張東輝，焦點(diǎn)初級第43期堅持原創(chuàng)分享第213天（2018.4.3）
最近幾天，聽了幾節(jié)劉友龍老師的微課桐玻，總想用自己的語言把它概括總結(jié)一下。
家長怎樣打開孩子的心門荆萤？家長怎樣問镊靴，孩子才愿意說？如果孩子不愿意和我們溝通交流链韭，再好的技術(shù)偏竟，再精湛的問句也無用武之地，這可如何是好敞峭？
我甚至設(shè)想踊谋，一部分孩子更像是非自愿來訪者吧？帶著阻抗旋讹，帶著不屑殖蚕，帶著質(zhì)疑，把向我們本應(yīng)敞開的心門在一次次失望后關(guān)緊了沉迹。
我們做家長的睦疫，唯有尊重，尊重自己的孩子鞭呕。然而笼痛，知易行難，作為咨詢師琅拌，我們尊重來訪者缨伊，是職業(yè)使然：尊重上級領(lǐng)導(dǎo)，職場層級使然进宝；尊重德高望重者刻坊，心中敬佩使然。唯獨(dú)在尊重自己孩子上党晋，心和口太難一致了谭胚。
為什么很難做到呢徐块？因?yàn)樵趦?nèi)心深處，還是不相信和接納自己的孩子灾而，還是認(rèn)為他什么都不懂胡控，還是以上位者的姿態(tài)，高高在上旁趟，甚至居高臨下昼激。還是會對孩子有評判、指導(dǎo)锡搜、建議橙困、說教。即便某天靈光乍現(xiàn)耕餐，想到對孩子尊重了凡傅，也是停留在表面上，效果很難持久肠缔。
還有夏跷，家長的功利心太強(qiáng)，目的性太明確明未，即便如我學(xué)習(xí)了心理學(xué)和焦點(diǎn)槽华，一不小心還會打回原形。對孩子有擔(dān)心亚隅，有焦慮硼莽，有期盼庶溶，總之煮纵，有自己強(qiáng)加給孩子的東西。捫心自問偏螺，每周的陪伴行疏，真的是用心在陪伴孩子了嗎？答案是不全有套像，還是總在關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)酿联，成績的提升，而沒有看到眼前活生生的這個人夺巩，他最近狀態(tài)怎么樣贞让？對什么感興趣？他最想對我說什么話柳譬？我是否做到了好奇喳张、聆聽？
所以美澳，尊重是一門高深的學(xué)問销部，是一門藝術(shù)摸航，需要我們做家長的去看見孩子，需要我們?nèi)Q位思考舅桩，需要我們?nèi)タ吹胶⒆右呀?jīng)熬夜熬的小臉蠟黃了酱虎，需要我們放下某種角色，真正能看到眼前這個生命擂涛，他是獨(dú)一無二的读串，他是與眾不同的，他是有力量和能量的歼指，他有他的生命軌跡爹土，掌握他人生風(fēng)向標(biāo)的權(quán)利在他的手里。
唯有放下踩身，才能看見胀茵；唯有看見，才會尊重挟阻。
路漫漫琼娘，繼續(xù)修煉，與親愛的們共勉附鸽。
