高效率是這個高速信息發(fā)達(dá)社會中個人成長道路上的阻力最小的路累提，想要實現(xiàn)高效率必須具備一系列的能力：閱讀能力尘喝，思維能力，決策能力斋陪，共享能力等等。閱讀能力無疑是一個重要獲取資源和個人提升的必備能力置吓。
最近參加了易仁永澄老師的一個共讀活動无虚，成甲老師的《好好學(xué)習(xí)》，永澄老師通過檢視閱讀的方法向我們展示了閱讀能力第一層外殼——檢視閱讀衍锚。檢視閱讀是閱讀能力中的一個層級友题，什么是真正的閱讀能力呢？
說到閱讀戴质，大家都不陌生度宦，這是一個我們從小學(xué)到初中，高中告匠，甚至到大學(xué)都在用的能力戈抄，但是真正的閱讀并不是僅僅是看得懂的字，能花時間將書讀完然后就沒有然后了后专，不知道如何用是我們閱讀中的通病划鸽。正真的閱讀能力是能產(chǎn)生出價值的，這個價值我理解為兩個方面戚哎，一可以改變你的某些認(rèn)知裸诽，二是可以改變你的行為。下面和大家說說真正的閱讀能力型凳。
1.閱讀的第一階段-檢視閱讀
在這個階段主要是解決值不值得讀的問題丈冬。
做任何事前要知道自己的初衷和目的，在第一階段中我們要明確的就一個問題：這本書值不值得讀甘畅？
通過看包裝埂蕊，看整體实夹，看細(xì)節(jié)可以得到書籍整體和價值的判斷。這個環(huán)節(jié)考察的是我們的信息篩選能力粒梦。很多人通常的方法是拿到書就從第一頁開始看起亮航，殊不知不同層次的書籍需要我們采取的方式和花的時間是不一樣的。知道如何正確的分配自己的時間才是高效的本質(zhì)匀们。
2.閱讀的第二階段-關(guān)鍵詞表征法
這個階段主要解決的問題是和作者建立信息聯(lián)系缴淋，激活自己已有的知識體系，并且用正確的方法讀書泄朴。在這里考驗的是我們的理解能力重抖。
關(guān)鍵詞是我們和作者對話的窗口，它是作者想表達(dá)的一些概念和定義祖灰。通過關(guān)鍵詞激活自己的已有的知識體系钟沛，同時跟新和升級自己的知識體系，在這個過程中局扶，我們才能感受自己的成長恨统。
了解了關(guān)鍵詞之后，需要知道作者用這些關(guān)鍵詞講了一個什么問題三妈，如何建立關(guān)鍵詞之間的聯(lián)系畜埋。這種聯(lián)系可以作者明確表達(dá)出來的，也可以是你通過文章理解的一個邏輯關(guān)系畴蒲。這種聯(lián)系的建立就是個人知識系統(tǒng)構(gòu)建的過程悠鞍，積少成多，當(dāng)發(fā)生質(zhì)變到量變變化后模燥，你將擁有驚人的理解力咖祭。
通常一本書在定義了它的價值后，需要用不同的方法來閱讀蔫骂。這里結(jié)合永澄老師的閱讀方法奶段，介紹了三種凭涂，今后的文章會和大家一起交流這三種方法。
3.閱讀的第三階段-價值轉(zhuǎn)換和知識共享
閱讀的目的是最終帶來個人的改變，否則一本書就沒有價值涝焙。在第三各階段就要考慮價值的問題睬澡，將書本中的知識應(yīng)用到個人成長這件事情上來——擁有解決問題的本事切平，這是價值的本質(zhì)扳躬。任何事物之所以有價值是因為它能解決問題。
所以這個階段我們要考慮糖儡，如何解決問題伐坏。這本書作者想解決的是什么問題？我目前的狀態(tài)是什么握联？如何用書中的方法來解決桦沉？做好的辦法是將書中的知識形成模型每瞒，通過試錯和優(yōu)化來迭代模型，不斷更新自己的效率纯露。
當(dāng)解決了自己的問題剿骨，就要想如何解決大多數(shù)人的問題，這是個人價值觀方面的問題埠褪，這個世界正是因為很多人提供了自己的解決問題的方案浓利，帶動了同頻伙伴的思考，才會形成這么美好和豐富的知識盛宴钞速，所以我們要做問題方法論的傳播者贷掖。分享是這個過程中最好的方法，同時也是價值最大化的最好途徑渴语。
總結(jié)
閱讀能力分為3個階段苹威，每個階段解決的是不同的問題，時刻知道自己的目的是高效能的一種有效方式驾凶。如果你想獲得真正的閱讀能力牙甫，就從閱讀能力的這三個階段開始刻意訓(xùn)練吧。
