? ? ? ? 在中國教育的歷史長河中链峭，2020年3月1日這一天，是特別的一天又沾，雖然疫情尚未解除弊仪，春天的氣息已撲面而來。由新教育研究院主辦杖刷，新教育學校管理研究所励饵、滬江互加計劃承辦發(fā)起的“未來學校云論壇”，共同探討未來學校的發(fā)展之路滑燃。全天12小時滾動直播役听，全國十二萬人坐在家里，足不出戶表窘，真正實現(xiàn)古人說的：“秀才不出門 典予，能知天下事”。從專家的視角談疫情之下對未來教育進行的思考乐严。
開場致辭
? ? ? ? 朱永新老師說到新時代總有人需要進行新的瘤袖、領先的教育變革，這次疫情下我們的教育被迫而進行的變革昂验，變成我們主動去進行思考和探索的變革捂敌。按照我們對未來教育的構想艾扮，重新設置我們的課程體系，重新研究我們的教育方式占婉，我們和朱老師共同期待泡嘴，未來的領創(chuàng)學校，能夠率先在自己的學校進行一些新的變革逆济，允許學生更靈活磕诊、更個性化和定制化的學習，一起探索才可能真正把握未來纹腌，未來已來霎终，最好的未來就在我們的當下。
? ? ? ? 湯敏老師為我們描繪了美好的未來愿景升薯，把最好最優(yōu)質的教育資源莱褒，通過互聯(lián)網(wǎng)送到鄉(xiāng)村學校，貧困地區(qū)農村學校在新一輪的互聯(lián)網(wǎng)教育改革潮流中涎劈，彎道超車广凸，未來學堂給我們提供了很好的機會。說到這里蛛枚，湯老師重申谅海，如果我們不能把握時機，就可能出現(xiàn)“馬太效應”蹦浦，好的更好扭吁，差的更差。希望未來教育能夠同時盲镶，甚至率先在農村學校里生根侥袜、發(fā)芽、結果溉贿！枫吧。
專家視角
焦建利《疫情之下我們如何有效學習？》
焦老師從以下五個方面進行了分享：
1.疫情當下宇色，如何高效學習九杂。全部依靠在線學與教，是不得已而為之的應急措施宣蠕，學什么例隆？（還是拘泥于書本嗎？）怎么學植影？（依舊在監(jiān)督和分數(shù)的驅策之下嗎裳擎？）為何學？（學習的功利性傾向思币？）疫情促進了高效學習鹿响，促進了未來學校的到來羡微。焦老師說新教育的模樣是傳統(tǒng)教育+在線教育=混合教育，新教育新時空是多遠時空的師生創(chuàng)造惶我。
2.強烈的學習意愿與動機妈倔。學生的學習意愿和動機非常重要，面對面的教學绸贡，就比在線教學好嗎盯蝴？高效學習歸根于學生學習的自覺性和主動性，核心和關鍵在于人听怕，在于教師和學生捧挺，作為教師，作為家長應該培養(yǎng)孩子的自覺尿瞭、自立和自律闽烙。
3.有效學習源自充分準備。沒有充分的準備會遇到很大的挑戰(zhàn)声搁。
4.學會居家在線學習黑竞。在線學習會遇到很大的挑戰(zhàn)，是疫情當下高效學習的關鍵疏旨。在線學習不同于傳統(tǒng)面對面學習很魂，需要專門的技能、技巧和方法檐涝。
5.時間管理的策略與方法遏匆。愛因斯坦曾說過：放棄時間的人，時間也放棄他骤铃。每天固定的24小時如何提高效率拉岁？提高效率的同時我們提高幸福感了嗎？手機作為載體工具惰爬，消耗了我們大量的時間。是啊惫企，現(xiàn)在的年輕人很多時間都花去哪了撕瞧？我也反問自己，反思自己狞尔，讓我想起：“浪費時間就是浪費生命”這句話丛版。生活，不應該是碌碌無為偏序，而應該是有理想页畦、有追求、有激情......
二研儒、花潔《在家學習豫缨，教師個體融合“加速度”》
? ? ? 幽默的花潔院長以“你身邊有沒有很牛的人”開場白独令，接著，對上海嘉定雙師課堂開展情況做了簡介好芭，嘉定區(qū)756440學生參與到在線學習燃箭，低年級的孩子參與學習的興趣更高∩岚埽花院長分享到我們需要完全的共同依存招狸。學習過程的雙師——區(qū)域名師+任課教師合作的雙師協(xié)同教學；師生交流的雙師——主播課與錄播課等邻薯，后來裙戏，花院長和我們分享了嘉定區(qū)在線課程開展的流程、主持厕诡、總結挽懦，特別值得開展在線課堂的地區(qū)和學校借鑒（如下圖），頗有收獲木人，小林老師的視頻更是特別的感動信柿。最后，花院長給我們建議醒第，要想實現(xiàn)真正的改變渔嚷，我們更需要個體的超級融合，具有系統(tǒng)思維稠曼，比計劃和目標更重要的是角色的改變形病。
三、雷斌《區(qū)域整體網(wǎng)絡名師課程如何構建》
? ? ? 雷主任介紹到霞幅，龍崗的老師們由于辛勤付出與耕耘漠吻，最終收獲了豐富的課程資源（學生課程、教師課程和家長課程）司恳，教師得到了成長和歷練途乃，這是未來學校的發(fā)展基石。我們教師目前更多的是知識的搬運工扔傅，更多的還需要對知識的整理耍共，設計，對學生的情緒關注等猎塞，新時代已經來臨了（5G技術+微課技術）试读，未來學校的學習更加精彩。最后荠耽，雷主任給了區(qū)域整體網(wǎng)絡名師課程構建的建議钩骇，條件+選擇+信息化。
? ? ? 雷主任還介紹了，生態(tài)化動車型組織學習系統(tǒng)：培養(yǎng)教師倘屹，讓教師的成長有清晰的目標和指引银亲，人人為師，人人開發(fā)課程唐瀑，人人可以學習群凶。課程是教師成長的重要抓手。搭建平臺哄辣，讓老師們輸出请梢。教師在輸出的時候，其實就在思考力穗、知識建構毅弧、教學梳理和總結。
四当窗、盧志文《未來學校的最后一公里》
? ? ? 盧校長介紹了教育信息化政策够坐，早已到位（教育信息化2.0行動計劃；中國教育現(xiàn)代化2035崖面；中小學數(shù)字校園建設規(guī)范元咙；浙江省教育信息化三年行動計劃）；
目標庶香，非常清晰（基本完成智慧教育環(huán)境建設；基本建成教育現(xiàn)代化管理體系简识；升級課堂教學模式提升師生信息素養(yǎng)赶掖；建成教育信息化新生態(tài)）；
路徑：已在腳下奢赂，構建智慧教育環(huán)境，促進學校內涵發(fā)展（無線網(wǎng)絡環(huán)境建設颈走；個人數(shù)字終端建設膳灶；公共區(qū)域智能終端建設；數(shù)字化教學空間建設疫鹊；文化生活與創(chuàng)新創(chuàng)造空間建設）袖瞻；
挑戰(zhàn)：依然嚴峻（教育信息化規(guī)劃雜亂拆吆；領導者對信息化認識不足里伯；教學信息化基礎環(huán)境建設薄弱鹊汛；信息化應用培訓體系不健全疲憋；師生家長信息素養(yǎng)不高忌堂；信息化評價體系不完善）启妹。
? ? ? ? 盧校長分享到容燕，面對“撲面而來”的線上教學需要桥狡，強大的“倒逼”機制，瞬間建立颅围！以始為終伟葫，需要我們迅速開啟適應模式，以變應變院促，開始未來學校的當下創(chuàng)建筏养！我們要跳出“硬核科技”的教育誤區(qū)，信息技術的進步常拓，讓孩子更加高效率的面對文本和圖片渐溶，也更多的遠離真實社會；要警惕“教育低幼化”注意“感官疲勞”弄抬；“理想課堂”的最高境界是實現(xiàn)知識茎辐、生活和生命的深刻共鳴。
盧校長說到未來學校掂恕，應該是博物館的模樣
博物館:最深的歷史拖陆，最真的現(xiàn)實，最遠的未來懊亡。
博物館:課堂的有效延伸課程的復合載體研學的理想場所依啰。
博物館:為孩子的學習和成長構建環(huán)境，提供條件觸發(fā)動機斋配，創(chuàng)造可能孔飒。
學校:封閉于圍墻之內;網(wǎng)絡：鏈接虛擬的社會;場館:讓孩子觸模真實的世界。
實現(xiàn)在線學習的技術和裝備艰争，門檻會急劇降低坏瞄，配置越來越容易，價格越來越便宜甩卓。而體驗場館鸠匀，會成為瓶頸＂。
A逾柿、學校建設各種體驗場館缀棍，成為未來學校;
B、在各種體驗場館中机错，舉辦未來學校
通過網(wǎng)絡整合實體場館資源爬范，建設跨境未來學校，知識學習在云端弱匪，體驗實踐在場館青瀑。家庭、博物館、公園斥难、體育場館枝嘶、景點以及所有的實際工作場所，都可以是場館哑诊∪悍觯“都可以建設成獨具特色的學習中心”，它們的不同組合镀裤，構成末來學校的特色之一竞阐。
? ? 最后，盧校長分享了線上教學淹禾，不會讓一個差教師變好!但它會讓更多學生馁菜，更好地體驗一個好教師的好也會讓更多學生，更糟地體驗一個差教師的差铃岔。線上教學汪疮，如沒有“學習者個性選擇”“學習者參與建構”“學習者自主分享““學習者深度互動”“學習者社群建設”......有效學習，就很難發(fā)生毁习。教室里面對面智嚷，孩子們都不愿聽的老生常談和喋喋不休可以想見，隔著屏幕會怎樣?
? ? ? 聽完專家疫情之下教育的思考纺且，我對未來學校盏道，未來教育有了進一步的深刻認識，但是载碌，對于我來說更多的是“撲面而來”的壓力猜嘱，對未來學校的思考，作為教師嫁艇，我們朗伶，又可以做些什么，個人看來我們普通老師能做的步咪，首先论皆，教師可以轉變觀念，提高思想認識猾漫，從思想上轉變觀念点晴，未來已來，逃避不了悯周，就大膽的接受它吧粒督，其次，是可以認識并轉變角色禽翼。未來學校坠陈，未來教育已經來臨萨惑，我們捐康，做好“未來教師”的準備了嗎仇矾？我們，對“未來教師”角色的認識充分嗎解总？如何去轉變呢贮匕？這是得認真思考的；最后花枫，還是需要落實到行動上刻盐，都說“讀萬卷書不如行萬里路”，未來學校劳翰，未來教育敦锌，需要我們每位教師去行動，從自己開始佳簸，從自己的班級實踐開始，從自己的學校先做起生均，從自己所在地區(qū)先做起听想，勇于挑戰(zhàn)新事物，接受新思想出牧，當然，或許我們可以做的不止是這些抱冷，像吳虹校長所說的崔列，我們要相信自己所能創(chuàng)造的遠遠不止這些，我們每個人都可以創(chuàng)造價值!未來已來旺遮，馬上迎接赵讯！
特別發(fā)布
《面對疫情，教育何為耿眉？》边翼、《新教育云伴讀》
未來學校“2029學忻簦”共創(chuàng)行動倡議
