具體實施策略
第一步：個評——即用10分鐘
左右的時間璃饱，把手頭負責的作文從立意与斤、選材、行文、遣詞造句撩穿、卷面等方面進行旁批磷支，圈批，打分食寡，寫評語（評語不少于50字）雾狈，簽名并注日期。
第二步：共評——即按小組抵皱，由
組長負責善榛，傳閱小組內(nèi)的所有文章。閱畢呻畸，討論出最佳文章移盆。
第三步：薦評——由閱讀水平好的學生當堂閱讀推薦的最佳文章給同學們聽，評語也要念出伤为，由老師同學共同評出全班最佳文章1—2篇咒循，并全班傳閱學習。
優(yōu)點
1.減輕了語文老師的負擔绞愚。
2.學生能高屋建瓴叙甸，從“老師”的角度審視同學的文章，對自己更是一種反思位衩、鍛煉與進步裆蒸。
3.增加了學生的閱讀量，擴大了學生的交流范圍糖驴。
4.增強了大家的合作意識僚祷，有利于師生間共同成長進步。
