? ? ? ? 我認(rèn)為:讀書人是世間幸福人。因為他除了擁有現(xiàn)實(shí)的世界之外，還擁有另一個更為浩瀚也更為豐富的世界∑橐常現(xiàn)實(shí)的世界，是人人都有的腰埂，而后一個世界卻為讀書人所獨(dú)有飒焦。由此我想那些失去或不能閱讀的人是多么的不幸，他們的喪失是不可補(bǔ)償?shù)模篱g有諸多的不平等牺荠，財富的不平等翁巍，權(quán)力的不平等，而閱讀能力的擁有或喪失卻體現(xiàn)為精神的不平等休雌。
? ? ? ? 一個人的一生只能經(jīng)歷自己擁有的那一份欣悅灶壶，那一份苦難，也許再加上他親自聞知的那一些關(guān)于自身以外的經(jīng)歷和經(jīng)驗杈曲。然而人們通過閱讀卻能進(jìn)入不同時空的諸多他人的世界驰凛，這樣具有閱讀能力的人無形間獲得了超越有限生命的無限可能性。閱讀不僅使他多時了草木蟲魚之名担扑，而且可以上溯遠(yuǎn)古恰响，下及未來，飽覽存在的與非存在的奇風(fēng)異俗魁亦，更為重要的是讀書加惠與人們的不僅是知識的增廣渔隶，而且還在于精神的感化與陶冶羔挡，人們從讀書學(xué)做人洁奈，從那些王者先賢以及當(dāng)代才俊的著述中學(xué)得他們的人格。人們從論語中學(xué)得智慧的思考利术，從《史記》中學(xué)得嚴(yán)肅的歷史精神，從正氣歌中學(xué)得人格的剛烈低矮，從馬克思學(xué)得人世的激情印叁，從魯迅學(xué)得批判精神，從托爾斯泰學(xué)得道德的執(zhí)著军掂。歌德的詩句刻寫的睿智的人生轮蜕，拜倫的詩句呼喚著奮斗的熱情。
? ? ? ? 一個讀書人蝗锥，一個有機(jī)會擁有超乎個人生命體驗的幸運(yùn)人跃洛。
