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說是中國哲學簡史今天聽了前半部分就是中國教育的簡史恃锉，
作者分析了公元前10世紀中國政治和社會的階層與制度后，認為：“儒家者流呕臂，蓋出于文士……”
“墨家者流破托，蓋出于游俠之士……”
“道家者流，蓋出于隱士……”
“名家者流诵闭，蓋出于辯者……”
“陰陽家者流炼团，蓋出于方士……”
“法家者流澎嚣，蓋出于法術(shù)之士……”
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1孔子? 最早倡導“不憤不啟，不悱不發(fā)”啟發(fā)教學法瘟芝。他提出最早的教學過程思想即學易桃、思、行統(tǒng)一的觀點锌俱。
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2孟子? 孟子認為教育的作用在于把人天賦的善端加以保持晤郑、培養(yǎng)、擴充贸宏、發(fā)展造寝，或把已經(jīng)喪失的善端找回來，啟發(fā)人們恢復天賦的善良本性吭练，使之成為道德上的“完人”诫龙。孟子認為辦教育的目的在于“明人倫”。
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3荀子? 荀子認為人性本惡鲫咽，需要外界的教育加以改變签赃，所以荀子是我國古代外鑠論的代表人物。提倡“聞見知行”結(jié)合的教學方法分尸。但是他片面強調(diào)學生對教師的服從锦聊，主張“師云亦云”。
4墨子? 墨子提出“人性素絲說”箩绍，教育思想是兼愛孔庭、非攻；注重文史知識的掌握和邏輯思維能力的培養(yǎng)材蛛，還注重實用技術(shù)的學習圆到，認為獲得知識的途徑主要 有“親知”“聞知”和“說知”三種。
