當(dāng)事情慢慢地減少，自己緊張煩躁的情緒也漸漸消散嫉你，其實(shí)也不用生氣呀月帝。
盡管不停地勸自己不要生氣，不要生氣幽污，但是嚷辅，當(dāng)看到那些對(duì)學(xué)習(xí)不當(dāng)一回事，作業(yè)錯(cuò)了也不訂正油挥，還想忽悠了事的小孩潦蝇，心中燃起了熊熊烈火款熬。又要把這堆作業(yè)抱去給領(lǐng)導(dǎo)抽查，想想就壓力山大攘乒。
寒假的腳步逐漸近了贤牛，留給我們上課的時(shí)間也不多了。這學(xué)期最大感受就是好像沒(méi)有上過(guò)什么課则酝，由于疫情放假半個(gè)月殉簸，打疫苗花去了兩個(gè)半天，研學(xué)花去三天沽讹，還有元旦文藝匯演般卑，參加運(yùn)動(dòng)會(huì)的，參加機(jī)器人的爽雄，小小年紀(jì)的他們蝠检，也是忙到覺(jué)得累！
每次跟同年段的數(shù)學(xué)老師說(shuō)進(jìn)度挚瘟，我總是最慢的那個(gè)叹谁，我也一直在思考，我為什么最慢乘盖。找到了一些原因焰檩。我上課的廢話太多，喜歡開(kāi)玩笑订框；一個(gè)簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的問(wèn)題析苫，總是要提問(wèn)那些處于2G網(wǎng)絡(luò)地段的同學(xué)，甚至開(kāi)飛行模式穿扳，對(duì)于其他同學(xué)來(lái)講衩侥，耗費(fèi)了不少時(shí)間；我把他們以前學(xué)過(guò)的知識(shí)點(diǎn)講得太細(xì)矛物；還有更希望他們?cè)谡n堂上探究知識(shí)顿乒，比如《梯形的面積》這課，學(xué)生用了兩種方法推導(dǎo)公式泽谨，切割和拼接，結(jié)果特漩，這節(jié)課吧雹，僅僅講了公式，連練習(xí)都來(lái)不及涂身。
我是一個(gè)表面看起來(lái)毫無(wú)波瀾雄卷，不急不躁的人，其實(shí)蛤售，我很急丁鹉，我容易緊張妒潭，容易有壓力，容易生氣揣钦，容易傷心雳灾，而這一切，都不利于身體健康冯凹。
現(xiàn)在想想谎亩，我不對(duì)小孩生氣，下午還是一樣可以把作業(yè)檢查完的宇姚。上課進(jìn)度雖然慢匈庭，但是有的“原因”還是可以保留下來(lái)的。教育是一種慢的藝術(shù)浑劳，進(jìn)度來(lái)得及阱持，那就把每一步走得實(shí)一點(diǎn)，穩(wěn)一點(diǎn)魔熏，有趣一點(diǎn)衷咽。
有時(shí)候，著急是一種心態(tài)道逗。晚上兵罢，看著時(shí)鐘，才8點(diǎn)多啊滓窍，還可以看看書(shū)卖词，寫(xiě)寫(xiě)文章啊，不用這么緊張袄艉弧此蜈！
于是，看了《第56號(hào)教室的奇跡》一章噪生，雖然關(guān)于科學(xué)學(xué)科裆赵，但是里面的一些教育教學(xué)方法值得學(xué)習(xí)。不要急于求成地把所有的知識(shí)灌輸給孩子跺嗽，應(yīng)該放手讓孩子去觀察战授，實(shí)驗(yàn)，記錄桨嫁，分析植兰。他們必須失敗，從失敗中學(xué)習(xí)璃吧，只有停止解決問(wèn)題的嘗試時(shí)才算失敗楣导。
不急不躁，心平氣和畜挨，很多事情還可以慢一點(diǎn)筒繁，還需再修煉噩凹。
