡，原本可能根本沒什么事反而弄出事了庵佣，把小事變成大事就不好了。有很多時候同學(xué)打你一下只是想和你玩玩汛兜，并沒有傷害你的意思巴粪。這時候，你不喜歡序无，只要出言制止就行验毡。所謂君子動口不動手衡创。如果他是惡意的打你要傷害你的身體了帝嗡，這時候你還不還手行嗎？
? ? ? ? 所以還不還手不是家長應(yīng)該教孩子的璃氢，我們要教的是明辨是非哟玷，教孩子如何判斷別人的意圖，然后應(yīng)對。而不是不分青紅皂白一刀切的處理方式巢寡。
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