今天看了一部印度的有關教育的影片筒愚，片名為《地球上的星星》。我認認真真的將這部將近三個小時的電影從頭看到尾菩浙。
電影里面沒有各種吸引人的情節(jié)巢掺，也沒有帥氣迷人的男女主角，但是故事生動而又貼近現(xiàn)實劲蜻，很能夠緊緊抓住觀眾的心陆淀。
影片中的開頭主要展示了一個9歲男孩，叫伊桑先嬉，雖然生活在家庭條件比較富裕轧苫，父母也是知識分子的家庭里，但是他的成績很不理想疫蔓，上了三年級了含懊，幾乎是不會閱讀和寫字。因為成績差鳄袍，又愛惹事生非绢要，每天都會被老師懲罰，被家長批評拗小。
最終他的父親選擇將他送到離家很遠的寄宿學校，那里紀律非常嚴格樱哼。伊桑剛去就遭到了各科老師的抱怨和懲罰哀九，但在那里他沒有自由，也不敢胡作非為了搅幅，每天一聲不吭阅束，眼神里充滿了絕望。
突然有一天茄唐，換了一個美術老師息裸，那個老師喜歡用愛來感化孩子蝇更，給孩子自由表達內(nèi)心想法的機會，因此他的課堂也生動活潑呼盆。
漸漸地年扩，庫巴克也注意到了伊桑，從他的同桌杰瑞那里了解到一些有關伊桑的特殊情況访圃，又從伊桑的作業(yè)和美術作品中發(fā)現(xiàn)伊桑是一個有繪畫天賦的閱讀智障兒童厨幻。
庫巴克十分痛苦，他在為孩子不被理解和關注而感到痛心腿时，他害怕孩子因為成績差不被他人認可而從此迷失自己况脆。因此，他找到了校長和孩子家長批糟，決定通過自己的努力來改變這個孩子格了。
最終，在他的耐心智慧的引導下徽鼎，伊桑慢慢地成了一個活潑開朗的正常兒童盛末，也成了人們口中連連稱贊的繪畫天才。
電影中的庫巴克沒有出現(xiàn)之前纬傲，我們很容易由伊桑的生活遭遇聯(lián)想到現(xiàn)實生活中來满败。
在現(xiàn)實社會中，又何嘗沒有一些缺乏關愛叹括，成績不理想的孩子呢算墨？
可是，那些人都沒有伊桑那么幸運汁雷，遇到老師往往都把分數(shù)當成衡量孩子的標準净嘀。
他們對這些孩子更多的是冷漠和忽視，認為他們天生骨子里就是差生侠讯，永遠教不好的挖藏，在社會學校一致要求教學成績的培養(yǎng)目標下，忽視他們更能夠促進自己的教學厢漩。
對于家庭教育更是如此膜眠。
在影片中，伊桑因為同別人打架一回到家就被父親扇了耳光溜嗜，母親看到他滿身傷痕后非常心痛宵膨。但是他們從頭到尾也沒有給伊桑機會解釋自己為什么那樣做，并且認為自己給足了孩子愛與關心炸宵。（其實他們一直不知道伊桑打架是因為某些障礙導致他做不出那個打他的孩子要求他做出的去幫他撿球的指令辟躏。）
他們一直關注的是孩子的表現(xiàn)，而并不是去關注孩子做出這些表現(xiàn)的背后的真正原因土全。
當看到伊桑在美術老師的幫助下捎琐，重新找回自信與自我價值的時候会涎，他臉上笑容終于讓觀眾舒了一口氣。孩子是很聰明的瑞凑，他知道是誰真正改變了自己末秃，于是抱住恩師并熱淚盈眶。
但是回到現(xiàn)實拨黔，且不說有沒有愿意或者是能夠這樣付出的老師蛔溃，我思考的是庫巴克的種種做法能得到他人的認可和支持嗎？一個人的力量是非常渺小的篱蝇。
因此贺待，我想這也是影片播放的意義所在。它通過電影來向社會宣傳某些學校和家庭的教育理念零截，甚至讓在校老師反省自己在日常教學中有沒有隨意破壞一個孩子的夢麸塞。
每一個孩子在他小的時候出現(xiàn)過種種讓你失望的行為，可能都不是他本能愿意去表現(xiàn)的涧衙，一定是有著某些隱藏在內(nèi)心深處的原因或動機哪工。
他們幼小的心靈經(jīng)不起我們成人思維模式的打壓。
而父母和老師需要做的就是掌握一些有關教育知識弧哎，去發(fā)現(xiàn)它的美與不足雁比，引導孩子向適合他發(fā)展的道路上快樂前行，而不是一味的指責批評和打罵撤嫩。
藝術源于生活偎捎，且高于生活。觀影片序攘，學反思茴她，督促自己，做好自己程奠，我也一直在路上丈牢。
