? ? ? 松柏一路排開凛驮，蒼翠挺拔裆站。葡萄架上枝蔓纏繞，順勢而長黔夭『昕瑁花池里百合花開的正盛，萱草花含苞待放本姥。
? ? ? 今日學屑缗郏花池里的百合花整排盛開，橘色的花婚惫，紅色的花一堆堆氛赐，一簇簇美不勝收魂爪，下午上班急匆匆的步伐因為花的盛開緩了下來，駐足觀看了一會兒艰管，緩解了內(nèi)心的焦躁滓侍，愉悅了身心。另一個花池里的萱草花（起初并不認識這是什么花牲芋，單純的認為是草撩笆，問過辦公室的老師模棱兩可的說是萱草花，今日有班級組織觀察花時缸浦，遇到副校長夕冲，孩子們提問，才和孩子們一起得到這個準確答案）一堆堆的綠葉中偶有伸出黃色的花苞裂逐，等待時機綻放耘擂，春起種下這不起眼的植物，現(xiàn)在竟愈發(fā)的耀眼絮姆。辦公室外面的葡萄架上醉冤，枝蔓纏繞。第六節(jié)課三年級學生說“總吃葡萄篙悯，卻從沒有見過葡萄咋結(jié)出來的”蚁阳，這和我內(nèi)心所想一摸一樣。因為離得近鸽照，上下課便會路過葡萄架螺捐，總會和辦公室老師一起觀察，大家都充滿了好奇矮燎，前一陣子看到滿是綠色的小顆粒時定血，我們便說那便是葡萄，這周一诞外，當我們再次出現(xiàn)時澜沟，發(fā)現(xiàn)原來綠色顆粒長出了花并開始凋謝后結(jié)出一串串綠色顆粒，那時我們才知道峡谊，開花結(jié)果也是葡萄生長的必要過程茫虽。學生們知道葡萄架后，也十分的愛護既们，心心念念什么時候葡萄成熟品嘗濒析。
? ? ? 學校建設各類文化，卻少有植物文化建設啥纸。慶幸的是學校領導有想法号杏，有實施，用心將這將這件事做下去斯棒，引導啟發(fā)學生觀察植物盾致，落到筆上莹妒。其實校園內(nèi)的植物能讓孩子從植物的花開花落中感受四季變化，了解神奇的生態(tài)鏈绰上，以及氣象對生物的影響旨怠，還能培養(yǎng)他們的觀察能力，更重要的是能激發(fā)孩子們有探索自然的欲望蜈块。
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