中考議論文構(gòu)思的基本套路

為了應(yīng)考玻靡，不論那種文體的寫作结榄，都要著眼于考前訓(xùn)練。囤捻，議論文尤須如此臼朗。

1.為了在考場(chǎng)上快速地高質(zhì)量地寫出議論文，在考前必須由易到難蝎土，由簡(jiǎn)單到復(fù)雜视哑，就以下五個(gè)大類的寫作進(jìn)行扎扎實(shí)實(shí)的訓(xùn)練。

①論——一般性的舉例子瘟则、說(shuō)道理的議論黎炉，通常表現(xiàn)為命題式或半命題式的立論。

②議——就事醋拧、就人慷嗜、就物、就現(xiàn)象等等內(nèi)容發(fā)出議論丹壕，這就是我們常說(shuō)的一事一議庆械。

③析——就事情、就現(xiàn)象進(jìn)行分析菌赖，提出看法缭乘，在很多時(shí)候可用于“寫信”、“談心”之類的議論文琉用。

④感——讀后堕绩、觀后、聽后有什么直覺邑时，有什么聯(lián)想奴紧，有什么深思，一一表達(dá)出來(lái)晶丘，寫成讀后感之類的文章黍氮。

⑤評(píng)——對(duì)書唐含、文、歌沫浆、劇捷枯、人、事专执、物淮捆、言論……的條分縷析的看法都在此列。初中生寫的他炊，常常是一些小評(píng)論争剿。

2.還有兩類的內(nèi)容，可以略作復(fù)習(xí)痊末，以防在考場(chǎng)上碰到這方面的難題蚕苇。

①辯——運(yùn)用辯證的觀點(diǎn)，談?wù)撜丛涞⑹欠巧浴⒖戏瘛⒏士嗪屑s辱等等內(nèi)容蹬碧，對(duì)其中的一方得出肯定的看法。

②駁——針對(duì)謬論炒刁、針對(duì)誤論恩沽、針對(duì)丑惡的現(xiàn)象發(fā)表看法，進(jìn)行反駁翔始，進(jìn)行批評(píng)罗心，確立自己的看法。

下面重點(diǎn)介紹前面五類議論文的構(gòu)思寫作基本套路城瞎。

(一)論

論渤闷，就是立論，用最為通俗的話講脖镀，就是“觀點(diǎn)＋例子＋論述”飒箭。它重在“立”，重在明確地在別人面前“樹立”起一個(gè)鮮明的觀點(diǎn)蜒灰。

要寫好立論性的議論文弦蹂，必須把握住下面三個(gè)方面的內(nèi)容。

1.立好論點(diǎn)

論點(diǎn)確立得是否準(zhǔn)確鮮明强窖，關(guān)系到“立論”文章的大局凸椿。所以論點(diǎn)一要正確，切忌主觀片面毕骡；二要鮮明，不含糊其辭；三要有的放矢未巫，不能籠統(tǒng)空泛窿撬。論點(diǎn)的位置，要根據(jù)論說(shuō)過(guò)程的安排而確定叙凡。有時(shí)劈伴，題目本身就是中心論點(diǎn)；有時(shí)握爷，開頭即提出中心論點(diǎn)跛璧；有時(shí)，在末尾歸納中心論點(diǎn)新啼。中考議論文追城，應(yīng)主要掌握在文章開頭提出中心論點(diǎn)的方法。

2.用好論據(jù)

論點(diǎn)靠論據(jù)來(lái)證明燥撞。一個(gè)論點(diǎn)座柱，只有在被充分的論據(jù)證明了的時(shí)候，才能被認(rèn)為是正確的物舒，才能有說(shuō)服力色洞，因此，人們把證明論點(diǎn)的材料叫做論據(jù)冠胯。論據(jù)主要有兩種火诸，一種是事實(shí)，一種是道理荠察。在選擇使用論據(jù)的時(shí)候應(yīng)注意：第一置蜀、論據(jù)和論點(diǎn)要一致；第二割粮、論據(jù)要確鑿有力盾碗；第三、論據(jù)要新鮮舀瓢；第四廷雅、事實(shí)論據(jù)和道理論據(jù)要結(jié)合起來(lái)使用。

3.寫好論證

用論據(jù)來(lái)證明論點(diǎn)京髓，需要一定的方法航缀，這“一定的方法”就是論證，論證就是解決“論據(jù)怎樣證明論點(diǎn)”的問(wèn)題的堰怨，它的最基本的方法就是事實(shí)論證與理論論證芥玉。論證的幾種基本結(jié)構(gòu)是：

①證明式。即提出論點(diǎn)之后备图，運(yùn)用論據(jù)直接證明灿巧。這種論證結(jié)構(gòu)赶袄，符合人們說(shuō)理的習(xí)慣，是最為基礎(chǔ)的論述結(jié)構(gòu)抠藕。

②歸納式饿肺。即圍繞所要論述的中心問(wèn)題，在逐步論述分論點(diǎn)的基礎(chǔ)上先分說(shuō)盾似，后總結(jié)敬辣，歸納出總論點(diǎn)。這種論證結(jié)構(gòu)由個(gè)別到一般零院，由具體到概括溉跃，是符合思維活動(dòng)的規(guī)律的。③排列式告抄。即先提出中心論點(diǎn)撰茎，然后排列出分論點(diǎn)，從幾個(gè)方面對(duì)總論點(diǎn)加以闡發(fā)玄妈。這種論證結(jié)構(gòu)乾吻，條分縷析，嚴(yán)密周詳拟蜻，便于把道理說(shuō)清楚绎签。④遞進(jìn)式。即提出中心論點(diǎn)之后酝锅，步步深入诡必，逐層闡發(fā)，由表及里搔扁，由現(xiàn)象到本質(zhì)爸舒，把道理闡述得深刻完整。⑤對(duì)照式稿蹲。即提出中心論點(diǎn)以后扭勉，先反后正，或先正后反苛聘，進(jìn)行論述涂炎。從正反兩面說(shuō)理，形成強(qiáng)烈對(duì)比设哗，使是非曲直對(duì)照分明唱捣。在以上內(nèi)容中，作為初中生的認(rèn)識(shí)水平來(lái)講网梢，在中考作文中要掌握運(yùn)用事例進(jìn)行“證明式”作文的寫法震缭。

每位同學(xué)都應(yīng)掌握好如下運(yùn)用事例的技巧：

1.集中用例

用三、五個(gè)例證同時(shí)證明一個(gè)觀點(diǎn)战虏，顯現(xiàn)出議論的力度和氣勢(shì)一方面表達(dá)出論點(diǎn)的正確和鮮明拣宰，一方面給讀者以力量的感染党涕。如《理想的階梯》各個(gè)并的段落都使用此法進(jìn)行鋪展，用例極為豐富巡社。僅以第四自然段來(lái)講遣鼓，為了闡釋“理想的階梯，屬于珍惜時(shí)間的人”這個(gè)觀點(diǎn)重贺，文中列舉了富蘭克林的名言，以及文藝家魯迅先生回懦、巴爾扎克和科學(xué)家愛迪生的生動(dòng)事例气笙，贊揚(yáng)他們事業(yè)的血汗的結(jié)晶，“正是時(shí)間與生命的光輝記錄”怯晕。

集中用例要注意三點(diǎn)潜圃。第一，例證要多種形式舟茶，多種角度谭期；第二，敘例要簡(jiǎn)潔吧凉，要扣住論點(diǎn)使用例證材料隧出；第三，舉例之后還要“分析”阀捅，不能僅僅擺出幾個(gè)例子就算完事胀瞪。

2.并列用例

用幾個(gè)不同側(cè)面的例子，從不同的角度支撐中心論點(diǎn)饲鄙，有時(shí)候是直接支撐凄诞，有時(shí)候是先形成分論點(diǎn)，然后再支撐中心論點(diǎn)忍级。用此法結(jié)構(gòu)文章帆谍，可以顯現(xiàn)出思維的嚴(yán)謹(jǐn)和思路的清晰，讓讀者一目了然轴咱。如《談骨氣》一文汛蝙，圍繞“我們中國(guó)人是有骨氣的”這個(gè)中心論點(diǎn)，分別舉出文天祥嗦玖、黔敖患雇、聞一多三個(gè)例證，從“富貴不能淫宇挫、貧賤不能移苛吱、威武不能屈”三個(gè)側(cè)面，從所處的時(shí)代不同器瘪、身分地位不同翠储、所作所為不同的角度绘雁，表現(xiàn)出我們民族自上而下、從古到今援所、各行各業(yè)有著無(wú)數(shù)有骨氣的人庐舟，從而有力地證明了中心論點(diǎn)。

并列用例住拭，除了注意用例的多角度和敘述中穿插“分析”之外挪略，還要注意例與例之間的連接或過(guò)渡，使之渾然成為一體滔岳。

3.對(duì)舉用例

將正反相對(duì)杠娱、是非分明、矛盾對(duì)立谱煤、好壞有別的例證同時(shí)舉出摊求，形成對(duì)照、比較刘离，以增加議論的深刻性室叉、感染力。如《紀(jì)念白求恩》中先舉出白求恩同志“五十多歲了硫惕，為了幫助中國(guó)的抗日戰(zhàn)爭(zhēng)”茧痕，“不遠(yuǎn)萬(wàn)里，來(lái)到中國(guó)”恼除，“不幸以身殉職”的事例凿渊，再指出革命隊(duì)伍中“不少的人對(duì)工作不負(fù)責(zé)任”的自私自利的表現(xiàn)，形成鮮明對(duì)比缚柳，突出學(xué)習(xí)白求恩精神的重要和必要埃脏。

運(yùn)用“對(duì)舉用例”之法，注意用例的個(gè)數(shù)不必拘泥秋忙，有時(shí)可用多個(gè)“誤例”對(duì)一個(gè)“正例”以烘托“正例”的突出彩掐；有時(shí)可多個(gè)“正例”對(duì)一個(gè)“誤例”，以利于引申灰追、闡發(fā)堵幽。

以上三種用例套路，有時(shí)也與“單個(gè)用例”相配合弹澎。單個(gè)用例使用靈活朴下，可出現(xiàn)在議論過(guò)程中的每一個(gè)環(huán)節(jié)，但主要用法有三種苦蒿。一是為了“引”殴胧，即用在文章開頭，引出議論；二是為了“結(jié)”团滥，用在文章的結(jié)尾竿屹，以便引申闡發(fā)，進(jìn)行結(jié)尾灸姊；三是為了“析”拱燃，用在段中，以供展開分析和議論力惯。下面看一看《說(shuō)“勤”》是如何用例的碗誉。

說(shuō)“勤”

俗話說(shuō)：“一勤天下無(wú)難事「妇В”唐代文學(xué)家韓愈說(shuō)：“業(yè)精于勤诗充。”學(xué)業(yè)的精深造詣來(lái)源于勤诱建。

勤，就是要珍惜時(shí)間碟绑，勤學(xué)習(xí)俺猿，勤思考，勤探索格仲，勤實(shí)踐押袍，古今凡有建樹者，無(wú)不成功于勤凯肋。

勤出成果谊惭。馬克思寫《資本論》辛勤勞動(dòng)40年，閱讀了數(shù)量驚人的書籍侮东，其中作過(guò)筆記的就有1500種以上圈盔。司馬遷著《史記》，從20歲起就開始周游悄雅，足跡遍及黃河驱敲、長(zhǎng)江流域，匯集了大量的社會(huì)素材和歷史素材宽闲，為《史記》的創(chuàng)作奠定了基礎(chǔ)众眨。歌德花了58年時(shí)間，搜集了大量材料容诬，寫出了對(duì)世界文學(xué)界和思想界產(chǎn)生很大影響的詩(shī)劇《浮士德》娩梨。我國(guó)當(dāng)代數(shù)學(xué)家陳景潤(rùn)，在攀登數(shù)學(xué)高峰的道路上览徒，翻閱了國(guó)內(nèi)外的上千本有關(guān)資料狈定，通宵達(dá)旦地看書學(xué)習(xí)，演算研究习蓬，取得了震驚世界的成就掸冤。上海一個(gè)女青年堅(jiān)持自學(xué)厘托，十年如一日，終于考上了高能物理研究生稿湿∏ζィ可見，任何成就的取得都是與勤分不開的饺藤。古今中外概莫能外包斑。

勤出智慧。傳說(shuō)希臘有一個(gè)叫德摩斯梯尼的演說(shuō)家涕俗，因小時(shí)口吃罗丰，登臺(tái)演講時(shí)，聲音含混再姑，發(fā)音不準(zhǔn)，常常被雄辯的對(duì)手壓倒元镀，便每天口含石子绍填，面對(duì)大海朗誦，不管春夏秋冬栖疑，堅(jiān)持五十年如一日讨永，連爬山、跑步也邊走邊做演說(shuō)遇革，終于成為全希臘一個(gè)最有名氣的演說(shuō)家卿闹。宋代學(xué)者朱熹講過(guò)一個(gè)故事：福州有一個(gè)叫陳正之的人，反應(yīng)相當(dāng)遲鈍萝快，讀書每次只讀50個(gè)字锻霎，一篇小文章也要讀一二百遍才能熟。他不懶不怠揪漩，勤學(xué)苦練量窘，別人讀一遍他就讀三遍四遍，天長(zhǎng)日久氢拥，知識(shí)與日俱增蚌铜，后來(lái)無(wú)書不讀，成了博學(xué)之士嫩海。這表明冬殃，即使天資比較差，反應(yīng)比較遲鈍叁怪，只要勤审葬，同樣也是可以變拙為巧的。

實(shí)踐證明，一個(gè)人知識(shí)的多寡涣觉，成就的大小痴荐，關(guān)鍵在于勤的程度。懶惰者永遠(yuǎn)不會(huì)在事業(yè)上有所建樹官册，永遠(yuǎn)不會(huì)使自己聰明生兆。唯有勤奮者才能在無(wú)限的知識(shí)海洋里獵取到真智實(shí)才，開拓知識(shí)領(lǐng)域，使自己聰明。高爾基說(shuō)：“天才出于勤奮捂蕴。”卡萊爾也說(shuō)：“天才就是無(wú)止境刻苦的能力合蔽。”只要勤介返，就一定能在艱苦的勞動(dòng)中贏得事業(yè)上的巨大成就拴事。我想每一個(gè)渴望得到真知和成功的人，是一定能夠體會(huì)到勤的深刻含意的圣蝎。

這篇文章的中心論點(diǎn)是：古今凡有建樹者刃宵，無(wú)不成功于勤。

從全文來(lái)看捅彻，這篇文章運(yùn)用了“并列用例”之法，全文由“勤出智慧”鞍陨、“勤出成果”兩個(gè)分論點(diǎn)支撐著中心論點(diǎn)步淹；從文章的細(xì)部看，文中運(yùn)用的是“集中用例”之法诚撵，在對(duì)每一個(gè)分論點(diǎn)的論述之中缭裆，都引用了不少的事實(shí)論據(jù)。

文章在謀篇布局上運(yùn)用了“證明式”的套路寿烟，全文先直接提出論點(diǎn)澈驼，然后用事例進(jìn)行論證，最后進(jìn)行總說(shuō)筛武，呈典型的總——分——總結(jié)構(gòu)缝其，文面清晰，一目了然徘六。這樣的文章内边，應(yīng)該是中考立論性文章的最佳模式。

［練習(xí)］

就下面的文題寫立論性的文章待锈。

1.勇于和自己“過(guò)不去”

2.不做“金玉其外”的人

3.以“成熟的標(biāo)志是　　　”為題漠其，先完成題目，然后寫一篇六七百字的議論文。

(提示：1.

這個(gè)題目很明顯地表現(xiàn)出文章所要議論的中心和屎，我們不妨進(jìn)行一下多角度的構(gòu)思練習(xí)拴驮。

構(gòu)思角度之一：開頭提出中心論點(diǎn)：勇于和自己“過(guò)不去”，然后用不同的典型事例柴信，從不同的側(cè)面證明“勇于和自己‘過(guò)不去’”是嚴(yán)格要求自己套啤、保持良好精神面貌的表現(xiàn)，結(jié)尾照應(yīng)開頭颠印。這是證明式的寫法纲岭，可以使文章脈絡(luò)清晰。構(gòu)思角度之二：開頭提出中心論點(diǎn)线罕，然后先正后反地進(jìn)行對(duì)比論述止潮，指出勇于和自己“過(guò)不去”的好處和不嚴(yán)格要求自己的壞處，結(jié)尾再次點(diǎn)題钞楼。這是對(duì)照式的寫法喇闸，可以給人以深刻的啟迪。構(gòu)思角度之三：開頭提出中心論點(diǎn)询件，然后按照為什么要和自己“過(guò)不去”——怎樣和自己“過(guò)不去”——和自己“過(guò)不去”的好處的順序?qū)訉由钊氲剡M(jìn)行論述燃乍，結(jié)尾進(jìn)行概括性的小結(jié)，這是遞進(jìn)式的寫法宛琅，層層深入刻蟹，令人回味。不論構(gòu)思的角度如何嘿辟，都可考慮引用一些格言警句舆瘪，都要安排一點(diǎn)分析2.“金玉其外，敗絮其中”是一種比喻的說(shuō)法红伦，實(shí)指一個(gè)人空有外表英古，沒(méi)有真才實(shí)學(xué)。所以昙读，文章論述的中心應(yīng)是：為了建設(shè)四化偉業(yè)召调，或?yàn)榱藢?shí)現(xiàn)自己報(bào)效祖國(guó)的理想，我們不要做“金玉其外”的人蛮浑。寫作本文可采用“遞進(jìn)式”的結(jié)構(gòu)唠叛，起筆指出“金玉其外”的實(shí)際內(nèi)涵，然后剖析在當(dāng)前形式下和實(shí)際生活中沮稚，“金玉其外”玻墅，不學(xué)無(wú)術(shù)的表現(xiàn)及其危害，繼而論述祖國(guó)建設(shè)事業(yè)需要真才實(shí)學(xué)的人壮虫，最后落腳到中心論點(diǎn)之上澳厢。在論述的過(guò)程中环础，既要注意擺事實(shí)，又要注意講道理3.這是一篇半命題作文剩拢，題目把立意的自由留給作者线得，以使寫作的內(nèi)容千姿百態(tài)、富有個(gè)性徐伐」峁常可選擇諸如理智、經(jīng)常思索办素、富于犧牲精神角雷、智慧、時(shí)刻為他人著想性穿、有堅(jiān)定的志向勺三、能夠正確認(rèn)識(shí)自己、善于規(guī)劃自己前進(jìn)的步驟需曾、思考人生吗坚、善解人意，能夠獨(dú)立生活呆万、知道長(zhǎng)輩的辛勞等等內(nèi)容商源，完成題目之后，便可按命題作文進(jìn)行寫作谋减。文筆宜活潑生動(dòng)牡彻，充滿青春氣息，也可以寫成議論式散文出爹。)

(二)議

議庄吼，在這里指的是初中生學(xué)寫議論文的重點(diǎn)：一事一議。

所謂“一事一議”以政，就是對(duì)一件事霸褒、一個(gè)問(wèn)題伴找、一種現(xiàn)象盈蛮、一種表現(xiàn)或一個(gè)概念、觀點(diǎn)進(jìn)行議論分析技矮。它的基本特點(diǎn)是結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)單抖誉、中心突出、以議為主衰倦。

一事一議的議論文的基本寫法袒炉，一般是以簡(jiǎn)潔精煉的文筆，先要言不煩地介紹事件或概括事件的主要內(nèi)容樊零，然后圍繞一個(gè)要點(diǎn)我磁，一個(gè)中心進(jìn)行議論孽文。有很多事物、現(xiàn)象中夺艰，包含著不止一個(gè)方面的道理芋哭，我們也只能選取一個(gè)方面進(jìn)行議論，決不可“一事二議”郁副、“一事三議”减牺。

“一事一議”的議論文寫作訓(xùn)練，是議論文寫作訓(xùn)練的基本功訓(xùn)練存谎。由于表達(dá)方式和議論角度的不同拔疚，在先敘后議的基礎(chǔ)之上，“一事一議”有如下展開議論的方式：

1.就事論事例如有《正確發(fā)展課余愛好》一文既荚，針對(duì)中學(xué)生不珍惜課余時(shí)間的現(xiàn)象稚失，提出了“要發(fā)展課余愛好”的看法，觀點(diǎn)鮮明固以，議論集中墩虹。

2以小論大例如有《清官應(yīng)斷家務(wù)事》一文，針對(duì)一位青年婦女因生女孩而倍受虐待憨琳，求告無(wú)門的事實(shí)進(jìn)行議論诫钓，指出我國(guó)有兩億多個(gè)家庭，家庭狀況直接關(guān)系到整個(gè)社會(huì)的治安團(tuán)結(jié)篙螟，有關(guān)組織應(yīng)保護(hù)全國(guó)婦女兒童的合法權(quán)益菌湃。這樣因小論大，有理有據(jù)遍略。

3引申生發(fā)例如有《青春與一生》一文惧所，先概述東方歌舞團(tuán)的同志寫一首詩(shī)，周總理將“誓把青春獻(xiàn)給她”改為“誓把一生獻(xiàn)給她”的故事绪杏。然后巧妙地抓住青春與一生之間的關(guān)系下愈，引申生發(fā)，進(jìn)行議論蕾久，十分簡(jiǎn)練而又深刻地闡明了“確立一生獻(xiàn)給革命事業(yè)的信念”的中心論點(diǎn)势似。在這種文章中，事件講的是一回事僧著，而議論的對(duì)象的卻與事件不同類別履因，所以作者是“引申生發(fā)”了的。

4類比對(duì)照例如《有感于螞蟻與蚜蟲》一文盹愚，先介紹螞蟻常常尾隨蚜蟲栅迄，用自己的觸角輕輕拍打蚜蟲的屁股，使其快意并排泄出蚜蜜皆怕，供自己享用這一自然現(xiàn)象毅舆，然后展開聯(lián)想西篓，由此及彼，進(jìn)行類比憋活，指出“這不禁使人聯(lián)想到這些溜須拍馬者污淋，他們的某些特征，不是與螞蟻有些類似么!”揭示得十分深刻余掖。

5反意為之例如有《各領(lǐng)風(fēng)騷沒(méi)幾年》一文寸爆，介紹了清朝詩(shī)人趙冀寫的一首詩(shī)：“李杜詩(shī)篇萬(wàn)口傳，至今已覺不新鮮盐欺，江山代有才人出赁豆，各領(lǐng)風(fēng)騷數(shù)百年∪呙溃”然后寫反意文章魔种，指出在知識(shí)更新周期加快的今天，不斷有人才脫穎而出粉洼〗谠ぃ“各領(lǐng)風(fēng)騷數(shù)百年”，已成為不幸属韧。這類文章由于主題新穎安拟，論述深刻，往往如異軍突起宵喂，十分發(fā)人深省糠赦。

以上五種“先敘后議”、“一事一議”的筆法锅棕，都是“議”的基本的模式拙泽，每種模式都有許許多多變換角度。拿“就事論事”寫法來(lái)講裸燎，其中的“議論”部分顾瞻，可以是分析道理；也可是揭示本質(zhì)德绿；可以表達(dá)情感荷荤，也可以是表現(xiàn)感受。所以我們?cè)诰毩?xí)寫作中脆炎，要時(shí)時(shí)注意變換角度梅猿，使自己的筆越練越活氓辣。

還要注意的是秒裕，在寫作的過(guò)程中，“一事一議”要有力度钞啸。

所謂“力度”几蜻，是指文章精粹有力喇潘。不少初中生的議論文，拉不開梭稚，理不清颖低，說(shuō)不深，讀起來(lái)讓人不知所云弧烤，這就是沒(méi)有“力度”忱屑。所以我們?cè)跇?gòu)思寫作時(shí)，應(yīng)注意如下方面的要求暇昂。

第一莺戒，口子要“小”。

這是指文章的主題要專一急波，要著重談好一個(gè)問(wèn)題从铲，談清一個(gè)觀點(diǎn)，既不要大而化之澄暮，也不要游移不定名段。一事一議，一題一議泣懊，一材料一議伸辟，一件事一議，或者一說(shuō)馍刮、一感自娩，都要在“一”字上下功夫，才會(huì)給人以深厚的感覺渠退、有力的感覺忙迁。第二，結(jié)構(gòu)要“緊”碎乃。

指文章的內(nèi)部緊密姊扔，渾然成為一體。每一個(gè)段落都有它的位置和作用梅誓，段與段之間又有相應(yīng)的方法相勾聯(lián)恰梢。結(jié)構(gòu)緊扎的文章，必然給人以有力的感覺梗掰。第三嵌言，語(yǔ)言要“精”。

這是指用語(yǔ)要準(zhǔn)確及穗、恰當(dāng)摧茴、精練，同時(shí)也要生動(dòng)活潑埂陆。文中成語(yǔ)的使用苛白，格言的引用娃豹，比喻句、設(shè)問(wèn)句的運(yùn)用等购裙，都要恰到好處懂版，使文章內(nèi)容生動(dòng)、深刻躏率、有力躯畴。

下面請(qǐng)讀一篇習(xí)作：

談“忘我”

《誰(shuí)是最可愛的人》中記載的“烈士”李玉安和火海救人的馬玉祥，不以英雄自居薇芝，甘愿隱姓埋名幾十年私股。他們?cè)鴮?duì)記者說(shuō)：“這些功勞不屬于我，而屬于那些死去的戰(zhàn)士恩掷〕ǎ”從他們質(zhì)樸的話語(yǔ)中，我們感受到了一種忘我的崇高的境界黄娘。

隨著私有制的產(chǎn)生峭状，“我”和“個(gè)人私利”之間似乎劃上了等號(hào)。于是逼争，多少人為了“我”优床，成了楊朱所說(shuō)的那種“ 拔一毛利天下而不為之”的人。正因?yàn)槿绱耸慕梗切┚哂谐绺咚枷刖辰绲ǔǎ転橐粋€(gè)光輝的目標(biāo)而拋開“我”，達(dá)到“忘我”的境界的人杂伟，才顯得格外可貴移层。

那么，他們?yōu)槭裁茨茏龅健巴摇蹦?答曰：為了信仰赫粥」刍埃火刑架下的布魯諾，刑場(chǎng)上的夏明翰就用他們的鮮血和生命證明了這一點(diǎn)越平。再曰：為了祖國(guó)频蛔。從蘇武到文天祥，從史可法到鄧世昌秦叛，他們用自己的熱血和生命譜寫了一部中華民族的愛國(guó)史詩(shī)晦溪。三曰：為了事業(yè)。當(dāng)羅馬士兵的寶劍刺穿阿基米德的胸膛時(shí)挣跋，他所想到的是一條沒(méi)有證完的定理三圆，伽利略被羅馬教庭判處終身監(jiān)禁以后，仍然在撰寫物理學(xué)名著《對(duì)話》。

為了信仰嫌术，為了祖國(guó)，為了事業(yè)牌借，古往今來(lái)度气，多少仁人志士為此而忘我奮斗。英雄李玉安和馬玉祥正是他們中的杰出代表膨报。在他們看來(lái)磷籍，信仰、祖國(guó)和事業(yè)现柠，要比小小的“我”重上千萬(wàn)倍院领。

從英雄的身上，我們學(xué)到了什么呢?關(guān)鍵在于：我們應(yīng)該從現(xiàn)在起就樹立起自己的共產(chǎn)主義的信仰够吩，培養(yǎng)自己熱愛祖國(guó)比然、忠于事業(yè)的高尚情懷。只有這樣周循，我們才可能做到在今天能為自己的信仰强法、祖國(guó)和事業(yè)而忘我學(xué)習(xí)；到明天湾笛，我們將為自己的信仰饮怯、祖國(guó)和事業(yè)而忘我地工作。

這篇文章采用“以小論大”的思路嚎研，選定“忘我”作為中心論題進(jìn)行議論蓖墅。全文安排了遞進(jìn)式的結(jié)構(gòu)：從材料中引出“忘我”——達(dá)到“忘我”的可貴——能夠“忘我”的原因——贊兩位英雄的“忘我”——向英雄學(xué)習(xí)。文章步步深入而又層次分明临扮，達(dá)到了“口子小论矾、結(jié)構(gòu)緊、語(yǔ)言精”的寫作要求杆勇。

［練習(xí)］

1.就班里最近發(fā)生的一件事發(fā)表自己的看法拇囊，可用“對(duì)××事的看法”、“由××事想到的”靶橱、“小事不小”等作為題目寥袭。

2.報(bào)載：1992年在澳洲悉尼舉行的“世界咒罵冠軍大賽”上，一名叫卡茜·克蘭瑪?shù)?歲女孩关霸，擊敗其他53名參賽的成年男女传黄，靠一張滿口粗言穢語(yǔ)、罵人尖酸刻薄的嘴巴队寇，奪得冠軍寶座膘掰。這個(gè)“罵人小后”的罵人本領(lǐng)，得自父母“真?zhèn)鳌薄Ｔ瓉?lái)她的父母經(jīng)常粗口爛舌识埋，卡茜自小飽受“熏陶”凡伊，所以掌握大量粗話也就并非奇事。

請(qǐng)閱讀上文窒舟，自由擬題系忙，寫一篇議論文。要求字?jǐn)?shù)600字左右惠豺。

(提示：1.

寫作此題银还，要注意以下幾點(diǎn)：第一、選取議論的事件和對(duì)象洁墙，不宜太多太繁蛹疯，以切近自己學(xué)習(xí)、生活热监、思想實(shí)際的小事為好捺弦。

第二、寫作的目的孝扛，可以對(duì)模糊認(rèn)識(shí)進(jìn)行分析羹呵，可以對(duì)不良現(xiàn)象進(jìn)行批評(píng)，可以對(duì)好的事物進(jìn)行褒揚(yáng)疗琉，也可以從正反冈欢、優(yōu)劣、得失方面辯證地看待一件事物盈简。在選定事件之后凑耻，應(yīng)確定好寫作的目的，以利于展開議論柠贤。

第三香浩、寫作的思路，按“提出問(wèn)題臼勉、分析問(wèn)題邻吭、解決問(wèn)題”的順序進(jìn)行。寫作時(shí)宴霸，力避就事論事囱晴，要對(duì)事件進(jìn)行入情入情的分析，要挖掘瓢谢、引申出事件的意義畸写，要剖析事件的含義，使讀者能從個(gè)別的事件中看到普遍適用的道理2.此文題的內(nèi)容適于每一位考生氓扛，具有競(jìng)爭(zhēng)的公平性枯芬。要好此文，宜：①選好一個(gè)議論點(diǎn)。遵循初中生寫議論文“一事一議”的原則千所，從文中選取一個(gè)點(diǎn)進(jìn)行深入深刻的議論狂魔。可以議論“咒罵比賽”的荒謬淫痰，可以議論環(huán)境對(duì)青少年成長(zhǎng)的影響最楷，可以議論家長(zhǎng)不負(fù)責(zé)任的教育的危害，可以議論青少年缺乏免疫力的可悲等等黑界。②擬好一個(gè)文題管嬉。文題宜短不宜長(zhǎng)皂林，宜實(shí)不宜空朗鸠，角度宜小不宜大，擬定之后础倍，應(yīng)反復(fù)琢磨烛占，拿不定把握的，再擬幾個(gè)沟启，以便選取忆家。③安排一個(gè)好的間架。結(jié)合文題德迹，針對(duì)議論點(diǎn)芽卿，或并列地安排幾個(gè)段落，或正反對(duì)比地安排兩個(gè)層次胳搞，或?qū)訉由钊氲匕才艓讉€(gè)步驟 卸例，然后結(jié)合實(shí)際展開議論。在考慮文章的間架時(shí)肌毅，應(yīng)設(shè)計(jì)簡(jiǎn)短的開頭筷转、結(jié)尾，以免多占篇幅悬而。

(三)析

在中考議論文中呜舒，有一類文章，不要求立論笨奠，不要求寫感受袭蝗，也不要求去評(píng)議或者去駁論，它所要求的般婆，就是談一談看法呻袭，或做一點(diǎn)思想工作，就事情腺兴、就現(xiàn)象進(jìn)行分析左电，提出意見。這就是我們所說(shuō)的“析”。這類文章重在講道理篓足，在很多時(shí)候可用于“寫信”段誊、“談心”之類。

由于在一般的作文指導(dǎo)中不談及“析”的寫作栈拖，所以這里專門提出來(lái)說(shuō)一下连舍。

就事物、就現(xiàn)象涩哟、就思想進(jìn)行分析索赏，有如下的角度：

1.就事論理這是一種此而及彼的分析方式。普遍適用于材料作文贴彼、看圖作文潜腻。其寫法是復(fù)述材料，評(píng)析材料器仗，或深入挖掘融涣，或引申生發(fā)。對(duì)材料的分評(píng)論可以是針對(duì)內(nèi)容的精钮，也可以是針對(duì)作法的威鹿，還可以是闡述材料內(nèi)容給人的啟迪和警戒等。如通過(guò)對(duì)居里夫人不要房間里有多余的椅子這個(gè)小故事的評(píng)析轨香，可以進(jìn)行如下角度的議論分析：①大凡在事業(yè)上有所成就的人忽你，格外珍惜時(shí)間；②唯有事業(yè)是高尚的臂容；③為了事業(yè)和時(shí)間科雳，有時(shí)應(yīng)該“不近人情”；④追求事業(yè)的成功策橘，必須付出犧牲炸渡，等等。

2.表里分析

議論的過(guò)程需要舉出事例丽已，但有時(shí)候舉例是為了“證”蚌堵，有時(shí)候舉例是為了“析”∨嬗ぃ“析”例的過(guò)程是吼畏，先擺出事例，然后由表及里深入分析嘁灯，達(dá)到議論的目的泻蚊。所以這種對(duì)事例進(jìn)行分析的方法也叫做“由表及里式”。表里分析的思路主要有兩種丑婿。一種是“剝筍式”思路性雄。如《反對(duì)自由主義》没卸，先列舉自由主義的十一種表現(xiàn)，然后談危害秒旋、挖根源约计、析思想方法、揭性質(zhì)迁筛，從這幾個(gè)方面逐層剖析煤蚌，使其本質(zhì)暴露無(wú)遺，讓人們認(rèn)識(shí)到反對(duì)自由主義的重要性和必要性细卧。一種是“歸納式”思路尉桩，如《數(shù)字的啟迪》，在羅列一組關(guān)于作家創(chuàng)作作品所花的時(shí)間之后贪庙，再進(jìn)行歸納蜘犁，指出其實(shí)質(zhì)是：任何一項(xiàng)科研成果，都不是舉手之勞的結(jié)晶插勤，而是艱辛勞動(dòng)的成果沽瘦，從而完成由表像到實(shí)質(zhì)的分析革骨。

3.因果分析是從事物的原因和結(jié)果兩方面分析問(wèn)題农尖，或由原

因推斷結(jié)果，或由結(jié)果分析原因良哲。它說(shuō)理精密盛卡，可以讓讀者了解事物在發(fā)生、發(fā)展過(guò)程中的內(nèi)部聯(lián)系筑凫，弄清其原委滑沧，明了其解決的方法。如《小議“生日熱”》巍实，在擺出中小學(xué)生講

究過(guò)生日的排場(chǎng)滓技、互相攀比這個(gè)“果”之后，接著分析其原因：第一棚潦，學(xué)生本身的原因令漂；第二，家長(zhǎng)的原因丸边；第三叠必，社會(huì)風(fēng)氣的原因，然后提出解決的方法妹窖。用“因果分析”法進(jìn)行議論纬朝，需要在“觀察與思考”上多下功夫，議論要有一定深度骄呼。

4.對(duì)照分析對(duì)照比較是增強(qiáng)議論說(shuō)理深度的一種好方法共苛，它把兩件事情判没、兩種態(tài)度、兩種方法隅茎、兩種觀點(diǎn)等等對(duì)照闡析哆致，加以比較，以此來(lái)闡明自己的觀點(diǎn)患膛。運(yùn)用這種方法議論摊阀，比較的范圍很廣泛，既可縱向比踪蹬，也可橫向比胞此，事物的特點(diǎn)在對(duì)比中得到鮮明的顯現(xiàn)，便于讀者進(jìn)行鑒別跃捣，決定取舍漱牵。如《個(gè)人與集體》在論述“共產(chǎn)黨員是不能有任何的自滿和驕傲的”這一分論點(diǎn)時(shí)，先將某些人所取得的成績(jī)與整個(gè)共產(chǎn)主義事業(yè)相比較疚漆，再將這些同志取得的一點(diǎn)成績(jī)與共產(chǎn)黨員應(yīng)盡的義務(wù)相比較酣胀，最后又將共產(chǎn)黨員的個(gè)人地位與共產(chǎn)主義事業(yè)家相比較，從而生動(dòng)鮮明地表達(dá)了作者的觀點(diǎn)娶聘。

5.辯證分析

就是用思辯的觀點(diǎn)議論事物闻镶，既議論正面的，也議論反面的丸升；既談優(yōu)點(diǎn)铆农，也談缺點(diǎn)；既談優(yōu)勢(shì)狡耻，也談劣勢(shì)墩剖，不把話說(shuō)絕，不犯簡(jiǎn)單化夷狰、片面化岭皂、只議一點(diǎn)不及其余的毛病。它可以克服論證的簡(jiǎn)單沼头、片面爷绘，開掘認(rèn)識(shí)和議論的深度。如《太陽(yáng)的光輝》一文瘫证，以太陽(yáng)發(fā)出燦爛的光輝揉阎，人們歌頌太陽(yáng)偉大喻共產(chǎn)黨偉大、有成績(jī)背捌，人民歌頌黨毙籽。

又以太陽(yáng)有黑點(diǎn)，發(fā)的光熱過(guò)分來(lái)比喻黨的工作也有缺點(diǎn)毡庆，指出“當(dāng)我們意識(shí)到我們所從事的事業(yè)的偉大性坑赡，以及工作中所取得的勝利和成績(jī)的巨大性以后烙如，我們更應(yīng)該虛懷若谷地傾聽大家議論我們工作中的缺點(diǎn)和錯(cuò)誤。這將會(huì)幫助我們大踏步地前進(jìn)”。

寫分析類文章，其結(jié)構(gòu)方式最好是運(yùn)用“總—分—總”模式怀樟，著重把“分說(shuō)”的部分寫好葱她。

或者是“分點(diǎn)”說(shuō)藤树，或者是“分層次”說(shuō)，或者是“分正反”說(shuō)等等。

下面的例文，就是一篇分析性的文章然爆。

有志者事不一定能成

常言道：“有志者事竟成∈蛲迹”意思是說(shuō)只要有決心曾雕、有毅力，事情終究會(huì)成功助被。這類例證舉不勝舉剖张。但是，并非所有的有志者都能成就事業(yè)揩环。一個(gè)人能否實(shí)現(xiàn)自己的志向搔弄，受著諸多因素和條件的制約。不分析主客觀條件的“立志”检盼，往往伴隨著失敗肯污。

從主觀方面的條件來(lái)講吧翘单。一方面吨枉，一個(gè)人如果只立志，而不去為之奮斗哄芜，為之付出努力貌亭，那么這樣的“志”只能是紙上談兵，永無(wú)勝利的現(xiàn)實(shí)认臊。第二方面圃庭，既已立志，又邁開了行動(dòng)的步伐失晴，但采取的卻是見異思遷的作法剧腻，今天想干這個(gè)，明天又想干那個(gè)涂屁，挖的坑不少书在，井卻總是打不出，最終是竹籃打水一場(chǎng)空拆又。第三方面儒旬，既有堅(jiān)定的志向栏账，又有扎實(shí)的行動(dòng)，然而自身素質(zhì)又不夠栈源。一個(gè)想當(dāng)英語(yǔ)翻譯而發(fā)音差挡爵、聽力差的人，也許要付出比別人多十倍甚至幾十倍的時(shí)間和精力還實(shí)現(xiàn)不了理想甚垦，既不能當(dāng)上一個(gè)翻譯官茶鹃，又失去了進(jìn)修其它學(xué)問(wèn)的機(jī)會(huì)。所以說(shuō)艰亮，由于主觀原因的限制前计，有志者不一定能成事。

再說(shuō)客觀方面的原因垃杖。成就一番事業(yè)是決不能忽視客觀條件的男杈。首先是物質(zhì)條件〉鞣可以設(shè)想伶棒，深山老林、窮山僻壤不可能為研究天文望遠(yuǎn)鏡提供優(yōu)厚的資金和豐富的設(shè)備彩库，研制天文望遠(yuǎn)鏡的大志便不可能在此實(shí)現(xiàn)肤无。其次是手段和方法。試圖證明哥德巴赫猜想骇钦，而不擁有豐富的資料和大型電子計(jì)算機(jī)宛渐，僅用手抄筆錄的古老方式去進(jìn)行計(jì)算，一個(gè)人即使算上兩百年也恐怕無(wú)濟(jì)于事眯搭。再就是機(jī)遇窥翩，有了一定的志向，也有了一定的造詣鳞仙，但沒(méi)有繼續(xù)實(shí)踐或繼續(xù)深化的機(jī)遇寇蚊，甚至于反過(guò)來(lái)受到壓抑或阻礙，其事業(yè)也就可能半途而廢或中途夭折棍好。所以說(shuō)仗岸，由于客觀原因的諸多限制，有志者不一定能成事借笙。

我們說(shuō)有志者不一定能成事扒怖，不是故意唱反調(diào)，去勸說(shuō)人們不要立志业稼，不要奮斗盗痒，不要追求。而是說(shuō)盼忌，一個(gè)人要成就事業(yè)积糯，不僅要根據(jù)社會(huì)的需要和自身的條件立下明確的志向掂墓，并迅速邁開奔向理想的步伐，而且要在奮斗的過(guò)程中注意改造看成、改變主客觀環(huán)境君编，盡量減少失誤，減少波折川慌，以期順利地達(dá)到目標(biāo)吃嘿。個(gè)人的事業(yè)是這樣，單位梦重、地區(qū)兑燥、國(guó)家的大事也是這樣，既要有奮斗的目標(biāo)琴拧，又要注意符合國(guó)情降瞳，這樣才能確保“有志者事竟成”蚓胸。

這篇文章中的事物現(xiàn)象就是“并非所有的有志者都能成就事業(yè)”挣饥，作者從“因果分析”的角度，采用總分結(jié)構(gòu)沛膳，運(yùn)用“分點(diǎn)”講析扔枫，從主、客觀兩個(gè)方面分析了原因锹安，提出了“要在奮斗的過(guò)程中注意改造短荐、改變主客觀環(huán)境，盡量減少失誤叹哭，減少波折”的看法忍宋，文章的分析有理有據(jù)，令人信服话速。

［練習(xí)］

1.青年報(bào)刊登了王嵐同學(xué)的一封信讶踪，信中問(wèn)：“管這件閑事對(duì)不對(duì)？”請(qǐng)你就這個(gè)問(wèn)題泊交，發(fā)表自己的看法。下面是這封信的摘錄：

一次柱查，我在路上看見幾個(gè)男孩用毛毛蟲去嚇唬一個(gè)四五歲的小女孩廓俭。我上前去用身子護(hù)住小姑娘。他們見我是女孩好欺負(fù)唉工，就說(shuō)：“多管閑事!”當(dāng)我正要去奪男孩手中的毛毛蟲時(shí)研乒，不料另一個(gè)男孩扔起一塊小石頭，把我的前額打得鮮血直流淋硝。從此我的前額留下了一塊傷痕雹熬。有的人責(zé)怪我自討苦吃宽菜，不該去管那閑事。我想問(wèn)竿报，這件事我做得對(duì)不對(duì)铅乡？

2.有位同學(xué)在作文中寫道：“學(xué)習(xí)成績(jī)差，老師和同學(xué)也不相信你烈菌，生活中做什么事都感到不自在阵幸，連一件新衣服都不敢穿到學(xué)校里，怕別人說(shuō)閑話：“學(xué)習(xí)成績(jī)這么差芽世，還穿這么漂亮挚赊，有本事，比比學(xué)習(xí)济瓢≤睿”

請(qǐng)針對(duì)這位同學(xué)的苦惱，寫一封信勸慰她旺矾、鼓勵(lì)她涨共。

3.下面是兩個(gè)同學(xué)的對(duì)話。

甲：小學(xué)和初中上課時(shí)宠漩，老師提出一個(gè)問(wèn)題举反，有時(shí)我們沒(méi)有想好就急忙舉手，結(jié)果被老師點(diǎn)到扒吁，卻站在那里答不出來(lái)火鼻。

乙：是啊，現(xiàn)在上了高中就不想舉手發(fā)言了雕崩，有時(shí)知道答案也不舉手魁索。

甲：小時(shí)候太淺薄了。

乙：不盼铁，那不是淺薄粗蔚，而是幼稚。

你聽了這段對(duì)話有何感想饶火，請(qǐng)從下面兩道題目中選擇一道作文鹏控。

①幼稚與淺薄

②從舉手發(fā)言談起

(提示：1.寫作這篇文章，可按“敘——析——聯(lián)”的思路進(jìn)行肤寝。敘当辐，就是引敘材料的主要內(nèi)容，為展開議論鲤看、提出觀點(diǎn)作好準(zhǔn)備缘揪。析，就是分析材料內(nèi)的事件，明確這是不是閑事找筝，該不該管蹈垢，為什么要管等問(wèn)題。鮮明地回答王嵐的“這件事我作得對(duì)不對(duì)”的疑問(wèn)袖裕。聯(lián)曹抬，就是繼續(xù)深化議論，把問(wèn)題由個(gè)別引向一般陆赋，聯(lián)系社會(huì)上一些“愛管閑事”的人受不到保護(hù)的現(xiàn)實(shí)沐祷，呼吁人們見義勇為，以正壓邪攒岛，使議論的內(nèi)容更加具有針對(duì)性和普遍性2.當(dāng)一位差生正需要老師的關(guān)懷和同學(xué)的幫助時(shí)赖临，當(dāng)一位差生很自卑、很傷心時(shí)灾锯，同學(xué)們應(yīng)該給她友情兢榨，老師應(yīng)該給她愛心。讀了上述材料顺饮，可以知道那位差生同學(xué)的心理狀態(tài)主要是自卑吵聪，給她寫信是應(yīng)抓住這個(gè)中心。這封信有兩種主要的寫作角度兼雄。一是聯(lián)系社會(huì)生活實(shí)際講述道理吟逝。先用名言、警句赦肋、思想火花块攒、動(dòng)人事例，幫助這位同學(xué)開闊眼界佃乘，建立信心囱井。信中的語(yǔ)言要生動(dòng)豐富，具有激勵(lì)的力量趣避。一是聯(lián)系自身生活的實(shí)際講述道理庞呕。運(yùn)用自己在生活中思想變化、心情變化程帕、行動(dòng)變化的實(shí)例住练，以交心談心的方式，幫助這位同學(xué)去掉自卑感骆捧，建立信心澎羞。信中的語(yǔ)言要關(guān)切、友愛3.這是一材多題的選題作文敛苇。兩個(gè)文題一窄一寬。第一個(gè)題目是個(gè)窄題，它限定談“幼稚與淺薄”枫攀，即使要進(jìn)行引申也必須在限定的論題之內(nèi)括饶。

第二個(gè)題目是個(gè)寬題，它取舍的題材来涨、論題图焰、內(nèi)容比較寬泛，因此這個(gè)題目只是一個(gè)類似于副標(biāo)題的題目蹦掐，在它的前面技羔，可用一個(gè)“談起”的具體內(nèi)容進(jìn)行限定。所以卧抗，從寫作的靈活性方面看藤滥，宜選取第二道題目作文，可以像這樣擬題：“幼稚不是淺薄——從舉手發(fā)言談起”社裆、“重要的是參與——從舉手發(fā)言談起”拙绊、“何必讓包袱壓抑自己——從舉手發(fā)言談起”“讓青春充滿活力——從舉手發(fā)言談起”破折號(hào)前面的內(nèi)容，便是所要分析的中心泳秀，可擇其一标沪，然后或者就事析理，或者進(jìn)行表理分析嗜傅，或者進(jìn)行對(duì)照分析金句。)

(四)感

讀后感是一種材料作文，是一種引申性作文吕嘀。

讀后感出現(xiàn)在中考作文中违寞，有它的寫作的特殊性。第一币他，要短坞靶，六七百字便要完篇；第二蝴悉，要全彰阴，引、述拍冠、議尿这、聯(lián)、結(jié)幾步庆杜，步步都要走射众；第三，要快晃财，這是限時(shí)的作文叨橱，讀材、析材、確立感點(diǎn)罗洗、構(gòu)思表達(dá)都要抓緊時(shí)間進(jìn)行愉舔；第四，要準(zhǔn)伙菜，觀點(diǎn)要準(zhǔn)確轩缤，表達(dá)也要準(zhǔn)確。

1.要寫好考場(chǎng)“讀后感”贩绕，要把握如下幾條原則

(1)一個(gè)感點(diǎn)一篇讀后感只集中地談一個(gè)方面的感想火的，力爭(zhēng)議論嚴(yán)密，周全淑倾，不要東扯西拉馏鹤，橫生枝節(jié)。

(2)兩個(gè)方面抓感點(diǎn)可從兩個(gè)方面入手踊淳，一是抓住最能夠使自己聯(lián)系實(shí)際假瞬、進(jìn)行闡發(fā)的感受，一是抓住能夠使自己從道理上獲得真正認(rèn)識(shí)的感受迂尝。抓住了此中的任何一個(gè)方面脱茉，都能做到有感而發(fā)。

(3)三步程序第一步垄开，讀材料確立感點(diǎn)琴许；第二步，列出詳細(xì)寫作提綱溉躲；第三步榜田，修正提綱并抄寫作文。

(4)四層結(jié)構(gòu)即起锻梳、承箭券、轉(zhuǎn)、合疑枯，說(shuō)詳細(xì)一點(diǎn)就是：“起”要引辩块，“承”要議，“轉(zhuǎn)”要聯(lián)荆永，“合”要結(jié)废亭。此結(jié)構(gòu)是基本結(jié)構(gòu)，使文章表現(xiàn)出一種嚴(yán)密順暢的格局具钥，在寫作中豆村，可以對(duì)其適當(dāng)加以變化，組合骂删。

(5)五種類型①通過(guò)“感”掌动，陳說(shuō)一種認(rèn)識(shí)四啰；②通過(guò)“感”，證明一個(gè)觀點(diǎn)坏匪；③通過(guò)“感”拟逮，發(fā)表一種評(píng)議撬统；④通過(guò)“感”适滓，表達(dá)一種情感；⑤通過(guò)“感”恋追，批駁一類現(xiàn)象凭迹。一位考生了解了這五種類型，就可以具備考場(chǎng)作文的應(yīng)變能力苦囱；眾多考生了解了這五種類型嗅绸，就可以使考場(chǎng)作文百花齊放。

要寫好中考“讀后感”撕彤，重要的是寫好讀后感的最關(guān)鍵處——“聯(lián)”這一部分鱼鸠，即寫好聯(lián)系引申、展開議論的這一部分羹铅。

2.在考場(chǎng)上蚀狰，可選用這樣一些“聯(lián)”的角度

(1)直聯(lián)即聯(lián)系材料的本義，就材料的主題談主題职员，如《珍惜今天》讀后感麻蹋，《明日歌》讀后感，《可愛的中國(guó)》讀后感等等焊切。此類作文的材料含義直露扮授，寫作時(shí)要把力量放在準(zhǔn)確的闡述和表達(dá)之上。

(2)擴(kuò)聯(lián)即從材料的“微言”引申出“大義”专肪，從材料的“片語(yǔ)’鋪展出“章節(jié)”刹勃。如有一位同學(xué)寫《讀〈少年中國(guó)說(shuō)〉有感》，擬了一個(gè)副標(biāo)題為《說(shuō)少年中國(guó)》嚎尤，從前人盼望的“少年中國(guó)”引發(fā)出對(duì)今日偉大的祖國(guó)的熱情贊頌荔仁。

(3)曲聯(lián)此類聯(lián)系在于挖掘材料的比喻義、象征義诺苹、隱含義咕晋，然后進(jìn)行聯(lián)想，將思維跳躍到論題上收奔。如讀《東施效顰》掌呜，聯(lián)系到“一味模仿學(xué)外國(guó)”；讀《濫竽充數(shù)》聯(lián)系到要有真才實(shí)學(xué)等坪哄。

(4)反聯(lián)從相反的角度提出自己的看法质蕉，展開自己的論述势篡。在考場(chǎng)上，要慎用這種聯(lián)系角度模暗。

另外值得說(shuō)一句的是禁悠，讀后感的語(yǔ)言比一般的議論文要生動(dòng)活潑一些，寫作時(shí)不要忘記突出這一特點(diǎn)兑宇。

下面請(qǐng)讀例文碍侦。

想一想試一試

——讀《小馬過(guò)河》

有一則童話故事，它的內(nèi)容梗概是：

小馬要過(guò)河隶糕，先后問(wèn)了牛大伯瓷产、松鼠和自己的媽媽。牛大伯說(shuō)水很淺枚驻，能趟過(guò)去濒旦。松鼠說(shuō)水很深，不能過(guò)再登，前天還淹死了它的一個(gè)同伴尔邓。小馬媽媽告訴小馬，自己多想想锉矢，試一試梯嗽。小馬照媽媽的話想了，試了沈撞，結(jié)果過(guò)去了慷荔，水不深也不淺，剛好過(guò)膝蓋缠俺。還是當(dāng)媽媽的聰明显晶，叫小馬再想一想，不妨親自試一試壹士×坠停“想一想”，“想”的什么?當(dāng)然是要區(qū)別河水對(duì)牛大伯和松鼠的不同關(guān)系躏救。牛大伯之所以說(shuō)水很淺唯笙，是因?yàn)樗聿母叽螅視?huì)鳧水盒使，深水再深崩掘，也對(duì)它構(gòu)不成威脅；松鼠個(gè)兒矮小少办，且有同伴淹死過(guò)苞慢，當(dāng)然會(huì)把清淺的河水當(dāng)作滔滔的大江的。馬媽媽叫小馬試一試英妓，就是叫小馬不要偏聽偏信挽放，要親自去了解河水的深淺绍赛。小馬終于過(guò)了河，這是“想一想”的勝利辑畦，更是“試一試”的勝利吗蚌。如果不“想”也不“試”，可憐的小馬纯出，就只能呆在岸邊望河興嘆了蚯妇。

不是說(shuō)“具體情況要具體分析”嗎?馬媽媽要告誡小馬的就是這個(gè)道理。葬身河底的那只小松鼠潦刃，就是因?yàn)椴欢眠@一生活的辯證法而釀成悲劇侮措。不過(guò)，話說(shuō)回來(lái)乖杠，小松鼠的悲劇也不是毫無(wú)意義的〕纬桑“吃一塹胧洒，長(zhǎng)一智”，沒(méi)有失敗的教訓(xùn)墨状，哪來(lái)成功的希望卫漫，譬如我國(guó)的社會(huì)主義的改革，已取得可喜的成就肾砂，要不是有1958年“大躍進(jìn)”和“文革十年”的重大失誤列赎，提醒我們?cè)谛碌亩煽诙唷跋胍幌搿薄⒍唷霸囈辉嚒备淙罚斑^(guò)河松鼠”的悲劇不是也有可能重演么?

人類是靠“想”和“試”創(chuàng)造了燦爛的文明包吝，是靠大腦和雙手建設(shè)生活的美好殿堂。馬媽媽的話雖是童話作者的創(chuàng)作源葫，并非實(shí)有其事诗越，但它的寓意值得我們深思。

這篇文章采用了讀后感常見的寫法：概介材料息堂，選點(diǎn)議論嚷狞，引申生發(fā)，有力收束荣堰，“引”床未、“議”、“聯(lián)”振坚、“結(jié)”四步薇搁，步步到堂，全文結(jié)構(gòu)清晰屡拨，布局合理只酥，文字很美褥实，文面也很美。［練習(xí)］

就下面文題寫讀后感裂允。

1.報(bào)載北京東城區(qū)在學(xué)生中推廣禮儀教育损离。北京75中學(xué)校市生普遍坐姿端正，站立挺拔绝编，行走穩(wěn)健僻澎，氣質(zhì)高雅，待人接物不卑不傲十饥，落落大方窟勃，舉手投足，中規(guī)中舉逗堵，表現(xiàn)出良好的精神面貌秉氧。

請(qǐng)閱讀上述材料，字?jǐn)M問(wèn)題蜒秤，寫一篇隨感汁咏。

2.根據(jù)下面的材料，寫一篇讀后感作媚。

不久前攘滩，德黑蘭舉行國(guó)際摔跤邀清賽，伊朗運(yùn)動(dòng)員獲勝纸泡，狂熱的觀眾把白花花的硬幣朝運(yùn)動(dòng)員扔去漂问，下起一了一陣罕見的“錢”雨。不少外國(guó)運(yùn)動(dòng)員連忙彎腰拾錢女揭，有的干脆脫下球衣裝錢蚤假。在場(chǎng)的中國(guó)運(yùn)動(dòng)員卻端坐不動(dòng)，沒(méi)有人去拾一枚硬幣田绑。幾個(gè)外國(guó)人爬到他們的腳下勤哗，一面拾錢，一面抬起頭來(lái)掩驱，用困惑不解的目光看著這些見錢眼不紅的人芒划。伊朗電視臺(tái)記者立即把鏡頭對(duì)準(zhǔn)這一場(chǎng)景，全伊朗的電視觀眾都看到了這感人肺腑的一幕欧穴。

(提示：1.題目中要求寫“隨感”民逼，也就是要求談自己的一點(diǎn)感想，感想的角度不拘涮帘∑床裕可以寫“禮儀”教育好，這項(xiàng)教育活動(dòng)的開展调缨，將有助于跨世紀(jì)一代的青少年思想風(fēng)貌疮鲫、精神面貌的健康成長(zhǎng)吆你。可以寫‘禮儀教育“的做法新穎俊犯、獨(dú)到妇多，與時(shí)代的步伐合拍，把青少年思想燕侠、行為的教育落到實(shí)處者祖，具有美感，希望這樣的教育活動(dòng)在更大范圍內(nèi)展開绢彤。

還可以寫青少年精神面貌的改變與精神文明建設(shè)七问、青少年的自我修養(yǎng)與自尊自愛品質(zhì)的培養(yǎng)、青少年修養(yǎng)與德育教育等等茫舶。不論從哪個(gè)地方交代切入械巡，都要緊扣感點(diǎn)，不枝不蔓地深入議論2.用此題奇适，可寫成“通過(guò)‘感’發(fā)表一種評(píng)議”式的文章坟比。第一部分引材料，第二部分議從此事所看到的人格嚷往，第三部分聯(lián)系實(shí)際指出這是愛國(guó)主義的表現(xiàn)，是珍惜國(guó)家榮譽(yù)的表現(xiàn)柠衅，第四部分結(jié)語(yǔ)皮仁，贊美中國(guó)運(yùn)動(dòng)員的骨氣。)

(五)評(píng)

每年中考作文題中菲宴，都有考查“評(píng)論”的內(nèi)容贷祈。

1.短評(píng)是一種短小的評(píng)論，主要有如下特點(diǎn)

(1)針對(duì)性強(qiáng)

無(wú)論哪種短評(píng)喝峦，都是針對(duì)某一特定的具體對(duì)象而發(fā)的势誊，或一件事、一個(gè)人谣蠢，或一種現(xiàn)象粟耻、一種行為，作者的見解總以評(píng)論的對(duì)象為憑借眉踱。

(2)觀點(diǎn)鮮明無(wú)論哪種短評(píng)挤忙，無(wú)論評(píng)論哪一問(wèn)題，都要求有明確的態(tài)度谈喳，是贊揚(yáng)册烈，還是反對(duì)，贊揚(yáng)什么婿禽，反對(duì)什么赏僧，都要旗幟鮮明大猛。

(3)有論證性對(duì)所提出的觀點(diǎn)，要做必要的論證淀零，使自己的觀點(diǎn)為讀者信服和接受挽绩，這是短評(píng)與讀后感的主要區(qū)別之一。

(4)情理兼?zhèn)洫ザ淘u(píng)既要求說(shuō)理透辟窑滞，令人信服琼牧，也要求情辭懇切，給人以認(rèn)同感哀卫。

由于競(jìng)爭(zhēng)的公平性巨坊，考查評(píng)論時(shí)不可能出現(xiàn)影評(píng)，加上初中畢業(yè)生表達(dá)水平的限制此改，也極少出現(xiàn)文評(píng)趾撵。最普遍的情況是材料短評(píng)(包括新聞短評(píng))，即通過(guò)材料來(lái)評(píng)事共啃、說(shuō)理占调。

2.進(jìn)行考場(chǎng)評(píng)論的寫作，要注意如下三點(diǎn)

(1)準(zhǔn)確掌握題型

從作文的要求看移剪，評(píng)論的題目分成兩類究珊。

①大作文。其字?jǐn)?shù)在五六百字左右纵苛，要求是寫“一篇”剿涮。

②小作文，一般要求是“寫一段××字左右的議論性文字”攻人。

從題目的表述看取试，評(píng)論的寫作可分為兩類。

①顯形評(píng)論怀吻。即文題明確要求寫成一篇評(píng)論瞬浓。

②隱形評(píng)論。即可以寫成評(píng)論蓬坡，也可不寫成評(píng)論猿棉。如對(duì)新聞、對(duì)具有社會(huì)意義渣窜、教育意義的材料铺根，文題要求“有針對(duì)性地發(fā)表一點(diǎn)看法”，那就既可以“感”乔宿，也可以“評(píng)”位迂。

從擬題的角度看，也有兩種類型。

①要求自己擬題掂林。絕大多數(shù)考場(chǎng)評(píng)論都要求自擬文題臣缀。

②材

料后已經(jīng)給了題目，按題目寫作即可泻帮。

(2)確定評(píng)論方向

第一步是研讀材料精置，體會(huì)含義，確立評(píng)“點(diǎn)”锣杂，擬定文題脂倦，然后定下評(píng)論的方向——評(píng)論內(nèi)容的大致走向。

這種方向主要有兩個(gè)元莫。

①以事明理赖阻。由表及里，借助事情踱蠢、事件本身引出固有的道理火欧，并講明這種道理。

②因事導(dǎo)理茎截。由此及彼苇侵，觸類旁通，由事件企锌、事情榆浓、事物引申出的一定的道理，發(fā)出中肯的議論撕攒。

一般的評(píng)論寫作主要取第一方向哀军，有時(shí)也將第二方向揉進(jìn)去。

(3)掌握寫作技法

①要突出評(píng)論中心打却。一定要做到一“點(diǎn)”一評(píng)，針對(duì)材料給自己印象最深的一點(diǎn)發(fā)表看法谎倔，好在哪里柳击，誤在哪里，啟迪性在哪里片习，教育性在哪里捌肴，觀點(diǎn)要鮮明、穩(wěn)定藕咏。

②要安排好評(píng)論的結(jié)構(gòu)状知。評(píng)論的總體結(jié)構(gòu)也是三段式，即“總——分——總”孽查、“引論——本論——結(jié)論”饥悴，寫作成功的關(guān)鍵仍在于“分論”。分論的結(jié)構(gòu)形式可采用：

第一，分點(diǎn)式西设。如評(píng)析一件事的危害性瓣铣，可用“第一”、“第二”贷揽、“第三”依次羅列棠笑。

第二，層遞式禽绪。如評(píng)析一件事的積極性蓖救，可用“對(duì)一人——對(duì)集體——對(duì)社會(huì)’的模式。

第三印屁，縱深式循捺。如為某種現(xiàn)象叫好，就要寫明：好——好在哪里——好的原因——如何更好库车。

第四巨柒，正反式。如評(píng)析一種做法值得提倡柠衍，可運(yùn)用這樣的思路：提倡的好處在哪里——不提倡的弊端有哪些洋满。

不管運(yùn)用哪種模式，考場(chǎng)評(píng)論都要重在評(píng)珍坊，重在講道理牺勾。它與讀后感有區(qū)別，如果說(shuō)：感”像“第一人稱”的話阵漏，評(píng)則像“第三人稱”驻民；它與一般的立論有區(qū)別，如果說(shuō)“立”需要更多的舉例來(lái)證明觀點(diǎn)的話履怯，“評(píng)”則只需從本身的例子去講述道理回还。

(4)把握感情色彩短評(píng)既要能說(shuō)服人，又要能感動(dòng)人，因此短評(píng)應(yīng)講究語(yǔ)言技巧，在準(zhǔn)確妖枚、簡(jiǎn)潔的同時(shí)，還應(yīng)當(dāng)盡量做到生動(dòng)而饒有情味蝗柔，或借助形象，或寓情于理民泵，或寓莊于諧癣丧，或運(yùn)用設(shè)問(wèn)、反詰栈妆、反語(yǔ)胁编、排比等厢钧，以增強(qiáng)文章的說(shuō)服力和感染力。

3.寫短評(píng)掏呼，還要注意

(1)短評(píng)貴“短”

所以評(píng)議的問(wèn)題不能太大坏快，太多，太抽象憎夷。如果評(píng)議角度莽鸿、內(nèi)容雜亂，那么就不可能在短小的篇幅內(nèi)把道理說(shuō)清楚拾给。

(2)短評(píng)重“評(píng)”

如果敘述材料的文字過(guò)多祥得，勢(shì)必影響評(píng)論說(shuō)理的深度和力度，造成主次顛倒蒋得，中心不明级及。

(3)短評(píng)貴“深”如果不抓住評(píng)論材料的實(shí)質(zhì)，泛泛而談额衙，或者脫離材料饮焦，架空分析，那么短評(píng)就很難評(píng)到點(diǎn)子上窍侧，就無(wú)從使讀者得到明確县踢、深刻的認(rèn)識(shí)。

下面請(qǐng)讀兩篇短評(píng)伟件。

“民情”可貴

湖南省祁東縣委書記張自銀硼啤，積累了40多本“民情日記”，上面記載著1000多件群眾所關(guān)心的熱點(diǎn)斧账、焦點(diǎn)和難點(diǎn)問(wèn)題谴返，這些問(wèn)題，很多已得到解決咧织。

“民情日記”嗓袱，記的是民事，關(guān)心的是民情习绢，化解的是一個(gè)個(gè)可能激化的矛盾索抓。解決三分之一就是300多件，解決一半就是500多件毯炮。300件也好，500件也好耸黑，做一件就做到了百姓的心坎上桃煎，架起了領(lǐng)導(dǎo)聯(lián)系群眾的一座橋梁，自然受到群眾的歡迎大刊。

關(guān)心民情为迈，是領(lǐng)導(dǎo)走群眾路線的一種好方法三椿。山東省濟(jì)寧市市長(zhǎng)韓寓群，每次下鄉(xiāng)葫辐，帶著“民情聯(lián)絡(luò)圖”走訪群眾搜锰，聽群眾意見和建議，一件件記在聯(lián)絡(luò)圖上耿战，督促查辦蛋叼，工作抓到點(diǎn)子上。

民情日記也好剂陡，民情聯(lián)絡(luò)圖也好狈涮，提供的情況有理有據(jù)，反映的問(wèn)題實(shí)實(shí)在在鸭栖，融入干部對(duì)百姓的情與愛歌馍。

總統(tǒng)的母親如是說(shuō)

當(dāng)年杜魯門當(dāng)選美國(guó)總統(tǒng)后，有人向他母親祝賀：“你有這樣的兒子晕鹊，一定十分自豪松却。”“是的”溅话，杜魯門的母親答道：“不過(guò)晓锻，我還有一個(gè)兒子，同樣讓我驕傲公荧。他現(xiàn)在正在地里挖土豆带射。”

想不到杜魯門的母親認(rèn)為當(dāng)總統(tǒng)和挖土豆同樣令人驕傲循狰，這實(shí)在是難能可貴的見解窟社。其實(shí)，認(rèn)為當(dāng)總統(tǒng)就有了出息绪钥，挖土豆就沒(méi)有出息灿里，這種認(rèn)識(shí)是源于封建社會(huì)的等級(jí)制，到資本主義社會(huì)程腹，這種觀念在很大程度上已被破除匣吊。在我們社會(huì)主義國(guó)家，應(yīng)該比資本主義社會(huì)的認(rèn)識(shí)更進(jìn)步寸潦∩В可惜我們有不少人的思想認(rèn)識(shí)竟不如杜魯門的母親，這倒是令人遺憾的见转。

中國(guó)的家長(zhǎng)應(yīng)當(dāng)從杜魯門母親的話中得到啟發(fā)命雀，“望子成龍”并不錯(cuò)，什么叫“龍”卻應(yīng)當(dāng)正確認(rèn)識(shí)斩箫，不等于做了大官吏砂，發(fā)了大財(cái)就是成“龍”撵儿，認(rèn)認(rèn)真真工作，堂堂正正做人狐血，正是龍的傳人的本色淀歇。在高考已過(guò)，大學(xué)招生在即的時(shí)候匈织，愿以此文與家長(zhǎng)們共勉浪默。

第一篇文章是“以事明理”，第二篇文章是“因事導(dǎo)理”报亩。第一篇文章的結(jié)構(gòu)是引浴鸿、議、聯(lián)弦追、結(jié)岳链，第二篇文章是首段引，二段將“議”與“聯(lián)”放在一起寫劲件。兩篇文章都是結(jié)構(gòu)清晰掸哑，語(yǔ)言通俗，說(shuō)理深刻零远。

［練習(xí)］

1..我國(guó)學(xué)齡兒童中苗分，仍然有3000多萬(wàn)人滯足校門之外，每年有100萬(wàn)兒童因家庭貧困而失學(xué)牵辣。為幫助失學(xué)的兒童少年擺脫愚昧和無(wú)知摔癣，社會(huì)各界為這些孩子們無(wú)私地奉獻(xiàn)愛心，發(fā)起纬向、組織了“希望工程”择浊。成千上萬(wàn)的人為孩子們捐獻(xiàn)錢物，許許多多的少年兒童得到了受教育的機(jī)會(huì)逾条。

請(qǐng)根據(jù)此材料內(nèi)容琢岩，以“美好的希望——贊‘希望工程’”為題，寫一篇評(píng)論文师脂。

2.有一幅這樣的漫畫：一只母雞惡狠狠地對(duì)另外一只母雞說(shuō)：“就你逞能担孔，人家都是隔天生蛋，你為什么天天生蛋?”請(qǐng)就此漫畫吃警，聯(lián)系實(shí)際糕篇，寫一篇600字左右的思想評(píng)論。

(提示：1.這篇文章可從“以事明理”的角度來(lái)寫酌心。全文可采用“分點(diǎn)式”的結(jié)構(gòu)：①闡述“希望工程”的含義娩缰，②“希望工程”的意義之一，在于人們重視了對(duì)未來(lái)勞動(dòng)者文化谒府、道德素質(zhì)的教育拼坎，③“希望工程”的意義之二，在于人們愛心的奉獻(xiàn)完疫，表現(xiàn)了中華民族的傳統(tǒng)美德泰鸡，凈化了社會(huì)風(fēng)氣，熏陶感染了大量失學(xué)兒童的心靈壳鹤，④“希望工程”的意義之三盛龄，表現(xiàn)了社會(huì)主義制度的優(yōu)越，⑤“希望工程”充滿了希望芳誓，希望工程一定會(huì)取得豐碩的成果2.本題中的圖是一幅含義深刻余舶、表達(dá)婉轉(zhuǎn)的漫畫，畫面的含義可理解為：①那些工作消極的人锹淌，反而指責(zé)工作積極的人匿值，②平均主義的思想還大有市場(chǎng)，③自己不上進(jìn)赂摆，也不想別人上進(jìn)挟憔，④生怕別人冒尖等等。寫作此文烟号，可采用“因事導(dǎo)理”的角度绊谭，用“引述——點(diǎn)示——聯(lián)系——評(píng)論”的結(jié)構(gòu)，簡(jiǎn)介畫面之后汪拥，接著點(diǎn)出其寓義达传，然后聯(lián)系實(shí)際展開評(píng)論。評(píng)論中要分析思想根源迫筑，指出危害性宪赶，并注意正面的倡導(dǎo)。)