今天推薦給各位家長(zhǎng)朋友一篇文章：
不同性格的家長(zhǎng) 培養(yǎng)不同性格的孩子蒸殿！
家長(zhǎng)對(duì)孩子的影響是一生的筷厘，孩子的一言一行都深深烙上了家長(zhǎng)印記。家長(zhǎng)對(duì)孩子從小耳融目染的影響宏所， 不會(huì)因?yàn)闀簳r(shí)的分開而決裂酥艳，不會(huì)因?yàn)榈攸c(diǎn)的改變而遷移，不會(huì)因?yàn)闀r(shí)間的延長(zhǎng)而變淡爬骤。有人說充石，孩子真像你，是呀霞玄，孩子的樣貌像骤铃，走路的姿勢(shì)像，性格更像坷剧。不同性格的家長(zhǎng)培養(yǎng)出的孩子性格是不同的惰爬，積極地家長(zhǎng)培養(yǎng)出來的孩子一定是陽(yáng)光向上的，自卑的家長(zhǎng)培養(yǎng)的出的孩子不會(huì)很自信惫企。一千個(gè)性格的家長(zhǎng)就會(huì)有一千個(gè)性格的孩子撕瞧。如果你是睿智的家長(zhǎng)陵叽，孩子怎么會(huì)不聰明呢？
我們先來看一個(gè)故事：
一家公司的兩個(gè)推銷員先后到一個(gè)落后的地區(qū)去考察市場(chǎng)丛版。
第一個(gè)去的人看后搖頭嘆息巩掺，給公司回復(fù)：這兒的人都是赤腳，根本不穿鞋页畦，怎么可能賣出去呢胖替？于是空手而回。
第二個(gè)去的人一看豫缨，大喜過望独令，給公司回復(fù)：太好了，這兒的人還赤腳好芭，市場(chǎng)太大记焊，大家都有買鞋的潛力，于是建議公司給人們免費(fèi)贈(zèng)送一部分鞋栓撞，等當(dāng)?shù)氐娜藗冇写┬牧?xí)慣，感覺赤腳的不便時(shí)碗硬，賣鞋就順理成章了瓤湘，結(jié)果滿載而歸。
同樣是去考察市場(chǎng)恩尾，不一樣的推銷員弛说，不一樣的結(jié)局。
孩子的言行受家長(zhǎng)影響翰意，有什么樣的家長(zhǎng)木人，就有什么樣的孩子。同樣的孩子冀偶，不一樣的家長(zhǎng)醒第，不一樣的結(jié)局。
-01-
當(dāng)孩子意外磕碰時(shí)
睿智型家長(zhǎng)這么認(rèn)為：
幾十個(gè)孩子在一起打鬧嬉戲进鸠，磕磕碰碰在所難免稠曼，就連我一人帶一個(gè)孩子都難免會(huì)磕了碰了，何況是這么多孩子呢客年！
這些磕磕碰碰都是孩子童年的寶貴經(jīng)歷霞幅，都是孩子成長(zhǎng)的機(jī)會(huì)。在磕碰中量瓜，他們逐漸學(xué)會(huì)了保護(hù)自己司恳，學(xué)會(huì)了面對(duì)挫折，學(xué)會(huì)了勇敢面對(duì)生活绍傲。
結(jié)局：孩子學(xué)會(huì)有責(zé)任扔傅、有擔(dān)當(dāng)！
理智型家長(zhǎng)這么認(rèn)為：
沒關(guān)系，我相信老師也不愿意看到這樣的事情铅鲤，既然已經(jīng)發(fā)生了划提，責(zé)備也沒有任何意義了，最重要的是要先安撫好孩子邢享。
如果傷得比較重鹏往，與老師溝通，了解真相后尋找解決的辦法骇塘。不能一味的責(zé)罵老師并將所有責(zé)任都推到老師頭上伊履，我相信老師愛著每一個(gè)孩子。
結(jié)局：孩子學(xué)會(huì)理解和寬容款违。
奇葩型家長(zhǎng)這么認(rèn)為：
我的孩子受傷了唐瀑？你們?cè)趺磶Ш⒆拥模吭趺催@么不負(fù)責(zé)任插爹？連個(gè)孩子都看不好哄辣，還當(dāng)什么老師？不行赠尾，我得找校長(zhǎng)說說力穗！
結(jié)局：孩子學(xué)會(huì)推脫責(zé)任，變得尖酸刻薄气嫁，社會(huì)交往能力也變?nèi)酢?/p>
-02-
當(dāng)孩子被欺負(fù)時(shí)
睿智型家長(zhǎng)這么認(rèn)為：
孩子之間打打鬧鬧是非常正常的当窗，也許在前一分鐘還在爭(zhēng)搶打斗，下一分鐘就手拉手玩到一起去了寸宵。我會(huì)適當(dāng)放手讓孩子去解決崖面，讓他學(xué)會(huì)應(yīng)對(duì)和與人相處的能力。如果孩子解決不了梯影，我再干預(yù)也不遲巫员。
結(jié)局：孩子學(xué)會(huì)協(xié)調(diào)關(guān)系，解決沖突光酣，保護(hù)自己疏遏。
? 理智型家長(zhǎng)這么認(rèn)為：
大多時(shí)候，孩子之間的打鬧是無心的救军，但孩子被欺負(fù)财异，我會(huì)心疼。
我會(huì)了解事情的來龍去脈唱遭，如果孩子錯(cuò)了戳寸，我會(huì)讓他主動(dòng)道歉，讓他明白打人是不對(duì)的拷泽；如果是其他小朋友錯(cuò)了疫鹊，讓他明白寬容原諒別人的過錯(cuò)是一種美德袖瞻。
我也會(huì)告訴孩子，當(dāng)有人想打你時(shí)拆吆，可以大聲呵斥：打人是不對(duì)的聋迎，你不可以打我！也可以盡快跑走枣耀，去告訴老師霉晕。
結(jié)局：孩子學(xué)會(huì)寬容，學(xué)會(huì)承擔(dān)責(zé)任捞奕，學(xué)會(huì)維護(hù)自己的權(quán)益牺堰。
奇葩型家長(zhǎng)這么認(rèn)為：
我家孩子被誰(shuí)欺負(fù)的，快點(diǎn)給我站出來颅围，看我怎么收拾你伟葫。不管三七二十一，走過去就給小朋友一個(gè)耳光院促、一個(gè)巴掌筏养。
結(jié)局：孩子失去了友情，學(xué)會(huì)用暴力解決問題常拓。
-03-
當(dāng)孩子不想去學(xué)校時(shí)
睿智型家長(zhǎng)這么認(rèn)為：
我希望孩子從小就有良好的意志力撼玄、行為習(xí)慣、時(shí)間觀念和規(guī)則觀念墩邀。讓孩子明白按時(shí)上學(xué)是好孩子最起碼的要求，我也會(huì)按時(shí)去接孩子回家盏浙，老師就可以按時(shí)下班了眉睹。
結(jié)局：孩子懂得時(shí)間管理，有非常好的作息習(xí)慣废膘。
理智型家長(zhǎng)這么認(rèn)為：
孩子有時(shí)候不想上學(xué)也是情理之中的事情竹海，我會(huì)讓孩子明白，上學(xué)是你自己的事情丐黄，我不會(huì)告訴你必須準(zhǔn)時(shí)上學(xué)斋配，但我會(huì)告訴你這樣做會(huì)有什么樣的后果。
結(jié)局：孩子懂得尊重老師灌闺。
奇葩型家長(zhǎng)這樣認(rèn)為：
孩子還小艰争，睡懶覺很正常，不要太較真了桂对。早上甩卓，孩子說不想去學(xué)校，就干脆在家玩好啦蕉斜！
結(jié)局：孩子沒有時(shí)間觀念逾柿，拖拉缀棍，磨蹭，不愛學(xué)習(xí)机错。
-04-
當(dāng)學(xué)校組織家長(zhǎng)參加親子活動(dòng)時(shí)
睿智型家長(zhǎng)這么認(rèn)為：
組織這樣的活動(dòng)是非常有必要的爬范，也是非常負(fù)責(zé)任的做法。孩子僅僅依靠學(xué)校是沒有辦法教育好的弱匪，只有家校攜手配合青瀑，教育孩子的效果才會(huì)事半功倍。
結(jié)局：家長(zhǎng)好好學(xué)習(xí)痢法，孩子天天進(jìn)步狱窘。
理智型家長(zhǎng)這么認(rèn)為：
我每天拼死拼活的工作就是為了孩子，希望孩子能接受更好的教育财搁，生活更加幸福蘸炸。只要是學(xué)校舉辦的親子活動(dòng)，我都會(huì)主動(dòng)參與尖奔，這是我和孩子共同參與活動(dòng)的最佳機(jī)會(huì)搭儒。
結(jié)局：家長(zhǎng)和孩子的關(guān)系越來越親密，孩子的成長(zhǎng)更健康提茁。
奇葩型家長(zhǎng)這么認(rèn)為：
我真的很忙淹禾，沒時(shí)間參加活動(dòng)。我請(qǐng)不了假茴扁，就不去參加活動(dòng)了铃岔。
結(jié)局：家長(zhǎng)越來越跟不上時(shí)代的步伐，孩子內(nèi)心越來越孤單冷漠峭火，問題越來越多毁习。
-05-
接送孩子上學(xué)、放學(xué)時(shí)
睿智型家長(zhǎng)這樣問孩子：
今天在學(xué)校遇到什么有趣的事情奥敉琛纺且？今天在學(xué)校玩得開心嗎？
你今天和小朋友一起上體育課稍浆，老師表?yè)P(yáng)你了呢载碌！媽媽真替你高興！
今天老師跟媽媽說你唱歌真好聽衅枫，回家能唱給媽媽聽嗎嫁艇？
結(jié)局：孩子獲得成就感，越來越喜歡上學(xué)弦撩。
奇葩型家長(zhǎng)這樣問孩子：
今天老師批評(píng)你了嗎裳仆？你說實(shí)話！
今天有小朋友打你嗎孤钦？你告訴媽媽歧斟，媽媽給你出氣纯丸！
今天老師跟媽媽說你在學(xué)校不聽話，怎么回事啊你静袖！
你今天在學(xué)校就學(xué)會(huì)這么點(diǎn)東西熬醣恰？
結(jié)局：家長(zhǎng)不斷負(fù)面強(qiáng)化队橙，孩子越來越不喜歡上學(xué)坠陈。
-06-
一個(gè)好的老師，或許能夠影響孩子三年五年捐康，但是仇矾，家長(zhǎng)的影響力卻是一輩子的！孩子不是老師的解总，是你的贮匕，家長(zhǎng)永遠(yuǎn)是孩子的第一任老師，也是孩子永遠(yuǎn)的榜樣花枫。
家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校工作刻盐、老師態(tài)度不同，對(duì)孩子的影響也各異劳翰，或是促進(jìn)孩子成長(zhǎng)敦锌，或是阻礙孩子成長(zhǎng)。家長(zhǎng)希望孩子將來能成為什么樣的人佳簸，家長(zhǎng)就先去做什么樣的人乙墙。
