制作真實(shí)的生活用品

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一大早跟寧寧老師一起把一個(gè)桌子搬到了樓下,因?yàn)檫@幾天我們把教室活動(dòng)時(shí)間放在了樓下翘骂,手工的東西放進(jìn)柜子里往外拿的頻率挺高壁熄,柜門噼噼啪啪的總開,不方便碳竟,也容易放進(jìn)去東西后草丧,就找不到東西在哪了。昨天孩子們做手工時(shí)莹桅,我就想這件事來(lái)昌执,給孩子們分了自己的小儲(chǔ)物柜,還是沒(méi)能解決的了這件事诈泼。于是就引發(fā)了今天的手工盒子事件懂拾。把擱物架的最上層擺了書后,又把做手工要用到的紙铐达,剪刀岖赋,膠帶,筆瓮孙,蠟塊給拿出來(lái)唐断,物品擺放上有些不太合適,于是我找到前幾日收集的紙盒子杭抠,剪了剪脸甘,粘了粘給制成大小合適的物品收納盒,終于東西的擺放有了秩序偏灿,接著又考慮到這些紙盒是否美觀丹诀,于是就給紙盒穿衣服,用彩色的卡紙來(lái)裝飾它菩混,這一舉動(dòng)也調(diào)動(dòng)了孩子們的興趣忿墅,嘉曼拿著剪刀不停地在剪呀畫呀。石承跟小若在玩樂(lè)高的時(shí)候也請(qǐng)我?guī)退麄冏鲆粋€(gè)放樂(lè)高小人的盒子和樂(lè)高馬的盒子沮峡。還問(wèn)我學(xué)校有沒(méi)有多余的盒子了疚脐,如果沒(méi)有他明天還要給我?guī)б粋€(gè)來(lái)。新新更是認(rèn)真也要幫我一起做邢疙,于是她干勁十足棍弄,非常用心的幫我剪紙,結(jié)果疟游,剪的有點(diǎn)小呼畸,我讓她比了比,她也發(fā)現(xiàn)了自己的問(wèn)題颁虐,于是一起尋找新的解決方案蛮原,我給她示范我是怎樣找尺寸的,她認(rèn)真的觀看另绩,后來(lái)她領(lǐng)悟到了儒陨,放學(xué)還要帶回家去完成花嘶。制作真實(shí)的生活用品,從制作收納物品的盒子開始蹦漠,讓我們?cè)谧龅倪^(guò)程中椭员,把創(chuàng)意實(shí)現(xiàn)在手中,讓我們的作品隨著我們的技藝的熟練笛园,變得越來(lái)越漂亮隘击,把沒(méi)有用的紙盒子變成我們需要的收納盒,讓物品在我們的手中變得更有價(jià)值研铆,在制作過(guò)程中埋同,讓我們要用到我們的邏輯思維解決問(wèn)題的能力,最后還要用到顏色的搭配和裝飾蚜印。滿滿當(dāng)當(dāng)?shù)墓ぷ鬏航斋@滿滿!

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新新在樓上發(fā)現(xiàn)了我?guī)讉€(gè)星期前剪的小姑娘圖片窄赋,她給她搭配了紫色和白色的卡紙哟冬,馬上變得不一樣了。

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今天的云彩一大片忆绰,像鼓鼓的一個(gè)個(gè)小包浩峡,小若說(shuō)今天的云是面包云!

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今天放學(xué)回家的路上跟寧寧閑聊错敢,得知嘉曼和小若起床后的互相幫助逸事翰灾,小若穿上衣不會(huì)穿,請(qǐng)寧寧老師幫忙稚茅,寧寧老師說(shuō)她正在收拾房間纸淮,讓她想想其他的辦法,她說(shuō):“哦亚享,那我不會(huì)咽块。”“我來(lái)幫你吧欺税,小若侈沪!”一旁的嘉曼不緊不慢的說(shuō)道⊥碓洌“嘉曼才不會(huì)呢亭罪!寧寧老師幫幫我〖呋啵”小若不屑的回應(yīng)嘉曼接著請(qǐng)寧寧老師幫忙应役。“我會(huì)惰爬,我可以幫你愕提!”嘉曼肯定的告訴小若。此刻的寧寧老師定了定神饰躲,用請(qǐng)求的語(yǔ)氣回復(fù)小若:“小若滥比,你讓嘉曼試試怎么樣?”“那好吧做院!”小若不情愿的應(yīng)道盲泛。果然,在嘉曼的幫助下键耕,小若伸胳膊鉆到嘉曼拉好的袖子里寺滚,一會(huì)兒功夫就穿好了衣服,小若驚喜的大叫道:“沒(méi)想到嘉曼還可以幫我穿好衣服屈雄,嘉曼村视,你真是太了不起了!>颇獭蚁孔!”一旁的嘉曼羞澀的一笑,開心的說(shuō)道:“謝謝惋嚎!小若給我機(jī)會(huì)杠氢!”[偷笑][偷笑]

書華老師:嘉曼和我分享獨(dú)立的心得體會(huì),不依賴阿姨另伍,自己獨(dú)立很開心 嘉曼這兩天找阿姨的時(shí)候越來(lái)越少了鼻百,和我配合捏橡皮泥,我倆合作了母雞孵蛋摆尝,嘉曼讓它孵了不少蛋

新新媽:喜歡母雞下的蛋温艇;小影廚房包包子身影特別動(dòng)人;美麗的晚霞我們也看見了堕汞,我跟日新說(shuō)勺爱,看到西邊的太陽(yáng)了,它真的要落“山”了...

制作中

書華老師:【真愛家日常生活】有心的人距離不是問(wèn)題20171212

一早去中心臼朗,聽學(xué)然老師說(shuō)遠(yuǎn)在南澳的小魚姐說(shuō)昨天我們的孩子喝水不夠邻寿,MGD,我說(shuō)這么注意細(xì)節(jié)视哑?學(xué)然老師說(shuō):可不绣否,每張照片都放大了看

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書華老師:小嘉曼可招人疼了,用心喝水挡毅,喝完還幫小若打開杯子蒜撮,小若玩樂(lè)高顧不上?? 新新在另外一邊捏橡皮泥,嘉曼也幫新新姐姐遞上水杯。孩子們行為上互幫互助段磨,言語(yǔ)上學(xué)然老師提醒他們用“請(qǐng)”“謝謝”取逾,一團(tuán)和氣呀呀呀

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書華老師:中午溫暖的成老師給我們做了包子、小米粥苹支。小家伙們都很愛吃? 我們的食材一級(jí)棒哦砾隅,非轉(zhuǎn)的面、非轉(zhuǎn)的小米债蜜、凈土的雞蛋晴埂、蔬菜。

小魚姐原話:食材的提供還是要挑選寻定,有機(jī)又不貴的儒洛,咱們這是商業(yè)部分需要完成的對(duì)人家孩子的愛。我考慮一般家庭是不是好的東西一般都給小小朋友和老人吃狼速,從家里出發(fā)的概念琅锻,老吾老幼吾幼也是家的概念吧。[玫瑰][握手]

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放學(xué)又拍到了美麗的晚霞向胡,石承說(shuō)要發(fā)給媽媽恼蓬,我增加說(shuō)也要讓爸爸看,石承說(shuō)對(duì)捷枯!我趁機(jī)加一句:石承真好滚秩,愿意把好東西和爸爸媽媽分享!石承說(shuō)對(duì)淮捆,還想讓姐姐看 我說(shuō)對(duì)郁油,有好東西給家人一起分享 分享給你,我們的家人攀痊,這么美的一天

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