早上進(jìn)入教室，只見(jiàn)別的小朋友帶來(lái)的不是已經(jīng)種好的種子或者花棘利，就是把準(zhǔn)備好要種的種子和制作的花盆橱野，可是有一個(gè)小女孩高興的跑過(guò)來(lái)告訴我:老師，老師善玫，我的花種好了水援，已經(jīng)開(kāi)花了，送給你茅郎。
我一看蜗元，這不是路邊的丁香花嗎？咦系冗！這是你種的奕扣？我問(wèn)。對(duì)啊掌敬，我種的惯豆，老師好看嗎池磁？好看，謝謝楷兽。隨后我又說(shuō)地熄，但是這好像不是你種的吧？她嘿嘿地笑了芯杀，不是我種的端考，是我在路邊折的，送給你的揭厚。
我笑著說(shuō)却特，謝謝你，但是以后不要隨便的折筛圆，花也是有生命的核偿，我們要愛(ài)護(hù)花草樹(shù)木。那我們找一個(gè)瓶子顽染，把它插進(jìn)去漾岳，讓它繼續(xù)的生存下去，好嗎粉寞？好尼荆，我知道了老師，我以后不再亂折了唧垦，說(shuō)完不好意思的低下了頭捅儒。
回家我反思了一下，我是不是錯(cuò)了呢振亮？孩子只是想把她認(rèn)為好看的花送給我巧还，雖然我接過(guò)來(lái)了，感謝了她坊秸，但是更多的是教育麸祷，錯(cuò)怪了她的好意。
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