孩子不問自取怎么辦逞盆？
今天到幼兒園碰到了小袁小朋友檀蹋，她看到我就飛奔過來撲在我身上，我感受到了她的喜悅云芦，我對她說俯逾，我感受到你的開心，也謝謝你這么喜歡我
接著她牽著我的手到了一樓進(jìn)了美術(shù)室舅逸，說要拿一個(gè)叫“小眼睛”的美工材料桌肴，她找了一下找到了于是拿了14顆，放在了口袋里堡赔。準(zhǔn)備離開時(shí)识脆，我有了以下和她的對話
我說：是哪個(gè)老師叫你拿這個(gè)東西的嗎？
小袁說：不是善已，是我自己下來拿的（我始終相信每個(gè)孩子都是善良并且是誠實(shí)的灼捂，這是最基本的信任，人性本善）换团。
我：你為什么要拿這個(gè)呢悉稠？你經(jīng)過園長媽媽的同意了嗎？
小袁：為什么要園長媽媽的同意啊
我：因?yàn)檫@是幼兒園艘包，而園長媽媽是園長的猛，所以幼兒園里的所有東西都是園長媽媽管理的，我們是不可以沒有經(jīng)過園長媽媽的同意就自己拿走的
小袁：因?yàn)槲掖饝?yīng)了幾個(gè)下朋友想虎，而且還拉了勾一定要給他們的
我：哦卦尊，原來我們小袁小朋友是一個(gè)講信用的人，如果你答應(yīng)了但是沒有給到小朋友那你的好朋友就會(huì)難過舌厨，對嗎
小袁：是的
我：但是陳老師有不同的看法岂却，你可以聽一下嗎？雖然你答應(yīng)了小朋友，但是這個(gè)東西是屬于幼兒園的躏哩，如果你要拿走（當(dāng)時(shí)已經(jīng)放在口袋里了）的話署浩，就必須經(jīng)得園長媽媽的同意，否則我們是不可以拿走的（和善而堅(jiān)定）
小袁：我知道扫尺，但是我答應(yīng)了小朋友啊筋栋，答應(yīng)的事情就要做到啊（小朋友會(huì)有規(guī)則意識(shí)的）正驻，而且我們都拉了勾（小朋友有規(guī)則意識(shí)弊攘，而且小袁是想通過這個(gè)小玩意和同學(xué)們分享來建立友誼，這需要肯定拨拓，但是這個(gè)做法孩子沒有意識(shí)到自己的行為是否妥當(dāng)肴颊，肯定孩子的想法，但行為需要管理）
我：要不這樣吧渣磷，你先去辦公室找到園長媽媽，把你的想法和做法都告訴園長媽媽授瘦，如果園長媽媽同意的話醋界，你就可以拿走，我不反對好嗎（其實(shí)我有點(diǎn)擔(dān)心園長會(huì)不會(huì)就同意她拿走了）提完？
小袁：那你跟我一起過去吧（她有些擔(dān)心害怕了）形纺。
于是我和她一起到了園長媽媽那里，她自己跟園長媽媽直接說的徒欣。
大概十分鐘吧逐样，小袁和園長媽媽做了一些溝通，這個(gè)時(shí)候主班老師準(zhǔn)備把小袁帶會(huì)教室里上課打肝，我做了一個(gè)暫停的手勢脂新，說她們在處理一個(gè)事件，等處理好了再回去粗梭。
和園長媽媽談完之后争便，小袁還是沒有愿意把東西還給原處的意思，我就蹲下來跟孩子說
我：我看到了你還是不想放回去断医，可以告訴我你在想什么嗎滞乙？
小袁：就是不想放回去
我：我知道了，那假如你書包里有你媽媽給你買的最好吃的面包鉴嗤，這個(gè)面包是屬于你自己的斩启，但是別的小朋友知道了就直接沒經(jīng)過你同意就從你書包里拿走了面包，你會(huì)有什么感受呢醉锅？
小袁：不知道（耍賴兔簇，哈哈）
我：哦，你不知道，那假如是我的書包的面包是我媽媽給我準(zhǔn)備的男韧，而別的小朋友不經(jīng)過我同意就拿走了朴摊，我就很難過的，我就哭的
小袁：那你的媽媽是不是就是老媽媽了此虑，你都這么大了
我：是的甚纲，我的媽媽已經(jīng)很老了（我可以說我媽媽已經(jīng)不在了嗎，我有些難過）
小袁：那你可以告訴我這個(gè)“小眼睛”在哪里可以買到嗎朦前？
我：我也不知道介杆，但是或許你可以問一下李老師或許會(huì)知道（負(fù)責(zé)后勤的李老師）
小袁：那好吧
我：嗯，謝謝你韭寸，小袁春哨，我相信你會(huì)把東西放回去的，因?yàn)槲覀冃枰鹬赜變簣@的規(guī)定恩伺，沒有經(jīng)過園長媽媽的同意就拿走東西的話赴背，是不可以的（界限堅(jiān)定，管理行為）晶渠。
結(jié)果凰荚，小袁就把東西放回原位了。放完后褒脯，我抱著她便瑟，說“我感受到了你心里有些難過，但是我還是感謝你尊重了我們的規(guī)定番川，謝謝你到涂，我愛你”。小袁說你說什么颁督？我說“謝謝你践啄，我愛你”
事情結(jié)束后，我給了兩顆糖給孩子适篙，我把孩子抱在懷里往核，說，我有一個(gè)特別好吃的糖想給你分享嚷节，第一顆是感謝你尊重了幼兒園的規(guī)定聂儒，也尊重了園長媽媽，更要謝謝你對我說了實(shí)話的勇氣硫痰，第二顆糖是你能夠主動(dòng)的把東西放回去了衩婚，我被尊重到了，你做到了誠實(shí)效斑，謝謝你非春。
后來我們就分道揚(yáng)鑣，她上課，我開會(huì)
后記：
每一個(gè)發(fā)生都是可以用來學(xué)習(xí)的奇昙，并且可以讓孩子從中得到成長的护侮。難道這不比在課堂上學(xué)到的只是更有價(jià)值嗎？
不帶評價(jià)的觀察孩子储耐，聆聽孩子的內(nèi)心羊初，去看到孩子自己之前對小朋友約定的尊重的這個(gè)品質(zhì)，特別重要什湘，同時(shí)做到尊重而不放任长赞，分享而不教導(dǎo)的讓孩子自己能夠知道彼此的界限，知道別人的東西不能隨便動(dòng)闽撤，如果想要的話就必須得到他人的同意得哆，去建立孩子的物有權(quán)意識(shí)，并且學(xué)到了什么行為是可以的哟旗，什么行為是不被接受的贩据，拒絕而不傷害，孩子的良知與智慧就會(huì)升起闸餐，用愛喚醒孩子的智慧
