今天的多媒體好像不是很順暢，于是孩子們和往常一樣先開始抄歌詞赶掖，有了歌詞就算課堂結(jié)束了孩子們?cè)陬A(yù)備時(shí)還能看歌詞回顧著唱只洒，后來為了不耽誤孩子們的進(jìn)度玉吁，我們剛開始是我用手機(jī)讓孩子們學(xué)習(xí)。我告訴孩子們張老師出示的問題是“誰的記性最好”言津，看哪個(gè)孩子們的耳朵最靈敏攻人。剛開始孩子們還不知道要干什么，指導(dǎo)聽到了大象的聲音悬槽，大象~孩子們異口同聲的喊怀吻。我說，看來張老師是要讓我們猜小動(dòng)物呀初婆，后面的聲音看你們能猜出來不能蓬坡，教室里這才安靜下來，都聚精會(huì)神的支起小耳朵聽起來磅叛。小鴨子~小貓~大公雞~屑咳，聲音一次比一次大，孩子們很興奮弊琴，看得出來對(duì)這種小游戲很喜歡兆龙。
開始聽歌曲了，我們的多媒體終于能用了敲董，音樂一出來紫皇，小腦袋就跟著張老師左右搖擺，很歡快的一首歌腋寨。跟著張老師的鋼琴聪铺，一句一句的學(xué)習(xí)。學(xué)動(dòng)作是孩子們最喜歡的萄窜，因?yàn)榭梢哉酒饋砘顒?dòng)跳舞啦铃剔，由于網(wǎng)絡(luò)問題锣杂，我一邊用手機(jī)看著學(xué)動(dòng)作，再一邊教給孩子們番宁，今天的課程雖然有些波折元莫，但是不能因?yàn)檫@個(gè)耽誤了孩子們的音樂課，最后我們的動(dòng)作貌似和張老師教的有的不太一樣蝶押，但孩子們還是開心的踱蠢。
后來的創(chuàng)編歌詞讓人耳目一新，張老師真是用心棋电，課堂設(shè)計(jì)很是巧妙茎截，原來課前的小游戲是為后面的創(chuàng)編歌詞做準(zhǔn)備的，引導(dǎo)的很好赶盔，孩子們也學(xué)的很認(rèn)真企锌。
下課了，孩子們沒有急著放學(xué)于未，都說今天還沒有拍照呢撕攒，我們的課下拍照成了常規(guī)，我說“要拍照的上來”孩子們像小鳥一樣飛到講臺(tái)上開始做造型烘浦，美美噠美美噠~
