【365天寫作訓(xùn)練營(yíng) 第119天 朱鵬飛】
我經(jīng)常聽到家長(zhǎng)們抱怨“孩子不聽話姓建，不愿與家長(zhǎng)溝通說心里話，相處困難等等”缤苫。確實(shí)速兔，和孩子相處不是一件容易的事。與孩子相處活玲，需要責(zé)任更需要技巧涣狗。在與孩子相處、教育孩子時(shí)舒憾，家長(zhǎng)必須學(xué)會(huì)使用積極語言（什么是積極語言呢镀钓？積極語言也就是正面語言，能引發(fā)個(gè)體良好情緒镀迂，發(fā)現(xiàn)優(yōu)點(diǎn)及潛能丁溅，促進(jìn)積極品質(zhì)形成的語言）家長(zhǎng)利用積極語言可以很好的向孩子傳遞正能量，培養(yǎng)孩子的自信心探遵，讓孩子健康成長(zhǎng)窟赏。下面我就借助一個(gè)具體案例跟家長(zhǎng)們一起看看積極語言的神奇力量。
范志毅箱季，一個(gè)非常棒的足球運(yùn)動(dòng)員涯穷，曾是中國國家足球隊(duì)的隊(duì)長(zhǎng)。在中國踢球多年藏雏，后到英格蘭水晶宮隊(duì)踢球拷况。回國后所有人都覺得他變了掘殴，由莽撞變?yōu)榧澥框鸺危踔烈粋€(gè)記者還撰文稱他從范大將軍到范大紳士。詢問到原因時(shí)杯巨，范志毅說在中國踢球是被教練打罵出來的蚤告，但是在水晶宮隊(duì)，當(dāng)踢了一腳好球的時(shí)候服爷，教練會(huì)說“太棒了杜恰！這就是你获诈！”當(dāng)踢了一腳壞球的時(shí)候，教練會(huì)說“不心褐，這不是你舔涎！”好就是你，不好就不是你逗爹，教練一直都在維護(hù)他的高大形象亡嫌。雖然這看似與父母和孩子之間的相處毫無關(guān)系，但教練的鼓勵(lì)掘而、積極的語言會(huì)潛移默化地影響著人挟冠。由此延伸，當(dāng)孩子考好了袍睡，我們就說“這就是你知染，本該考這么好”，當(dāng)孩子沒有考好時(shí)斑胜，你可以說“沒關(guān)系控淡，這不是你，你本來可以考好的止潘，一次失誤而已”掺炭。家長(zhǎng)朋友們，換位思考一下凭戴，如果你是孩子竹伸，聽到這樣的鼓勵(lì)，是不是覺得父母很親切簇宽，感覺自己很有力量呢。答案是肯定的吧享。積極的語言可以激發(fā)一個(gè)人的潛能魏割，有利于促進(jìn)良好人際關(guān)系。如果經(jīng)常使用積極語言與孩子溝通钢颂，孩子受父母影響钞它，也可以形成積極的語言模式或習(xí)慣，對(duì)他們今后的人際交往和生活態(tài)度非常有利殊鞭。
我們?cè)賮砜戳硗庖粋€(gè)例子：
小飛是個(gè)愛運(yùn)動(dòng)的高中生遭垛，平時(shí)喜歡打網(wǎng)球，但是水平一般操灿。在一次網(wǎng)球比賽中锯仪，他的父親前來助陣。上場(chǎng)前趾盐，父親就告訴他“別緊張庶喜，沒事的小腊，你表現(xiàn)不會(huì)差的”。比賽中涛漂，父親沖他大喊“你不會(huì)輸?shù)摹碧恕５敲惹欤★w聽到這樣的話，反而更緊張起來入问，無形中壓力頓增。此時(shí)父親很著急稀颁，“小心啊芬失，好好打，千萬不要打出界峻村！”只聽“啪”的一聲麸折，球出界了。父親趕緊勸道“別緊張粘昨、別緊張垢啼，沒事的，這次千萬不要打到網(wǎng)上”张肾。剛說完芭析，又一聲“啪”，他再次打到了網(wǎng)上吞瞪。與前面范志毅的案例不同馁启，大家可以看到父親在鼓勵(lì)小飛的時(shí)候，用的幾乎都是負(fù)面的詞語芍秆，比如“緊張惯疙、差、輸妖啥、出界”等霉颠，越是害怕某種情況發(fā)生，這種情況就越會(huì)發(fā)生荆虱，父親在比賽過程中犯了大忌蒿偎，使用消極的語言模式去鼓勵(lì)孩子。假如將“緊張”換成“放松”怀读，將“輸”換成“贏”等诉位，效果可能就不一樣了。當(dāng)然最后也可能會(huì)輸?shù)舨思希珜?duì)小飛來說苍糠，他的內(nèi)心感受是不一樣的。
所以啤誊，在和孩子相處時(shí)椿息，家長(zhǎng)應(yīng)注意自己的言行歹袁，努力使用積極的語言（比如和善的眼神、肯定的語言等）給孩子自信寝优，給孩子正能量条舔。下面給大家介紹幾句具有神奇力量的話：
1、你行的
與孩子友好相處乏矾，你行的孟抗，聽完這句話家長(zhǎng)朋友們你有什么感覺。內(nèi)心是不是有一股暖流在涌動(dòng)钻心，你會(huì)更有耐心地與孩子溝通凄硼，積極尋求與孩子的相處之道，最終結(jié)果是你真的做到與孩子友好相處捷沸。孩子在掌控未來生活方面的信心摊沉，很大程度上來自于家長(zhǎng)的信任感。它會(huì)使孩子相信痒给，自己必將越來越靈巧说墨、越來越專心、越來越強(qiáng)大苍柏，哪怕這當(dāng)中要經(jīng)歷很多的失敗尼斧。所以，家長(zhǎng)可以經(jīng)常帶著孩子樂觀地展望未來试吁，多對(duì)孩子說棺棵，加油，你行的熄捍。此外烛恤，家長(zhǎng)還應(yīng)該經(jīng)常以積極態(tài)度回顧過去∮嗟ⅲ“你還記得你學(xué)騎車嗎缚柏，你摔了很多次，但現(xiàn)在你騎得多好呀”宾添。孩子越多地聯(lián)想到具體的、積極的經(jīng)歷柜裸，其自信就會(huì)越發(fā)地增加缕陕。美國心理學(xué)家詹姆斯說“人類本性中最深的渴望就是贊美和期待，人性最深刻的原則就是渴望別人對(duì)自己的關(guān)懷”疙挺。請(qǐng)多給孩子創(chuàng)造一些發(fā)言扛邑、表現(xiàn)自己的機(jī)會(huì)，一有進(jìn)步父母就及時(shí)給與表揚(yáng)和鼓勵(lì)吧铐然。
2蔬崩、我理解你
“我理解你”表示我感同身受你當(dāng)前的心情等恶座。當(dāng)孩子遭遇挫折或心情沮喪時(shí)，一句“我理解你”頓時(shí)拉近您與孩子的距離沥阳。孩子生活在自己的感覺和幻想當(dāng)中跨琳，這是成年人難以進(jìn)入的，但是如果孩子相信家長(zhǎng)理解他和他的行為桐罕，就可以建立良好親子關(guān)系脉让。
理解并不意味著將沖突、錯(cuò)誤功炮、缺點(diǎn)掩蓋起來溅潜。家長(zhǎng)應(yīng)該讓孩子認(rèn)識(shí)到自己的錯(cuò)誤，引導(dǎo)他去思考和改變薪伏。但是家長(zhǎng)也應(yīng)該調(diào)整自己的觀念滚澜，告訴孩子大部分的錯(cuò)誤都不是因?yàn)樾愿窕蚱焚|(zhì)上的缺陷，而是他還缺乏經(jīng)驗(yàn)嫁怀。孩子就是孩子设捐，所以他會(huì)在游戲中作弊、欺負(fù)小妹妹眶掌、不讓別人動(dòng)他的玩具等等挡育。但是在你的幫助下，孩子終有一天會(huì)處理好各種情況朴爬。
3即寒、我們?cè)從惴稿e(cuò)
孩子犯錯(cuò)時(shí)，您是什么態(tài)度召噩，又是怎樣做的呢母赵？是頓時(shí)臉繃起來，還是直接就打罵了呢具滴。
“嘗試凹嘲、錯(cuò)誤、再嘗試”是孩子成長(zhǎng)過程中最正常的反復(fù)构韵，所以家長(zhǎng)也應(yīng)該不斷地提醒自己周蹭，接受孩子的錯(cuò)誤是非常自然的事情。當(dāng)一個(gè)孩子犯了錯(cuò)疲恢，認(rèn)識(shí)到錯(cuò)誤并渴望得到家長(zhǎng)原諒時(shí)凶朗，如果你能說“好吧，寶貝媽媽原諒你”显拳，孩子內(nèi)心會(huì)是多么的高興棚愤，對(duì)媽媽又是多么的愛。親子關(guān)系就在這看似語不驚人的話語中拉近了。但是遺憾的是宛畦，我們?cè)趯?shí)際生活中沒有這樣寬容地對(duì)待孩子瘸洛。杯子摔碎在地上了，手工作業(yè)沒有做好?你可以對(duì)他笑一笑次和，輕松對(duì)待反肋。如果你不允許孩子出錯(cuò)，那么他就會(huì)越來越緊張斯够，慢慢地也就用沮喪的眼光看世界囚玫。
4、這些事你可以自己做做看
與其不斷地指導(dǎo)孩子如何去做读规，不如給他勇氣抓督，讓他自己去做。家長(zhǎng)過多的指令會(huì)讓他無助且懦弱束亏。所以铃在，隨著孩子年齡的增長(zhǎng)，你可以放手讓他獨(dú)自準(zhǔn)備簡(jiǎn)單的水果碍遍、切蛋糕定铜、去報(bào)亭買報(bào)紙。而且怕敬，從某一個(gè)時(shí)間開始揣炕，你可能不再知道孩子所有的事情，因?yàn)楹⒆右残枰忻孛芏颍挥羞@樣畸陡，他們才能長(zhǎng)大。
5虽填、“我相信你可以管理自己”
? 隨著孩子的長(zhǎng)大丁恭，家長(zhǎng)應(yīng)該慢慢地給他些權(quán)力。比如他的房間他自己說了算斋日，他的零用錢可以由他自己支配一部分牲览。讓孩子明白什么叫“我決定，我負(fù)責(zé)”恶守。當(dāng)然第献，“管理”還包括另外一層意思，他有義務(wù)每天早晨疊好自己的被子兔港，每天晚上將玩具放回櫥里庸毫。另外，孩子也可以對(duì)自己的時(shí)間進(jìn)行支配押框，比如在家長(zhǎng)的同意下去好朋友家過夜岔绸。
