故事簡(jiǎn)介
“不要”先生淘衙，是一個(gè)富有童趣的幼兒故事蚓让。故事以一只小狼為主線展開萌腿，圍繞小狼路路今天心情不好這一事件限匣，給孩子們帶來(lái)一個(gè)有趣而又熟悉的畫面場(chǎng)景，最后狼媽媽巧妙的問話毁菱，讓一直說(shuō)“不要米死，不要”的小狼路路開心的說(shuō)“我要，我要”贮庞。詼諧峦筒、有趣又有愛的故事，深受孩子們的喜歡贸伐。
課程故事開始了
“小朋友們勘天，這一期的故事大王，還剩下最后一個(gè)有趣的故事捉邢，我們一起來(lái)看看吧”直接的導(dǎo)入脯丝，告訴孩子們，這節(jié)活動(dòng)我們要干什么伏伐？從孩子們期待的眼神中宠进，我知道孩子們的好奇心已經(jīng)被激發(fā)出來(lái)了。
“會(huì)是什么故事呢藐翎？故事中又會(huì)有誰(shuí)呢”故弄玄虛材蹬，吸引幼兒的有意注意×吡停“原來(lái)是誰(shuí)呀堤器？”我把故事畫面展開，用夾子固定在黑板上末贾。目的就是要幼兒認(rèn)真觀察闸溃，發(fā)現(xiàn)故事中的人物。
“大灰狼”“哦”我故意把聲音上揚(yáng)，“你覺得這只狼是一只小狼還是老狼呢辉川？”上揚(yáng)的聲音表蝙，讓幼兒覺得有趣，更為了提醒幼兒認(rèn)真觀察乓旗「撸“是一只小狼”“它小小的，和我們一樣小屿愚，是一只狼寶寶”“它的樣子就像一個(gè)小孩”......孩子們興致勃勃的說(shuō)著自己的發(fā)現(xiàn)汇跨。這一提問的設(shè)計(jì)，因?yàn)橹篮⒆觽円延羞@方面的認(rèn)知能力妆距，能夠判斷出是小狼還是老狼扰法，給孩子們提供說(shuō)的機(jī)會(huì)，增強(qiáng)孩子們的自信毅厚，從而讓孩子們更愉悅的參與活動(dòng)。
“孩子們浦箱，你們真棒吸耿，通過(guò)你們的認(rèn)真觀察，都發(fā)現(xiàn)了這是一只小狼呢酷窥！這只小狼名字叫路路咽安，它怎么了，好像......”我故意把聲音放緩蓬推，放低沉妆棒，并用手指在腦袋邊繞圈圈。及時(shí)的表?yè)P(yáng)和聲音的變化沸伏，再配以兒童化的動(dòng)作糕珊，激發(fā)幼兒的探索欲望。
“老師毅糟，我知道红选，小狼路路生氣了”“它心情不好，它都沒笑”“它一個(gè)人姆另，不想和別人玩”“我生氣的時(shí)候喇肋，就和小狼一樣”......“原來(lái)呀，小狼路路今天心情不好迹辐〉溃”在充分讓孩子們表達(dá)想法后，及時(shí)告訴孩子故事內(nèi)容明吩，讓孩子們正確感知自己的猜測(cè)间学。
“小狼路路心情不好，會(huì)有誰(shuí)來(lái)安慰它呢？”“媽媽”“它的好朋友”“或許是小狼寶寶的老師”“是奶奶”“我心情不好的時(shí)候菱鸥，媽媽會(huì)抱抱我”“爸爸會(huì)來(lái)逗它的”......孩子們的回答宗兼，透露著自己的影子。
“那到底會(huì)是誰(shuí)在和小狼寶寶對(duì)話呢氮采？小狼寶寶好像在說(shuō)著什么呢殷绍？請(qǐng)小朋友認(rèn)真觀察以下的畫面，看誰(shuí)最先發(fā)現(xiàn)答案”給幼兒提供足夠的空間鹊漠，讓幼兒自己去發(fā)現(xiàn)主到，讓孩子們成為學(xué)習(xí)的主體。
“我看到了狼媽媽躯概，是小狼的媽媽在和小狼說(shuō)話”“我也看到了登钥，最后媽媽抱著小狼寶寶”“小狼寶寶一直都不開心，媽媽抱著它的時(shí)候娶靡，它才笑了”“它好像在說(shuō)不要”......“你們發(fā)現(xiàn)了這么多牧牢，原來(lái)真的是狼媽媽在一直和小狼路路對(duì)話呢？如果是你們?cè)诩依锷鷼獾臅r(shí)候姿锭，媽媽是怎樣哄你們的呢塔鳍？”這一提問的設(shè)計(jì)，借以用幼兒的生活經(jīng)驗(yàn)呻此，去逐步揭開對(duì)話內(nèi)容轮纫。
“媽媽會(huì)給我糖吃”“媽媽會(huì)笑著說(shuō)，寶寶吃飯了”“媽媽會(huì)抱抱我”“媽媽會(huì)說(shuō)焚鲜，寶寶洗澡澡了掌唾，洗的香香的，就開心了”“媽媽會(huì)陪我玩”“媽媽會(huì)親親我忿磅，我就笑了”.....“如果你們心情不好糯彬，媽媽喊你吃飯，你會(huì)怎么做”“我不要吃飯”孩子們幾乎一致的說(shuō)贝乎，真的是孩子情连，情感都是相通的±佬В“狼媽媽會(huì)怎樣安慰小狼路路呢却舀？小狼路路又會(huì)怎樣做呢？請(qǐng)小朋友們認(rèn)真聽哦锤灿！”我想挽拔，到這里該揭題了，是時(shí)候滿足孩子們的好奇心了但校。
“小狼路路因?yàn)樾那椴缓皿ψ纾瑡寢尠参克臅r(shí)候，它會(huì)說(shuō)‘不要，不要术裸，我不要吃飯倘是，我不要洗澡，不要不要’袭艺，可是搀崭，后來(lái)發(fā)生了什么事，讓小狼路路笑了呢猾编？”“是媽媽抱抱”“是的瘤睹，狼媽媽說(shuō)：我說(shuō)“不要”先生，你要媽媽抱抱嗎答倡？小狼路路還會(huì)說(shuō)不要嗎轰传？”孩子們搖著頭說(shuō)：“不會(huì)，它要媽媽抱抱瘪撇』癫纾”故事到這里的情節(jié)轉(zhuǎn)換，媽媽有趣又巧妙的問話倔既，讓孩子們興奮異常锦茁，也在這樣有愛又輕松的氛圍中，結(jié)束了這個(gè)故事叉存。
課程的延伸
接下來(lái)的角色表演，第一輪表演度帮，用點(diǎn)兵點(diǎn)將的方式點(diǎn)到一位寶寶歼捏，先來(lái)演小狼路路，老師來(lái)演狼媽媽笨篷，重現(xiàn)故事中的對(duì)話瞳秽。點(diǎn)兵點(diǎn)將是為了穩(wěn)定幼兒情緒，讓幼兒安靜等待率翅。
第二輪表演练俐，請(qǐng)第一輪表演時(shí)能安靜傾聽，安靜等待的小朋友冕臭。目的是讓幼兒在游戲中懂得遵守規(guī)則腺晾，學(xué)會(huì)傾聽。
第三輪表演辜贵，老師邊重現(xiàn)故事中的對(duì)話悯蝉，邊請(qǐng)幼兒集體回答，當(dāng)說(shuō)到“我說(shuō)“不要”先生托慨，你要媽媽抱抱嗎鼻由？”，走到最遵守紀(jì)律的小朋友跟前，和他抱抱蕉世。這一輪表演蔼紧，是想讓幼兒明白，遵守紀(jì)律的小朋友能得到老師的抱抱狠轻。
課程的最后
請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)奸例，今天的故事，哪里最有趣哈误？回家以后哩至，可以和家人分享，一起來(lái)演一演蜜自。孩子們顯然是愉悅的菩貌，也樂意與家人一起分享，一起表演呢重荠！
今天的課程故事到這里就結(jié)束了箭阶。有趣的故事，有趣又可愛的孩子戈鲁，讓課程豐滿而有意義仇参！
