（轉載）
4.家長和老師的一次小配合：“花招”
有時候忿檩，在對待孩子的壞習慣上堪遂，可以采取一些“花招”介蛉，老師和家長一起配合，效果很大溶褪。
長女在2年級的時候币旧，和大部分孩子一樣，出現(xiàn)一次強的逆反心理猿妈，什么事情都喜歡犟嘴吹菱，基本上是“先頂嘴，然后再考慮爸媽是否對”的感覺彭则。記得某個時間段毁葱，早上起來就磨蹭，不急著刷牙洗臉吃飯贰剥，每天都催倾剿，每次催她都頂上幾句。忽然有那么一天蚌成，放學回來說前痘，老師夸她和另外幾個孩子早上從不遲到，并批評一些孩子遲到担忧，我就立即告訴她“你所以不遲到芹缔，全是爸爸媽媽功勞，你的老師不應當夸你瓶盛，應該夸我和你媽”最欠，結果是立即頂嘴。我不和她犟嘴惩猫，但是隨后的兩天芝硬，她早上我們就故意不催促她，連續(xù)兩天遲到轧房，第三天又遲到了一點拌阴。背后我就將這幾天的事情和她老師說了一下，希望老師配合一下奶镶。
于是老師開始“無意”問她早上起來抓緊不抓緊迟赃，是否需要爸爸媽媽催促……
效果出奇的好，比我這個爸爸說她管用很多厂镇。
順便談談纤壁，這種老師家長之間的配合，既需要老師有一定的素養(yǎng)和“花招”捺信，也需要家長有一定的素養(yǎng)和“花招”酌媒。針對不同的孩子，批評教育的方式也不同。長女的老師就能根據(jù)我的女兒比較自覺馍佑、一旦說明道理她就會聽從的特點斋否，在上述問題上采取的是“隨便問問”梨水，但是都問道點子上的辦法拭荤，既沒說哭我的女兒，又嚇了我的女兒一身冷汗疫诽。取得預期成果舅世。
相反，在小女兒的問題上奇徒，在上次我和她老師顺牵“花招”糾正其“驕傲”，不愿意認真做作業(yè)的時候摩钙，老師直接詢問孩子在家里的表現(xiàn)罢低，并抓住一道全班別人都沒有全錯而只有我女兒全錯的題，狠狠批評她一頓的辦法胖笛，效果很好网持。
順便想起一件事〕び唬總說我氣場不好功舀，比如在學校混得不好身弊，領導都不太喜歡我辟汰，賺不到什么錢，拿不到金鐘獎勵阱佛；想和企業(yè)合作做點什么東西帖汞，企業(yè)也都不喜歡我；出去干點什么事情凑术，基本上不順涨冀；申請個國家基金，從來都是被砍麦萤；感覺自己很失敗鹿鳖，要人沒人，要錢沒錢壮莹，要關系沒關系翅帜，在蘇州和在國外差不多，外星人一樣命满。不過考慮到孩子的時候涝滴，我有時候想我還是得到了平衡，我的兩個女兒在平江實驗學校1、2年級的時候歼疮，都出奇的碰到的老師都是學校里的最好的老師：認真負責杂抽，為孩子考慮，能夠從孩子角度出發(fā)思考問題韩脏，而且自身的教學水平也讓我這個家長滿意的不得了缩麸。這就是我，一個家長眼中最好的老師了赡矢。
