? ? ? 今天的課由和藹可親的時朝莉老師為我們講解刽沾。在一首歡快的《童年的時光》旋律中该押，我們開啟了今天的學(xué)習(xí)之旅废膘。時老師首先給我們介紹了《秘密花園》與《蘇北少年堂吉訶德這兩本書的不同椒振，前者是圍繞主人公瑪莎的性情變化來講述的一個故事效诅，而后者是由一個個小故事組成的散文碰酝。接著霎匈，時老師講述散文的特點（一是形散而神不散;二是意境深邃;三是語言優(yōu)美凝練，富于文采）和網(wǎng)絡(luò)上對這本書的評價送爸。? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 其實铛嘱，散文這種體裁的文章暖释，我們現(xiàn)在部編版六年級語文上冊里就編排有的，我在教學(xué)時沒有著重滲透其體裁的特點墨吓，只是強調(diào)學(xué)習(xí)作者這種語言表達上的特點球匕，揣摩優(yōu)美的語句。? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ?
這節(jié)課上帖烘，時老師為我們著重講述的是第二章《玩過的東西》和第四章《我和動物們》亮曹。在這兩章里，時老師又著重講了《九月的云》和《琶刂ⅲ》照卦。首先，時老師拋出了幾個問題:你最喜歡的玩具是什么乡摹？你平時是怎么寫你的玩具的役耕？如果云朵也是你的玩具，你會怎么寫聪廉？孩子們對第一個問題很感興趣瞬痘，第二個問題正如時老師所預(yù)想的一樣，孩子們很喜歡玩具但不知道如何去寫锄列。這時图云，時老師教給了孩子們一個寫自己喜歡的玩具的小竅門一一先寫清楚你最喜歡的玩具是什么，接著寫這個玩具的樣子及它是怎么得來的原因邻邮，然后寫一寫你與這個玩具之間的故事竣况，最后概括地寫寫你對這個玩具的感情。經(jīng)時老師如此一點撥筒严，孩子們茅塞頓開丹泉。? ? ? ? ? ? ? 接下來，時老師引導(dǎo)孩子們猜想文中作者會怎么寫自己的玩具鸭蛙，若云朵是你的玩具摹恨，你會怎樣寫？孩子們一陣胡猜之后娶视，時老師讓他們或閉上眼睛或趴在桌上晒哄，靜靜地聽她的朗讀。當孩子們聽到作者小時候的玩具是大自然一一天上的云肪获，且云變成了豬時寝凌，都會心地笑了。此刻孝赫，我再次讓孩子們拿出這本書認真讀一讀第二章中的《九月的云》较木，比較一下與自己剛才的猜想有何不同？作者小時候的玩與他們現(xiàn)在的玩具又有何不同青柄？孩子們都說他們現(xiàn)在的玩具是在商店里購買來的伐债，且在說明書的指導(dǎo)下去玩著玩著才有了玩心;而作者畢飛宇小時候的玩具是大自然本身预侯，是先起了玩心才去玩的。? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 整節(jié)課峰锁，時老師都以"聽一聽萎馅、想一想、說一說虹蒋、寫一寫"的學(xué)習(xí)地圖來貫穿課堂校坑，既訓(xùn)練了學(xué)生的傾聽能力、思維能力千诬、口頭表達能力，又訓(xùn)練了孩子們的寫作能力膏斤。? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 最后徐绑，時老師告訴孩子們閱讀的重要意義:一是增長見識;二是學(xué)為己用。他們在時老師的引領(lǐng)下學(xué)習(xí)了怎么寫事物的方法后莫辨，就落到實處傲茄，動筆去寫自己熟悉的人、景沮榜、物盘榨。? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 從作業(yè)單上可以看出來，他們把從課上學(xué)到的寫作方法用到了文章中蟆融，所描繪的事物既有自己的觀察與發(fā)現(xiàn)草巡、親身操作實踐，還有自己的想象與感受型酥，真正做到了學(xué)以致用山憨！真是一群了不起的小作者！弥喉！
