動機是指主體由于內(nèi)外刺激而引起的、主體的的心理指向某一特定目標(biāo)的心理傾向厂僧。從動機概念的這種內(nèi)涵看扣草，培養(yǎng)孩子的內(nèi)在學(xué)習(xí)動機可使用以下五種方法：
1.激發(fā)興趣法。讓孩子學(xué)會主動的最有效的辦法就是激發(fā)孩子興趣颜屠，孩子對某事某物某種活動的興趣一旦被激發(fā)了出來辰妙，不用家長督促，孩子在這類事情上就會變得積極主動甫窟、認(rèn)真負(fù)責(zé)密浑。
2.確立目標(biāo)法。孩子的興趣被激發(fā)出來后蕴坪，為了使這種興趣持久肴掷，有利于強化孩子的內(nèi)在動機，家長還須在這個基礎(chǔ)上引導(dǎo)孩子確立一個恰當(dāng)?shù)哪繕?biāo)背传，用目標(biāo)不斷地去刺激孩子的動機呆瞻，強化孩子的動機。
3.享受過程法径玖。培養(yǎng)孩子的內(nèi)在動機痴脾，除了前面兩條途徑外，想方設(shè)法讓孩子充分享受做事的過程也是一條十分重要的途徑梳星。大家可能都經(jīng)歷過這么一種體驗：許多事情赞赖，我們在未做之前滚朵，總感覺很難，可當(dāng)我們一旦做起來前域，鉆進去辕近，你會發(fā)現(xiàn)里邊的世界其實不是我們想象的那樣難，相反匿垄，還十分豐富移宅、精彩，讓人喜不自勝椿疗、愛不釋手漏峰。不過，這里要強調(diào)的一點是届榄，要讓孩子充分享受做事的過程浅乔，從前邊的敘述上大家不難看出：孩子做事要用心、要認(rèn)真铝条、要專注靖苇，只有這樣，孩子才有可能享受到過程之美班缰。否則顾复，吊兒郎當(dāng)，敷敷衍衍鲁捏，永遠(yuǎn)也體會不到過程的精彩，自然也就難有強烈的動機萧芙。
4.成功強化法给梅。孩子做事的興趣有了，過程有了双揪，目標(biāo)也明確了动羽，接下來家長要做的就是想方設(shè)法使孩子的努力有效益，有收獲渔期。孩子看到自己的收獲了运吓，效益了，興趣會更濃疯趟，動機會更強拘哨。如此一來，就會形成一個良性循環(huán)圈信峻，孩子的內(nèi)在動機就會永遠(yuǎn)處在一個較高的水平上倦青。
5.反思激勵法。孩子在某種動機的引領(lǐng)下盹舞，走上一段路途后产镐，家長應(yīng)適時地引導(dǎo)孩子回顧一下走過的路隘庄，反思總結(jié)，強化動機癣亚，再接再厲丑掺，再上臺階。
6.最后述雾，需要強調(diào)一點的是街州，家長在培養(yǎng)孩子的內(nèi)在學(xué)習(xí)動機上，千萬不可用外在的物質(zhì)獎勵來刺激绰咽，這樣做菇肃，可能能收一時之效，但要讓孩子真正保持對學(xué)習(xí)的動機取募，長久保持對學(xué)習(xí)的動機恐怕是徒勞琐谤。
總之，動機對孩子的學(xué)習(xí)有正向強化的作用玩敏，孩子在學(xué)習(xí)過程中斗忌，其內(nèi)在動機越強，學(xué)習(xí)會越主動旺聚，因此织阳，不論是教師，還是家長砰粹，在培養(yǎng)孩子學(xué)習(xí)的主動性上唧躲，重視并強化孩子動機的培養(yǎng)當(dāng)是一條行之有效的捷徑。
